Cours 5 Flashcards
À partir de quel âge l’enfant commmence à ressentir des émotions véritables (mais qui ≠ des émotions bien développées de +sieurs façons)?
2-6 mois
- Prennent du temps à se dev
- Liens avec évt ø clairs
- Peu ≠ les unes des autres
Qu’est-ce que la régulation émotionnelle dyadique?
Gestion des émotions de l’enfant qui est réalisée par l’enfant et l’adulte conjointement
Développement du sourire social
- Réflexe des régions cérébrales inférieures
- 6-10 semaines, sourire si reconnaissance de qqn/qqch (assimilation de reconnaissance [reconnaitre un stimulus comme familier])
- 4-5 mois, sourires aux gens qu’ils connaissent (préférence sociale). Rire se développe aussi à cette période
L’interface entre les émotions et les relations sociales comporte 3 volets. Lesquels
- Sourire social
- Rx négative au non familier
- Référence sociale
Vers quel âge les enfants commencent à réagir négativement aux inconnus?
6-10 mois
Vers quel âge l’enfant commence-t-il à chercher de l’information émotionnelle auprès d’une personne de confiance? Comment se nomme ce principe?
8-10 mois- référence sociale
Pourquoi l’intensité des expressions de colère augmentent entre 4-6 mois jusqu’à 2 ans?
- Comportements intentionnels: bb veut contrôler ses propres actions mais ne peut ø toujours
- Augmentation des limites parentales
- Identifier la cause
Décrire l’évolution dans le classement du tempérament
Chess et Thomas (50’s-60’s): enfant facile, difficile ou lent à se réchauffer.
- -> Caractéristiques de l’enfant prédisent son adaptation ultérieure.
- ->Parents décrivent leur enfant (assez stable et cst)
Rothbart (actuel): 6 dimensions du tempérament
–> diapo 21
- Décrire stabilité du tempérament
2. Décrire biologie du tempérament
- Vers 3 ans, tempérament assez stable #ø absolu, peut varier
- Rx émotives associées à niveaux hormones et Psanguine.
- -> EEG avec activation lobe F D: émotions négatives ++
- -> EEG avec activation lobe F G: émotions crainte sociale, activation
- Décrire génétique du tempérament
2. Genre et tempérament
- Études sur jumeaux MZ et DZ prouvent que ø tout contrôlé par génétique. Grande influence de l’environnement et de rx des parents
- Éduquer ses enfants selon le genre: F s’expriment plus que G, sont plus timides, font plus d’anxiété.. . G sont plus irritables, impulsifs, dirigés vers le plaisir et l’activité
Quels sont les patrons d’attachement
- Sécurisant
- Ambivalent
- Évitant
- Désorganisé
Quel impact peut avoir le milieu socio-économique sur l’attachement?
Changements dans la vie familiale vs stabilité
Quelles sont les origines de l’attachement à l’adulte?
- Présence d’une figure adulte cste
- Qualité des réponses
- -> Dépend de la sensibilité parentale et de la synchronie
Quels sont les facteurs de risque pour l’attachement?
- Attachement désorganisé (si manque de sensibilité ou de synchronie)
- Caractéristiques enfant
- Interactions complexes entre caractéristiques enfant et parent
- Caractéristiques du milieu familial
- Modèle cognitif interne qu’a le parent de ses expériences d’attachement
Que sont les modèles cognitifs opérants?
Ensemble d’attentes concernant la disponibilité des figures d’attachement et le type d’interaction qu’ils entretiennent avec soi.
Le nv-né a 2 types de rx
Quels sont ces types de rx?
- Attrait vers stimulation agréable
2. Retrait de stimulation désagréable
Le tempérament comporte 2 volets.
Lesquels sont-ils?
- Réactivité
2. Autorégulation
En quoi le goodness of fit est une attitude parentale positive?
Si parents sont capables de reconnaitre que enfant a tempérament difficile permet d’aller de l’avant.
Accepter et s’ajuster au tempérament de l’enfant avec douceur et chaleur.
