Cours 5 Flashcards
Qu’est-ce que le développement cognitif?
C’est l’acquisiton et l’élaboration de fonctions mentales qui permettent d’acquérir, de traiter, d’emmagasiner et d’utiliser des informations, dans le but de permettre à l’individu de mieux s’adapter.
Selon Piaget, l’enfant est quoi dans son développement?
Un agent actif et indépendant
Quels sont les deux stades de Piaget? De quel âge à quel âge?
Sensorimoteur (0-2 ans) et préopératoire (2-6 ans)
Qu’est-ce que le stade sensorimoteur?
C’est la découverte du monde par les sens et la motricité. Acquisition de la permanence de l’objet, de la causalité, de la notion de l’espace…
Qu’est-ce que la permanence de l’objet et quels sont les 4 stades?
C’est de représenter un objet même si on ne le voit plus.
-4 mois: capable de retrouver un objet partiellement caché
-8 mois: capable de retrouver un objet complètement caché
-12 mois: capable de chercher l’objet par rapport à la dernière place qu’il l’a vu
-18-24 mois: comprend que même si l’objet n’est pas à la dernière place où il l’a vu, il continue ses recherches.
Qu’est-ce que la notion de causalité et quels sont les 5 stades?
C’est d’être capable de comprendre que des évènements en causent d’autres.
-entre 4 et 8 mois: associe 2 choses sans lien cause à effet
-entre 8-12 mois: capable de faire le lien sans être capable de l’expliquer
-entre 12-18 mois: comprend pourquoi il y a un lien de cause à effet (pas parfaitement)
-entre 18-24 mois: comprend pourquoi il y a un lien de cause à effet même si pas capable d’observer
-après 24 mois: complètement acquise, surtout ce qui est plus complexe et éloigné.
Qu’est-ce que la compréhension de l’espace et quels sont les 3 stades?
C’est de comprendre le positionnement relatif des objets et des personnes.
-jusqu’à 4 mois: n’a pas la notion des autres espaces qu’il ne voit pas
- 4-12 mois: capable de positionner les choses en étant lui-même le point de référence
- 12-18 mois: capable de positionner les choses sans être le point de référence.
Quelles sont les sous-catégories du stade préopératoire de Piaget?
-Pensée préconceptuelle
-Pensée intuitive
Quelles sont les sous-catégories de la pensée préconceptuelle?
-Pensée symbolique
-Égocentrisme
-utilisation des préconcepts
-raisonnement transductif
-pensée animiste
Qu’est-ce que la pensée symbolique? des exemples?
Capacité à évoquer des objets/évènements qui ne sont pas perceptibles (imitation différée, jeu symbolique, dessin, image mentale, language)
Qu’est-ce que l’égocentrisme de la pensée?
l’incapacité à considérer un autre pdv que le sien
Qu’est-ce que l’utilisation des préconcepts?
Forme de caractérisation par rapport à l’individualisation (escargot)
Qu’est-ce que le raisonnement transductif?
s’oppose au déductif/inductif, il procède d’un évènement particulièrement à un autre évènement particulier.
Qu’est-ce que la pensée animiste?
Prête conscience, sentiments, intentions aux objets/évènements (personnification)
Quelles sont les sous-catégories de la pensée intuitive?
-pensée moins égocentrique
-compréhension des nombres
-collections non figurales
-la centration (les différents verres contiennent le même volume de liquide)
Quelle est la théorie de Vygotsky?
Il croit que le développement cognitif de l’enfant dépend de son environnement socioculturel.
Comment appelle-t-il les guides de l’enfant? Qui sont-ils?
Les More Knowledgable Other, ce sont les membres de l’entourage
Les guides sont appelés à faire quoi? Qu’est-ce que c’est?
De l’étayage. C’est une forme d’accompagnement qui permet de soutenir l’enfant dans la réalisation d’une tâche qu’il ne peut pas bien réaliser seul.
Que faut-il considèrer pour faire un bon étayage?
La zone proximale de développement. C’est une zone dans laquelle un apprentissage potentiel peut se réaliser (entre le trop facile et l’impossible)
Qu’est-ce que les fonctions exécutives?
C’est ce qui nous permet de nous adapter à de nouvelles situations en posant des actions qui nous permettent d’attendre un but.
Qu’apporte un déficit dans les fonctions exécutives?
Les troubles
Que sont les comportements impulsifs?
C’est une tendance à trop agir rapidement, sans réfléchir et ne pas être capable d’empecher des actions automatiques
Qu’est-ce que la flexibilité cognitive?
C’est la capacité de passer d’une modualité de traitement de l’information à une autre de façon fluide et rapide.
Qu’est-ce que la flexibilité cognitive permet?
-saisir plusieurs dimensions d’une même réalité
-effectuer facilement une transition
-modifier sa perspective (tenir compte d’une nouvelle info à partir de l’apprentissage)
Qu’est-ce que la planification?
C’est de fixer un but et déterminer les actes nécessaires à l’atteinte de ce but
Quelles sont les capacités qu’exige la planification?
-l’anticipation
-de prendre des décisions
-d’évaluer la chronologie et le temps
Qu’est-ce que la mémoire de travail?
C’est la rétention de données à court terme.
Que faut-il considérer pour faire un bon étayage?
La zone proximale de développement. C’est une zone dans laquelle un apprentissage potentiel peut se réaliser. C’est entre ce qui est impossible à réaliser pour l’enfant et ce qu’il maitrise déja.
