Cours 2 Flashcards
Expliquer les différences entre
- Dév graduel vs par stades
- Dév unique vs partagé par tous
- Dév influencé par gènes vs par environnement
Graduel: Quantitatif (on ajoute), continu || Stade: Qualitatif, discontinu
Unique: combinaison unique de circonstances personnelles, trajectoires indiv || Par tous: séquence universelle, trajectoire normative
Gène: nature, info, bagage génétique, stabilité || Environnement: culture, monde social et phys influence dév biologique et psychologique avant naissance, plasticité
Concept philosophique de John Locke sur lle développement de l’enfant?
Tabula rasa: parent peut modeler son enfant comme il veut
Concept philosophique de J.-J. Rousseau?
Les. enfants viennent au monde outillés. Il faut le laisser se développer, l’enfant devrait tout découvrir lui-même
Qu’est-ce qu’un conflit intrapsychique?
Conflit inconscient entre les pulsions et les contraintes liées à la réalité extérieure et aux attentes sociales
Quels sont les rôles du ça, du moi et du surmoi?
À la naissance, seules les pulsions seraient présentes (PAS accessibles par consciences): le ÇA
Désir pur sans tenir compte des contraintes extérieures
Principe de réalité, rationnel. Médiateur: le MOI
Intériorisation des règles, des interdits, de la morale: le SURMOI
Limites de la théorie psychanalytique?
Basée sur des observations cliniques (études de cas)
Difficilement testables scientifiquement
–> Demeurent pratique courante en psychologie clinique
Quelle était l’expérience de Albert Bandura?
Qu’essayait-il de démontrer?
La poupée Bobo
Il voulait démontrer que les enfants apprennent en imitant le comportement des autres
Qu’est-ce que la théorie du développement cognitif?
Elle s’intéresse aux changements qualitatifs dans la façon dont les enfants pensent
Les structures cognitives s’améliorent et se complexifient (permet de comprendre le monde de plus en plus)
C’est via l’exploration de l’environnement que les enfants peuvent acquérir des connaissances
Quels sont les 4 stades de la théorie du développement cognitif selon Piaget?
- Sensori-motrice
- Pré-opératoire
- Opérations concrètes
- Opérations formelles
Sur quoi se penche la théorie du traitement de l’information?
Attention, mémoire et stockage, bagage de connaissances, récupération des infos
Limites de la théorie du traitement de l’info
Ne perrmet pas de bien comprendre comment la cognition fx dans son {}
Qu’es-ce que la neuroscience développementale
NSC cognitive sociale et développementale: étudient comment la structure et l’activité cérébrale vont influencer les processus cognitifs et le développement social/émotionnel
*processus cognitifs et développement social/émotionnel s’influencent mutuellement #bidirectionnel
Av de la NSC développementale?
Limite de la NSC développementale?
AV: donne naissance à +sieurs découvertes importantes
Limites: ancré ++ dans recherche scientifique au préjudice des influences environnementales. Risque de sur-simplifier
Qu’est-ce que la zone proximale de développement?
À quelle théorie appartient cette idée?
Écart entre performance actuelle et optimale (possible») si enfant est guidée par qqn de plus compétent #zone d’optimisation
À la théorie socioculturelle
Quels sont les 3 niveaux de difficulté des tâches dans la théorie socio-culturelle?
Acquis
Zone proximale de développement
Hors de la portée
Quelle est la théorie qui s’intéresse à la nature des 1res relations parent-enfant pour le développement socio-affectif de l’enfant?
Perspective éthologique/évolutionniste
Nommer les cercles concentriques de la théorie des sytms écologiques (de plus proximal à plus distal)
Ontosystm: bagage biologique enfant Microsystèmes: environnements immédiats Mésosystèmes: relation entre microsystèmes Exosystème: contexte socio-économique Macrosystème: contexte culturel Chronosystème
