Cours 3 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’éthique?

A

C’est la science et l’étude de la morale. C’est l’ensemble des valeurs qui sont à la base de la conduite de chacun. L’éthique tend vers l’idéal d’une société

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2
Q

Qu’est-ce que la morale?

A

Peut être définie comme « l’ensemble des règles de conduite socialement considérées comme bonnes. La morale répond à la question « Que dois-je faire? ».

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3
Q

La déontologie renvoie à quoi?

A

Au devoir faire qui réfère au bien et au mal, à ce qui est acceptable ou non dans un groupe, et qui permet d’assurer une meilleure cohésion au sein même de ce groupe.

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4
Q

La déontologie porte sur quoi?

A

Sur la partie morale qui touche plus particulièrement les conduites professionnelles.

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5
Q

En vertu du Code des professions, quel règlement l’ordre a accepté?

A

L’Ordre a adopté des règlements visant à assurer la qualité des services rendus par les membres ainsi que la protection du public.

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6
Q

V ou F

  1. Tous les membres de l’OPPQ ont accepté de pratiquer la psychoéducation en respectant les règles de l’art de leur profession.
  2. Lorsqu’une personne décède, nous ne somme plus tenu au secret professionnel.
  3. Tu n’es pas obligé d’être membre de l’ordre pour être psychoéducateur.
A
  1. Vrai.
  2. Faux. Le secret professionnel survit au décès du client.
  3. Faux. Les psychoéducateurs et les psychoéducatrices sont tous membres de leur ordre professionnel. Leur profession est réglementée et régie par un code de déontologie Quiconque ne fait pas partie de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec ne peut porter le titre de psychoéducateur ni accomplir les activités qui leur sont réservées.
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7
Q

Le code de déontologie est un règlement qui est imposé au professionnel. Il dicte des devoirs de quel ordre?

A

D’ordre général et particulier envers le public, ses clients et sa profession, notamment celui de s’acquitter de ses obligations professionnelles avec intégrité.

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8
Q

Quels sont les 3 valeurs du code de déontologie?

A
  1. Le respect de la dignité de la personne
  2. L’intégrité professionnelle
  3. La collaboration
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9
Q

Le code de déontologie contient des dispositions visant à…

A

›- Assurer la qualité de la relation professionnelle;
›- Préserver le secret professionnel;
›- Énoncer les conditions et modalités d’accès et de transmission d’information de nature confidentielle;
›- Prévenir les situations de conflits d’intérêts;
›- Assurer la qualité d’exercice, la compétence et le
développement professionnel des membres;
›- Énoncer les conditions, obligations et restrictions quant à la publicité et quant aux honoraires des membres;
›- Etc.

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10
Q

Le consentement doit être…

A

›- LIBRE (Sans contrainte)
›-ÉCLAIRÉ (A reçu toutes les informations nécessaires; Objectifs, stratégies, avantages, limites, contraintes, conséquences d’un refus, Utilisation probable des informations)

Le client peut retirer à tout moment son consentement, peu importe le motif.

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11
Q

Que doit-on faire lorsqu’on est en conflit d’intérêt?

A

Détachement de tout intérêt personnel pour s’assurer de l’objectivité nécessaire pour assurer la qualité de vos services

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12
Q

Décris une situation où il y a un conflit d’intérêt.

A

Quand je suis amené à porter plusieurs chapeaux.

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13
Q

Nomme-moi 2 exemples de situations à éviter en lien avec le conflit d’intérêt.

A
  • Utiliser la relation pour en tirer un avantage
    personnel
  • Inviter quelqu’un de façon insidieuse, pressante ou répétée d’avoir recours à ses services professionnels
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14
Q

Quelles sont les 3 choses qui sont prises en considération au sujet de la qualité de la relation professionnelle?

A
  1. Une relation de confiance
    - Une fois le lien de confiance établi, le professionnel ne peut mettre fin à la relation à moins d’avoir un motif juste et raisonnable.
    - Doit être mutuelle.
  2. La durée de la relation professionnelle
    - Il faut prendre en considération la possibilité d’avoir à rendre de nouveau de services professionnels à la personne.
    - Liens intimes, amoureux ou sexuels avec un client sont interdits = proximité, familiarité = perte distance professionnelle.
    - Relations amoureuses et professionnelles ne font pas bon ménage, peu importe la date du dernier service rendu.
  3. Le client et les autres…
    - Éviter toute conduite pouvant porter atteinte à l’intégrité physique, mentale ou affective de la personne avec qui vous entrez en relation dans l’exercice de votre profession (collègues de travail, famille, personnes significatives pour les clients ou les autres professionnels)
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15
Q

Qu’est-ce que le secret professionnel?

A

Les révélations, les faits rapportés par le client, les opinions ou avis que vous émettez dans l’exercice de votre profession.

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16
Q

Quelles sont les 2 façons de divulguer l’information protégée par le secret professionnel?

A

›- Avec l’autorisation du client

›- Une disposition expresse de la loi

17
Q

Quels sont les 3 risques liés aux réseaux sociaux?

A
  1. Risque de divulguer des informations personnelles; qui pourraient avoir un impact sur l’efficacité de son travail et modifier la perception que le client a de la profession.
  2. Risque de mettre en péril la relation de confiance; en recueillant des informations provenant d’autres sources que celles obtenues dans le cadre de la relation professionnelle.
  3. Risque de familiarité; = perte de la distance professionnelle nécessaire
18
Q

Dans l’Ordre, il y a un volet social. Quel est-il?

A

Espace d’échanges permettant aux membres d’améliorer leur pratique et de participer au développement de leur profession.

19
Q

Dans l’Ordre, le volet social permet de soutenir le développement professionnel. Comment?

A
  • Mentorat
  • Supervision clinique
  • Activités de formation continue et colloques
  • Réseau d’échanges entre membres
  • Répertoire informatisé d’outils d’évaluation et de programmes d’intervention
20
Q

Dans le volet social de l’Ordre, il est indiqué que nous devons participer aux débats sociaux. Quels sont-ils?

A

›- Réforme de la Loi de la protection de la jeunesse

  • Loi « Anastasia »
  • Loi 21
  • Exercice de la psychothérapie
21
Q

Dans le volet social de l’Ordre, que devons-nous se donner?

A

Se donner des références communes.
- Guides de pratique élaborées en collaboration
avec les membres.
- Avis et conseils communiqués aux membres.

22
Q

Qu’est-ce que le volet légal dans l’Ordre?

A

Assurer sa mission de protection du public par la mise en place de mécanismes d’encadrement et de surveillance.

23
Q

Quels sont ces différents mécanismes d’encadrement et de surveillance?

A
  • Un Code de déontologie précise les devoirs et obligations des membres envers le client, le public en général et la profession.
  • Autres règlements: tenue de dossiers, cabinet de consultation, cessation d’exercice.
  • Profil des compétences générales du psychoéducateur.
  • La surveillance générale (évaluer la pratique des membres + assurer le maintien de la compétence)
  • Les enquêtes particulières (évaluer la compétence et imposer des mesures de mise à jour)
24
Q

Quelles sont les activités réservées au psychoéducateur?

A
  • Évaluer une personne atteinte d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité.
  • Évaluer une personne dans le cadre d’une décision du Directeur de la protection de la jeunesse ou du tribunal en application de la Loi sur la protection de la jeunesse.
  • Évaluer un adolescent dans le cadre d’une décision du tribunal en application de la Loi sur le système de justice pénale pour adolescents.
  • Déterminer le plan d’intervention pour une personne atteinte d’un trouble mental ou présentant un risque suicidaire qui est hébergé dans une installation d’un établissement qui exploite un centre de réadaptation pour les jeunes en difficultés d’adaptation.
  • Évaluer un élève handicapé ou en difficulté d’adaptation dans le cadre de la détermination d’un plan d’intervention en application de la Loi sur l’instruction publique.
  • Évaluer un enfant qui n’est pas encore admissible à l’éducation préscolaire et qui présente des indices de retard de développement dans le but de déterminer des services de réadaptation et d’adaptation répondant à ses besoins.
  • Déterminer de l’utilisation des mesures de contention ou d’isolement dans le cadre de l’application de la Loi sur les services de santé et les services sociaux et de la Loi sur les services de santé et les services sociaux pour les autochtones cris.
25
Q

Quelles sont les initiales réservées aux titulaires du permis de psychoéducateur et les titres?

A

ps.éd., Ps.Ed., psychoéducateur, psychoéducatrice, Psychoeducator…

26
Q

Quelle loi a été adoptée pour la réforme du système professionnel en santé mentale et relations humaines?

A

La loi 21.

27
Q

Quels sont les objectifs de la loi 21?

A
  1. Redéfinit le champ d’exercice des psychoéducateurs et des autres professions concernées,
  2. Leur réserve des activités à risque de préjudice
  3. Leur donne accès, sous certaines conditions, au titre de psychothérapeute et à la pratique de la psychothérapie.
28
Q

Que veut-on dire par: redéfinir le champ d’exercice des psychoéducateurs?

A

« L’exercice de la psychoéducation consiste à évaluer les difficultés d’adaptation et les capacités adaptatives, déterminer un plan d’intervention et en assurer la mise en œuvre, rétablir et développer les capacités adaptatives de la personne ainsi que contribuer au développement des conditions du milieu dans le but de favoriser l’adaptation optimale de l’être humain en interaction avec son environnement. L’information, la promotion de la santé, la prévention du suicide, de la maladie, des accidents et des problèmes sociaux font également partie de l’exercice de la profession auprès des individus, des familles et des collectivités »

29
Q

Pourquoi est-il important que certaines activités soient réservées?

A

Pour:
- Protéger les clientèles vulnérables ou fragilisées

  • Assurer une accessibilité à des services professionnels compétents
30
Q

Quels sont les critères pour les activités réservées?

A
  • Risque de préjudice

- Formation liée au degré de complexité de ces activités (compétences)

31
Q

En quoi le fait d’avoir un titre réservé est-il bénéfique pour le public?

A

Le public peut ainsi avoir l’assurance que ces professionnels ont les compétences nécessaires pour intervenir directement auprès de personnes à risque ou présentant des difficultés d’adaptation.