cours 5 Flashcards
quels sont les principales dimensions du courant humanisme et du courant critique et citoyen
Chaque dimension englobe celles d’avant
Dimension personnelle
Dimension sociale (courant humaniste)
Dimension critique
Dimension citoyenne (courant critique et citoyen)
nomme les divers niveaux de la pyramide des besoins de Maslow (besoins qui permettent la pleine actualisation du potentiel humain)
top -
besoin d’autoactualisation
besoins esthétiques
besoin de connaitre et de comprendre
besoin d’estime
besoin d’appartenance et d’amour
besoins de sécurité
besoin physiologiques
quels sont les trois conditions essentielles pour un enseignement humaniste ?
authenticité
acceptation inconditionnelle
empathie
quels sont les finalités de l’éducation humaniste et les valeurs véhiculées
L’unicité de l’apprenant
Le développement de l’autonomie
Les valeurs de coopération et d’entraide
Le développement personnel et social
L’ouverture de la dimension spirituelle
quelles sont les caractéristiques d’un enseignant facilitateur ?
*Établissement d’un climat propice à l’apprentissage → faisant confiance au groupe et à chaque apprenant.
*Amène les apprenants à choisir et à clarifier leurs objectifs d’apprentissage personnels et ceux du groupe.
*Aide l’apprenant à transformer son désir d’apprendre en énergie motivationnelle en lui permettant de réaliser des projets ayant une signification personnelle.
*Assure l’accès au plus large éventail possible de ressources pour l’apprentissage.
*Accueille le vécu affectif des apprenants et favorise l’expression de celui-ci.
*Fait preuve d’authenticité.
*Est également apprenant et participe au processus collectif d’apprentissage.
nomme les pistes d’interventions pour répondre aux besoins fondamentaux des élèves
- Répondre au besoin de sécurité
- Répondre au besoin d’appartenance
- Répondre au besoin de pouvoir.
- Répondre au besoin de liberté
- Répondre au besoin de plaisir.
quels sont les fondements théoriques du courant critique et citoyen ?
L’éducation aux droits humains et à la démocratie;
L’éducation à la paix;
L’éducation interculturelle;
L’éducation relative à l’environnement;
L’éducation au développement;
L’éducation à la solidarité locale et internationale.
quels sont les caractéristiques de l’approche du programme de philosophie pour enfants (lipman) ?
utilisation de récits
accent sur les habiletés de la pensée
confrontation directe avec les idées
recours au dialogue
quels sont les valeurs de l’éducation critique et citoyenne ?
La responsabilité
Le respect
La démocratie
La conscientisation critique → processus par lequel une personne détermine, observe et analyse les facteurs qui influencent favorablement ou non sur sa vie, sur sa communauté, sur d’autres personnes, sur l’environnement.
L’engagement
quel est le rôle de l’enseignant et de l’apprenant selon le Courant critique et citoyen
L’élève → Apprendre à devenir un acteur du monde (plutôt qu’un simple spectateur) et à développer sa pensée critique pour assumer une citoyenneté responsable et démocratique
L’enseignant → Voit à l’organisation, avec ses élèves, d’un environnement éducatif favorisant la conscientisation et l’engagement dans la défense de valeurs universelles et l’établissement d’une communauté de recherche.
