Cours #4 : Pour une archéologie des primates (+ Module 2) Flashcards

1
Q

Quelles sont les caractéristiques de la famille des hominidés ?

A
  • Grande taille
  • Musculature robuste
  • Face prognathe
  • Cerveau particulièrement développé
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2
Q

Quels sont les espèces actuelles qui font partie des hominidés ? Pour chacune, donnez leur environnement et leur mode de locomotion.

A
  • Orang-outangs : milieux forestiers, arboricoles
  • Gorilles : milieux terrestres et forestiers, quadrupédie
  • Chimpanzés / Bonobos : milieux terrestres et forestiers, quadrupédie + bipédie occasionnelle
  • Humains : milieux divers, bipédie
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3
Q

Quels hominidés vivent dans des groupes sociaux complexes ?

A

Chimpanzés et humains

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4
Q

Qu’est-ce que le concept d’« hominisation » ?

A

Le processus d’individualisation de notre lignée, relié à plusieurs traits : bipédie, encéphalisation, groupes sociaux avec comportements complexes, développement de technologies, etc.

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5
Q

Nommez 3 modèles archéologiques et paléoanthropologiques qui pourraient expliquer l’hominisation.

A
  1. Modèle de la Savane
  2. L’humain, le chasseur
  3. L’humain qui fabrique
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6
Q

Qu’est-ce que le « modèle de la savane » ? Qui propose ce modèle ?

A

Raymond Dart

Propose que, en Afrique de l’Est, l’hominisation s’est effectuée dans la savane (milieu ouvert, arbres clairsemés qui résistent à la sécheresse) et que cela aurait favorisé la bipédie.

En Afrique de l’Ouest, le milieu arboricole aurait plutôt mené aux chimpanzés qui y vivent toujours aujourd’hui.

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7
Q

Qu’est-ce que le modèle de « l’humain, le chasseur » ? Qui propose ce modèle ?

A

Raymond Dart

Propose que les comportements de bipédie et de terrestrialité mènent à l’hominisation en passant par la chasse.

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8
Q

Qu’est-ce que le modèle de « l’humain qui fabrique » ? Qui propose ce modèle ? À quelle terminologie donnera-t-il lieu ?

A

Mary et Louis Leaky

Ce modèle explique que l’hominisation repose sur la capacité unique de notre espèce à fabriquer des outils.

Il donnera lieu à la terminologie « d’homo faber ».

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9
Q

Qu’est-ce que le principe de parcimonie ?

A

De considérer les explications les plus simples en premier, et de constamment essayer de réfuter les hypothèses proposées.

Selon le principe de parcimonie, les ressemblances entre les espèces seraient ancestrales et les différences résulteraient de divergences dans les lignées

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10
Q

Que peut-on dire sur les cycles de vie des primates ?

A

Espérance de vie prolongée, longue maturation, peu d’enfants

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11
Q

Quels sont les modèles sociaux et reproductifs des chimpanzés/bonobos et des gorilles ?

A

Chimpanzés / Bonobos : groupes mutli-mâles/multi-femelles, deux modèles de dominance possible, hiérarchies

Gorilles : harem, dominance d’un mâle, dimorphisme sexuel élevé

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12
Q

Quels sont les 5 aspects de la complexité sociale chez les Hominidés ?

A
  • Apprentissage et innovation
  • Coopération
  • Partage
  • Activités territoriales
  • Confection et utilisation d’outils
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13
Q

Expliquez l’apprentissage et l’innovation chez les hominidés.

A

L’apprentissage peut être fait entre mère/enfant ou inter-individuelle

La transmission du comportement / de l’innovation sera horizontale

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14
Q

Qu’est-ce que la coopération ?

A

De participer collectivement à une oeuvre commune.

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15
Q

Vrai ou Faux ?

Ce ne sont pas tous les Grands Singes (hominoïdes) qui font de la coopération.

A

Faux, ce phénomène est connu chez tous les Grands singes.

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16
Q

Expliquez le partage chez les hominidés.

A

A lieu entre une mère et son enfant ou entre des adultes. Cela crée des relations de dépendance entre des classes d’individus.

17
Q

Comment se manifestent les activités territoriales chez les chimpanzés et les bonobos ?

A

Chimpanzés : les mâles exhibent un comportement et une agression totale

Bonobos : n’exhibent pas cette forme d’agression, échanges très fluides et pacifiques entre les groupes

18
Q

Quels éléments implique la création et l’utilisation d’outils ?

A

Il s’agit d’un choix standardisé de matières premières, d’une modification consciente et avantageuse avec une grande diversité d’activités associées

Cela implique une capacité de planification, de transmission, d’apprentissage et d’innovation

19
Q

Quel concept émerge de la capacité d’innovation et d’apprentissage ?

A

La culture

20
Q

Que peut-on dire de la chasse chez les chimpanzés ?

A

Elle peut être collaborative, et dans ce cas, la viande obtenue sera partagée entre les participants concernés selon leur rôle.

21
Q

Comment l’étude de la complexité sociale chez les chimpanzés vient se heurter au modèle de la savane ?

A

Le modèle de la savane propose que l’hominisation (bipédie, complexité sociale, etc.) aurait eu lieu dans la savane.

Cependant, les chimpanzés vivent eux toujours en milieux forestiers. Or, il partagent avec les humains certains traits distinctifs. Ces traits ne peuvent donc pas être le résultat d’une adaptation au milieu de la savane. Ce sont plutôt les signes de parcours évolutifs proches, à partir de racines communes.

22
Q

Comment l’étude des chimpanzés vient se heurter aux modèles « l’humain, le chasseur » et « l’humain qui fabrique » ?

A

Les chimpanzés chassent et fabriquent également, tout comme l’humain.

23
Q

Pour l’archéologie, quelle problématique pose le fait que les primates actuels sont capables de tailler la pierre ?

A

Il faut trouver une manière de distinguer les outils façonnés par les primates actuels de ceux façonnés par les premiers hominines.

24
Q

Quel est le premier site sur lequel on retrouve de la taille de pierre ? À quand remonte-t-il ?

A

Le site de Lomekwi 3 (Kenya, Afrique de l’Est)

3,3 Ma

25
Q

Quel est le comportement de percussion que l’on retrouve chez les primates non-humains actuels ?

A

La percussion pierre sur pierre.

26
Q

Qu’est-ce que l’anthropocentrisme ? L’anthropomorphisme ?

A

Anthropocentrisme : Système de pensée ou attitude qui place l’Humain au centre de l’Univers et qui considère que toute chose se rapporte à lui.

Anthropomorphisme : Tendance à attribuer à d’autres animaux des comportements et des sentiments humains.

27
Q

Que peut-on conclure des activités de taille d’outils des primates non-humains actuels et des premiers hominines en ce qui concerne notre façon d’interpréter les phénomènes ?

A

Il faut possiblement arrêter d’établir des catégories, et plutôt voir la confection d’outils sur un spectre.

28
Q

MODULE 2

Comment le pH de la matrice sédimentaire affecte la conservation des artéfacts ou des écofacts ?

A

pH élevé (alcalin) : meilleure préservation des ossements

pH bas (acide) : meilleure préservation du pollen

29
Q

MODULE 2

Qu’est-ce que la cryoturbation et la pédoturbation ?

A

Cryoturbation : perturbation de gel/dégel qui déplace les artéfacts vers le haut, ce qui mélange les associations

Pédoturbation : perturbation des sédiments par vers de terre/racines/rongeurs

30
Q

MODULE 2

Qu’est-ce que la taphonomie ?

A

Tout ce qui se passe entre la mort de l’individu et la découverte de ses ossements.

31
Q

MODULE 2

Vrai ou faux ?

La décomposition est ralentie par l’eau.

A

Vrai, car l’apport d’oxygène est coupé.

32
Q

MODULE 2

Complétez la phrase : « L’absence de preuves n’est pas _____ »

A

La preuve de l’absence