Cours 4 : Validité Flashcards
Pour qu’un test soit valide, il doit corréler absolument avec un ______. Si le test est valide, il doit être corrélé positivement avec quelque chose ________ dans la vie de tous les jours ou avec un _______________ qui a déjà été _______
Critère, d’observable, questionnaire, validé
Qu’est-ce que la validité d’apparence
Jusqu’à quel point le questionnaire a l’air de mesurer ce qu’il prétend mesurer
Qu’est-ce que la validité convergente?
Test corrèle avec un test qui est déjà valide
Validité divergente
Faut que le test ne corrèle pas avec un construit qui est non pertinent
Qu’est-ce qu’un test qui est sensible
Un test qui détecte des choses, au risque d’en prendre trop
Qu’est-ce qu’un test qui est spécifique
Un test qui détecte seulement quand c’est nécessaire au risque de trop discriminer
Avant d’utiliser un test, le test doit avoir prouvé qu’il est _________, sinon on pourrait tirer de mauvaises conclusions
Valide
Explique le principe de “score dans un but précis”
Dans le fond, les test évalue quelque chose de précis. Le test peut être bon pour différencier les prisonniers du reste des gens, mais pas des prisonniers récidivistes de ceux non récidivistes
Si notre test prédit à 0,7 et les autres à 0,3 notre test devient donc __________
Le golden standard
Est-ce que lorsqu’un test est valide, il garantis l’exactitude des normes?
Non
Donne un exemple de variance non pertinente
Un test de math qui exige une bonne aptitude en lecture, pas pertinent pcq on essaie d’évaluer la compétence en mathématique
Donne un exemple de construit sous représenté
Puisque la dépression a des composantes émotives, cognitives et comportementale, de n’avoir aucun item sur le comportement nous empêche d’avoir une validité de contenu
Le test ne doit pas ou mesurer le moins possible de la ____________________________
Variance qui est non liée au construit
Qu’est-ce qu’un test ideal en terme de variance
Un test qui mesure la variance propre au construit et qui n’ajoute pas de variance non pertinente
Validité de critère concomitante et exemple
Je corrèle mon test avec un critère qui est présent
je regarde le nbre de coup de poing dans la cours d’école. Comme le test et le critère sont passé en même temps = validité concomitante.
Je fais remplir un questionnaire sur le stress et je mesure les impacts physiologiques en même temps = concomitante.
Validité prédictive et exemple
Critère vient plus tard
test de l’agressivité et je regarde qui se retrouve en prison une fois majeur.
Plus difficile de la déterminer. Mais elle a plus de retombées pcq on ne veut pas tant savoir comment le client est, on veut surtout savoir comme le client sera dans le futur.
Validité de construit
Méthode est l,analyse factorielle pour le faire
Explique l’importance de la validité test-critère
si on fait juste corrélées 2 tests entre eux = on est trop sur les tests papier-crayon, trop détaché de la vraie vie.
On devrait tjrs avoir un critère comportemental avec lequel corréler.
Explique la validité de conséquence
qu’est-ce que ça donne de passer le test? Qu’est-ce que le test apporte de plus par rapport à une info qui est déjà existante?
Qu’est-ce que la validité incrémentale
se demander quel pourcentage de variance supplémentaire mon test ajoute? (Ex : test pour entre au privé VS bulletin scolaire; si on a pas vrm de variance supp = validité incrémentale n’est pas démontrée)
Est-ce tjs bon d’avoir de la validité d’apparence? Explique
Non
MMPI : 1er test à contourner la validité d’apparence. Des fois, la validité d’apparence c’est bon, mais d’autres fois non.
Ex : je suis un menteur = plus de chances que tu ne dises pas la vérité.
Au lieu de demander directement si tu es une personne malhonnête, on va te demander : mon père était une personne mauvaise; si tu dis vrai = gagne un point sur l’échelle d’antisociabilité. Permettait d’aller mesure l’antisociabilité sans avoir le problème de désirabilité sociale. On s’est dégagé de la validité d’apparence pour aller vers des items qui en on pas.
Quelles sont les 3 approches principales/ caractéristiques importantes de la validité de critère
- Externe et réaliste
- Contraste entre les gr
- Autres tests
Quelle est l’unité de mesure du contraste
Le d de cohen
Donne un exemple où il y a l’importance des groupes contrastés
Création d’un test évaluant l’abus d’alcool
Étudiants à UdeSherbrooke vs
Clients à un centre de désintoxication
2 groupes ne devraient pas avoir le même score