Cours 4 - Théories béhavioristes

Question 1

Qu’est-ce qui explique le déclin de la psychanalyse au fil du temps (2)?

Answer 1

• On croit que c’est une pseudoscience, une escroquerie.
• Les critères scientifiques ne sont pas respectés. L’introspection n’est pas une méthode scientifique.

Question 2

Quel type de théories domine, surtout en Amérique, après le déclin de la psychanalyse?

Answer 2

Les théories béhavioristes

Question 3

Qu’est-ce qui explique la montée du béhaviorisme, surtout en Amérique (2)?

Answer 3

• Emphase sur l’effet de l’environnement, sur le comportement
• Étude du comportement de façon objective

Question 4

Qu’est-ce que le béhaviorisme?

Answer 4

Les comportements dépendent de stimuli disponibles dans l’environnement.

Question 5

Sur quoi porte-on notre attention en béhaviorisme (3)?

Answer 5

Ce qu’on peut mesurer/observer, soit…
- le comportement observable
- le rôle de l’environnement
- le rôle de l’apprentissage

Question 6

Qu’est-ce qui différencie la psychanalyse du béhaviorisme?

Answer 6

En béhaviorisme, on base nos idées sur ce qu’on peut observer : le stimulus et la réponse. La boîte noire, c’est-à-dire l’interprétation propre à la personne du stimulus qui donnne la réponse, ne nous intéresse pas.
En psychanalyse, la boîte noire est précisement ce que l’on cherche à comprendre.

Question 7

Comment le béhaviorisme peut être appliqué au comportement criminel?

Answer 7

Le crime est comme n’importe quel autre comportement qui est appris comme n’importe quel autre comportement.

Question 8

Qu’est-ce que la psychologie cognitive?

Answer 8

C’est l’étude de grandes fonctions psychologiques.

Question 9

Quelles sont les principales grandes fonctions psychologiques?

Answer 9

• Langage
• Mémoire
• Intelligence
• Perception
• Attention…

Question 10

Quelles sont les trois théories béhavioristes vus dans ce cours?

Answer 10

• Théories comportementales
• Théories du renforcement différentiel
• Théories de l’apprentissage social

Question 11

Quelles sont les deux théories comportementales vues dans ce cours?

Answer 11

• Conditionnement classique (Pavlov)
• Conditionnement opérant (Skinner)

Question 12

Comment fonctionne le conditionnement classique de Pavlov?

Answer 12

1. Présentation d’un stimulus neutre (cloche) avec un stimulus inconditionnel (bol de nourriture) qui déclenche une réponse inconditionnelle (salivation)
2. Association inconsciente entre stimulus neutre et stimulus inconditionnel
3. Stimulus neutre devient un stimulus conditionnel qui déclenche une réponse inconditionnelle

Question 13

Chez Pavlov, quel est le stimulus neutre, le stimulus inconditionnel et la réponse inconditionnelle?

Answer 13

Stimulus neutre : cloche
Stimulus inconditionnel : bol de nourriture
Réponse inconditionnel : salivation

Question 14

Décris l’expérience du chien de Pavlov.

Answer 14

…

Question 15

Quelles sont quatre phénomènes qui complètent la théorie du conditionnement classique?

Answer 15

• Extinction : RC s’estompe si on présente trop souvent le SC sans le SI
• Récupération spontanée : réapparition soudaine de la RC malgré un processus d’extinction
• Généralisation d’un stimulus : RC se généralise à d’autres stimuli similaires au SC
• Discrimination du stimulus : inverse généralisation

Question 16

Qu’est-ce que l’expérience du petit Albert de Watson?

Answer 16

Albert, 9 mois, était exposé à un stimulus neutre (souris), puis à un stimulus inconditionnel (bruit métallique), ce qui induit chez lui une réponse inconditionnelle (pleures) dès qu’il était exposé au SN sans le SI. En ayant la même réaction à plusieurs animaux de fourrure, il y a eu une généralisation du stimulus.

Question 17

Quel était l’objectif de Watson dans son expérience du petit Albert?

Answer 17

Prouver le conditionnement classique chez l’humain

Question 18

Vrai ou faux

Selon Skinner, le libre arbitre est réel.

Answer 18

Faux. La volonté est une illusion. Même quand on hésite entre des choix, notre réponse est toujours prédéterminée par notre conditionnement antérieur.

Question 19

Qu’est-ce que le conditionnement opérant de Skinner?

Answer 19

Processus par lequel un comportement devient plus ou moins probable, selon les conséquences associées.

Question 20

Sur quels éléments reposent le conditionnement opérant (2)?

Answer 20

• Punition (positive ou négative)
• Renforcement (positif ou négatif)

Question 21

À quoi ressemble la boîte de Skinner, chose qui l’a aidé à comprendre le conditionnement opérant?

Answer 21

Un rat est dans une cage où il peut appuyer sur un levier. Ce levier peut faire différente chose, comme lui donner de la nourriture, lui enlever la nourriture, lui donner un choc électrique ou arrêter les chocs électriques. Ces différentes fonctions correspondent à des punitions et renforcements positifs et négatifs. Le comportement des souris est évalué pour corroborer la théorie du conditionnement opérant.

Question 22

Donne des exemples de punitions positives et négatives, ainsi que des renforcements positifs et négatifs.

Answer 22

RP : félicitation, réputation, plaisir, salaire
RN : inhibition de la douleur (médication, drogue)
PP : douleur (choc électrique)
PN : incarcération

Question 23

Qu’est-ce que le façonnement de Skinner?

Answer 23

Phénomène par lequel on renforce un comportement se rapprochant plus ou moins du comportement souhaité jusqu’à ce que le comportement souhaité apparaisse

Question 24

Quelles deux formes peut prendre le façonnement?

Answer 24

Continu :
- Renforcé chaque fois que le comportement est satisfaisant
- S’apprend rapidement et se perd rapidement
Intermittent :
- Parfois renforcé lorsque le comportement est satisfaisant
- S’apprend moins rapidement et se perd moins rapidement

Question 25

Comment le conditionnement classique explique la criminalité?

Answer 25

Crimes sexuels :
- Il est possible d’associer un stimulus inconditionnel à une excitation sexuelle.
- Les préférences sexuelles (déviantes) s’expliquent par une association qui se passe très tôt (enfance) entre une excitation sexuelle et un stimulus (hypothèse des préférences sexuelles : pas empirique, pas très acceptée).

Crimes violents
- Violence instrumentale (objectif) vs violence expressive (impulsive)
- Association entre stimulus de l’environnement et la violence
- Weapon effect : le fait de voir une arme à feu déclenche une réaction physiologique d’agressivité.
- Il existe des preuves empiriques et des variations individuelles parce qu’on conçoit que ce qui est important, c’est l’interprétation du stimulus qui donne une réponse.

Question 26

Comment le conditionnement opérant explique la criminalité?

Answer 26

• Lié à la récompense obtenue à travers le crime : les crimes sont dirigés vers un but
• Peu de preuves empiriques

Question 27

Quelle thérapies basées sur les théories comportementales ont été développées dans le traitement d’auteurs d’agressions sexuelles (3)?

Answer 27

• Thérapie aversive : pairage entre un stimulus sexuel déviant et un stimulus aversif
• Thérapie olfactive : pairage entre les différentes étapes du passage à l’acte et un stimulus aversif olfactif. En situation à risque, l’odeur désagréable devrait surgir pour servir de signal d’alarme
• Sensibilisation voilée : pairage entre fantaisies sexuelles déviantes et conséquences négatives susceptibles d’en découler

Question 28

Quel était l’objectif de Jeffery, étudiant de Sutherland et théoricien de l’apprentissage du crime, avec la théorie du renforcement différentiel?

Answer 28

Rendre compte des comportements délinquants en utilisant les principes du conditionnement opérant

Question 29

Qu’est-ce que la théorie de l’apprentissage du crime?

Answer 29

Les comportements antisociaux peuvent être renforcés positivement, renforcés négativement, punis positivement ou punis négativement. Le maintien ou l’abandon des comportements antisociaux est déterminé par la proportion relative de renforcements et de punitions (calcul coûts-bénéfices). Dans les groupes de contrevenants, il y a un renforcement d’idées et de comportements antisociaux et une punition des idées et comportements prosociaux.

Question 30

Quel est le rôle du contrôle social dans la théorie de l’apprentissage du crime?

Answer 30

Le contrôle social peut être considérer comme une motivation à ne pas commettre de crimes (punitions)

Question 31

Qu’est-ce que le contrôle social?

Answer 31

Ensemble de moyens formels et informels dont la société dispose afin d’amener les individus à respecter les règles et les normes en vigueur.

Question 32

Qu’est-ce que le contrôle social formel? Donne des exemples.

Answer 32

Contraintes et sanctions appliquées par entités supra-individuelles
Ex : garde de sécurité, sentences

Question 33

Qu’est-ce que le contrôle social informel? Donne des exemples.

Answer 33

Issu d’interactions spontanées entre des individus par le biais des efforts que chacun fait pour se conformer aux attentes d’autrui
Ex : témoins (piéton dans la rue qui peut rapporter ton crime à la police)

Question 34

Selon Jeffery, comment la théorie de l’apprentissage du crime s’applique aux crimes contre la propriété, contre la personne et les drogues?

Answer 34

• Crimes contre la propriété : renforcement positif (acquisition d’un bien souhaité)
• Crimes contre la personne : renforcement négatif (éliminer/tuer une personne désagréable)
• Drogue : effet biologique (renforcement positif (effet d’euphorie) et renforcement négatif (diminue stress))

Question 35

Qu’est-ce que la théorie de l’apprentissage social?

Answer 35

Les comportements complexes peuvent être appris en observant d’autres personnes.

Question 36

Quelle est la force de la théorie de l’apprentissage social contrairement aux théories comportementales?

Answer 36

Faiblesse des modèles de conditionnement classique et opérant : expliquent mal l’acquisition de nouveaux comportements complexes…

Question 37

Quels sont les trois postulats de la théorie de l’apprentissage social de Bandura (psychologue canadien renomé)?

Answer 37

• L’apprentissage n’est pas purement comportemental.
• Un comportement appris va dépendre de l’évaluation de son efficacité.
• Il existe une influence mutuelle des cognitions, des comportements et de l’environnement (déterminisme réciproque).

Question 38

Quelles sont les trois procédures d’acquisition de la théorie de l’apprentissage social?

Answer 38

• Apprentissage vicariant : imitation par observation
• Facilitation sociale : amélioration de la performance en présence d’observateurs
• Anticipation cognitive : Intégration de comportements par raisonnement sur des situations similaires

Question 39

Quelles sont les trois étapes nécessaires à l’apprentissage social?

Answer 39

• L’observateur doit être attentif à l’acteur.
• L’observateur doit se rappeler du comportement de l’autre.
• La personne doit être motivée à mettre le comportement en application.

Question 40

Comment le principe du déterminisme réciproque joue un rôle dans la théorie de l’apprentissage social?

Answer 40

L’environnement, le comportement et les facteurs personnels (impulsivité, estime de soi, perception de soi) s’influencent mutuellement.

Question 41

Qu’est-ce que la théorie de l’apprentissage social de la délinquance de Feldman?

Answer 41

L’acquisition des comportements délinquants se fait par 4 processus…
- Apprentissage par observation
- Formation et changement d’attitudes
- Situations sociales
- Environnement social
Par exemple, des opportunités.
Les comportements délinquants ont pour objectif de combler un manque, comme les besoins primaires, monétaires, physio-sensoriels, sociaux et cognitifs.