Cours 5

Question 1

Quel est le synonyme de scheme relationnel ?

Answer 1

Attitude

Question 2

Qu’est-ce qu’un schème relationnnel ?

Answer 2

Instrument que peut utiliser l’éducateur et le jeune pour entrer en relation et l’approfondir.

Question 3

Vrai ou faux
Les schemes sont dynamiques et vivants ?

Answer 3

Vrai

Question 4

Quels sont les 6 schemes relationnels ?

Answer 4

Considération
Sécurité
Confiance
Disponibilité
Congruence
Empathie

Question 5

Qu’est-ce que la considération?

Answer 5

Faire un effort d’objectivité
Découvrir la valeur d’être unique
Accepter l’autre tel qu’il est, sans faire constamment reference a ce qu’il voudrait être
Moteur de toute relation d’aide
Respecter inconditionnellement l’autre comme il est peut importe ses comportements

Question 6

Completer la phrase :
Pour considérer, il faut _____________.

Answer 6

Connaître

Question 7

Completer la phrase:
Il est ________ que l’intervenant développement de la considération pour ___________________ en tant qu’ __________________.

Answer 7

Majeur
Lui-meme
Intervenant

Question 8

Quel est le lien entre les collègues d’expérience et la considération?

Answer 8

Avoir des collègues d’expérience qui ont de la considération pour nous, permet de les consulter.

Question 9

CONSIDERATION PROFESSIONNEL

Question 10

Pourquoi la considération est importante pour le jeune ?

Answer 10

Le jeune apprend progressivement a s’estimer lui-meme, en tant que personne ayant ses habilites et non seulement des ai blessé, et ce, de façon réaliste malgré ses échecs passes, ses difficultés présente et ses erreurs éventuelles.

Question 11

Qu’est-ce que la sécurité ?

Answer 11

Conscience de ses propres vulnérabilités
Etre en mesure d’affronter, sans paralyser devant des sentiments antérieurs de peur ou d’angoisse, la situation.

Question 12

La sécurité permet de conserver son __________/

Answer 12

Intégrité

Question 13

Qu’est-ce que la sécurité favorise chez le jeune ?

Answer 13

L’expression ou la manifestation de ce que Lejeune vit intérieurement (peurs, angoisses, fantasmes) sans craindre de briser la relation avec l’éducateur

Question 14

DÉCOULE DE LA SÉCURITÉ

Answer 14

La confiance

Question 15

Qu’est-ce que la confiance dans la relation d’aide?

Answer 15

Par une certitude d’être une sorte de phase intérieur qui lui procure un sentiment d’assurance d’espérance ferme dans le vécu significatif.

Question 16

Comment le jeune vie la confiance ?

Answer 16

Il se fie au milieu d’intervention, a la capacité de l’éducateur et à lui-même

Question 17

Qu’est-ce que la disponibilité ?

Answer 17

Certains dépassements des aises de l’éducateur.
Répondre d’abord aux besoins de l’autre.

Question 18

On dit que la disponibilité est __________.

Answer 18

Contagieuse.
Soutien des plus forts aux plus faibles dans un groupe.

Question 19

Comment la disponibilité se manifeste chez le jeune?

Answer 19

Accepter de partager son vécu
Écoute de lui-meme
Accepter utiliser éducateur selon moyens et besoins
Reconnaître ses propres besoins et y répondre.

Question 20

Qu’est-ce que la congruence ?

Answer 20

Ce prendre pour qui l’on est
Une honnêteté, un souci d’être vrai, authentique pour jeune et éducateur

Question 21

Qu’est-ce que l’empathie ?

Answer 21

Se glisser dans la peau de l’autre
Comprendre le motif derrière une attitude pour ne pas se sentir viser.
Neurones miroirs
Comprehension de l’état d’esprit d’une autre personne

Question 22

Qu’est-ce que le savoir faire ?

Answer 22

Capacité de mettre son savoir en pratique pour résoudre avec succès un problème qui se pose dans une situation concrète.

Question 23

Combien y a-t-il d’opérations professionnelles et qu’est-ce que qu’elles constituent ?

Answer 23

8
Elles sont des objectifs d’apprentissage méthodologiques en vue de la pratique professionnelle

Question 24

Placez les bonnes operations sur le signe de l’infini de Gendreau.
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
Flèche en les opérations : 8-

Answer 24

1-Observation
2-evaluation pre-intervention
3-Planification
4-Organisation
5-animation
6-Utilisation
7-evaluation post-situationnelle
8- communication

Question 25

Qu’est-ce que l’observation ?

Answer 25

Point de depart
Voir, enregistrer déroulement interactions, comportements significatifs, de manière neutre et objective
Faits bruts

Question 26

Qu’est-ce qui est complexe dans l’observation ?

Answer 26

Décrire ces interaction et aient du sens pour les non-presents
Psychoed est influence par expérience, culture et emotions du moment

Question 27

Qu’est-ce que l’évaluation pre-intervention ?

Answer 27

Classer les informations qu’il vient d’observer de manière à éclairer et orienter la suite de l’action psychoed.
Être capable de formuler des hypothèses sur les liens probables entre les faits observés et le potentiel d’adaptation du jeune a partir de ses connaissances des modèles théoriques

Question 28

Qu’est-ce que la planification ?

Answer 28

Dispositions concretes et correctifs immédiats
En fonction capacité adaptative sujet, collaboration parent et compétences professionnels

Question 29

Qu’est-ce que l’organisation ?

Answer 29

Organiser milieu pour que le jeune puisse exercer ses habilites et ses competences pour atteindre les objectifs

Question 30

Qu’est-ce que l’animation ?

Answer 30

Mettre le jeune en déséquilibre et l’accompagner dans le processus de ré équilibration (acquisition competences)
Temps fort entre éducateurs et jeunes

Question 31

Qu’est-ce qui importe lors des animations de groupe ?

Answer 31

Le groupe de pairs

Question 32

Qu’est-ce que l’utilisation ?

Answer 32

Retour sur le vécu partagé pendant (après) l’animation pour favoriser généralisation
Faire faire des liens aux jeunes

Question 33

Qu’est-ce que l’évaluation post-situationelle ?

Answer 33

Analyser avec méthode et rigueur professionnelle
Evaluation formative (moyens utilises, pertinence planification, organisation, animation et utilisation)
Évaluation somatique (efficacité intervention, les résultats à plus ou moins long termes des acquis du jeune ou du groupe)

Question 34

Qu’est-ce que la communication ?

Answer 34

Assurer circulation

Question 35

Quelle est la différence entre la communication formative et fonctionnelle

Answer 35

Formative : relation avec clients, avoir un impact sur les interactions avec jeunes
Fonctionnelle :conserver et transmettre info aux autres acteurs de l’intervention (parents professionnels )

Question 36

Quel est ce type d’accompagnement ?
Indiquer les moyens et les démarques à réaliser
Conseils et aide

Answer 36

Faire faire

Question 37

Accompagner et superviser le jeune et sa famille dans leurs démarches et moyens
Aide et assistance direct

Answer 37

Faire avec

Question 38

Être témoin et soutenir ponctuellement
Conseils et aide

Answer 38

Laisser faire

Question 39

Se substituer aux parents dans certains de leurs roles

Answer 39

faire a la place de

Question 40

Quels sont les deux types de psychoed en devenir ?

Answer 40

Celui pour qui le concret prime
Celui que veut faire avancer les connaissances sur les comportements humains

Question 41

Completer la phrase
Il est nécessaire de faire une synthèse entre ___________ et __________.

Answer 41

Théorie et pratique

Question 42

Vrai ou faux
Le profession de psychoed. NE nécessite pas une connaissance théoriques de base ?

Answer 42

Faux
C’est la formation

Question 43

Qu’est-ce qu’il fallait connaître dans le temps pour être psychoed ?

Answer 43

Erikson et Piaget (stades de développement)

Question 44

Par quoi est alimentée la formation en psychoed ?

Answer 44

La plupart des courants de la psychologique qui s’intéressent à l’explication du comportement des individus, et aux interventions suspensives de prévenir ou réduire les difficultés d’adoption a leur environnement.