Cours 4.2

Question 1

Que constitue la dimension indiosyncrasique de l’intervention?

Answer 1

Dans sa pratique, le psychoéducateur est constamment confronté à des situations qui revêtent un caractère unique, distinct, particulier, différent, etc.

Question 2

Qu’est-ce qui constitue le cadre de référence du psychoéducateur?

Answer 2

Les connaissances théoriques acquises (clientèles, approches, programmes, etc.) constituent son cadre de référence.

Question 3

Les connaissances du psychoéducateur peuvent-elles dicter l’intervention?

Answer 3

Ces connaissances ne peuvent dicter au psychoéducateur son intervention dans des situations toujours uniques.

Question 4

Que signifie le qualitatif de « praticien réflexif » ?

Answer 4

Le psychoéducateur doit adopter face à l’intervention une position qui ressemble à celle du chercheur constamment occupé à confirmer ou infirmer ses hypothèses face à des situations toujours uniques et nouvelles.

Question 5

Selon Schön, qu’est0ce que la pratique réflexive?

Answer 5

« C’est ce processus de réflexion en cours d’action et sur l’action qui se situe au cœur de l’art, qui permet aux praticiens de bien tirer leur épingle du jeu dans des situations d’incertitude, d’instabilité, de singularité et de conflit de valeurs »

Question 6

Selon Perrenoud, qu’est-ce que la pratique réflexive?

Answer 6

« C’est apprendre par sa pratique… Sans conceptualisation ou réflexion, la pratique ne peut pas évoluer puisque les mêmes scénarios répétitifs se reproduisent : les mêmes erreurs, les mêmes façons de faire, etc.»

Question 7

Selon Lafortune, qu’est-ce que la pratique réflexive?

Answer 7

« Une pratique réflexive est une mise en distance et un regard critique sur son propre fonctionnement, mais aussi une analyse tant individuelle que collective des actions et des décisions prises dans l’action »

Question 8

Quelles sont les fonctions de la pratique réflexive?

Answer 8

◦ Mieux comprendre sa pratique…
– … par la réflexion sur le sens de son action

◦ Changer sa pratique…
–… par des prises de conscience et un ajustement
de sa pratique

◦ Accroître la professionnalité…
– … par le développement d’un souci de la qualité de son action professionnelle

Question 9

Quand doit-on réfléchir?

Answer 9

◦ Réfléchir dans l’action
◦ Réfléchir sur l’action
◦ Réfléchir sur les systèmes et les structures d’action individuelle et collective

Question 10

Que signifie le fait de réfléchir dans l’action?

Answer 10

Consiste à réfléchir sur le vif sur divers éléments tels que la situation, les personnes concernées, les objectifs poursuivis, les moyens utilisés, les résultats en cours, etc.

Question 11

Nomme-moi des exemples de réflexions faites dans l’action?

Answer 11

• Se questionner sur ce qui est en train de se passer ou ce qui se produira;
• Sur ce qu’il faut faire ou ne pas faire dans la situation;
• Sur son attitude en cours d’action ou d’intervention;
• Sur son impact sur l’autre;
• etc.

Question 12

Que signifie réfléchir sur l’action?

Answer 12

Cette forme de réflexion implique un recul par rapport à l’action. Elle suppose une critique, une analyse et une mise en relation de sa propre action à des théories ou à d’autres actions dans des situations similaires.

Question 13

La réflexion sur l’action peut s’inscrire dans deux temps, lesquels?

Answer 13

Avant et après l’action.

Question 14

Comment la réflexion sur l’action est-elle avant celle-ci?

Answer 14

Avant l’action, elle est prospective. Elle vise une planification réfléchie de l’action en analysant les stratégies, en questionnant les façons de faire les plus efficaces, en précisant les indicateurs de l’atteinte des objectifs, etc.;

Question 15

Comment la réflexion sur l’action est-elle après celle-ci?

Answer 15

Après l’action, elle est rétrospective. Elle sert à poser un bilan, une évaluation, à dégager la séquence des actions, à questionner sa propre contribution dans le déroulement des événements, etc.; en somme à mieux comprendre ce qui s’est passé

Question 16

Comment pouvons-nous développer une pratique réflexive?

Answer 16

◦ Journal de bord;
◦ Supervision professionnelle;
◦ Questionnements systématiques;
◦ Échanges entre collègues;
◦ Groupes de codéveloppement professionnel; 
◦ Etc.

Question 17

La réflexion sur des actions s’intègre dans quoi?

Answer 17

Un ensemble logique.

Question 18

À quoi réfère la réflexion sur des actions?

Answer 18

À des schèmes d’action ou des scénarios qui nous caractérisent dans l’action.

◦ Plan individuel: associé à notre personnalité, nos schèmes de valeurs, etc.

◦ Plan collectif: aux composantes organisationnelles, aux modes de dispensation de services, etc.