Cours 4 : portfolio et barrière de résistance Flashcards
Sur quoi se base le portfolio de résilience ?
Sur le pouvoir des forces
- Mise sur les facteurs de protections
Quels sont les 3 domaines de forces ?
1- Forces d’autorégulation : Rétablir l’affect positif
Endurance psychologique
Contrôle des impulsions
Autonomie
2- Forces de créations de sens : Importance
Raison d’être
Sens religieux
Orientation future
Motivation relationnelle
3- Forces interpersonnelles : Engagement des professeurs
Compassion
Climat scolaire
Soutien de la communauté
Connexion au groupe
Quel est la différence entre résilience et croissance post-traumatique ?
Résilience : Capacité de maintenir un bon fonctionnement malgré l’adversité
Croissance post-traumatique : Trouver un sens aux expériences difficiles menant à des changements positifs dans la vision que l’on a de soi, des autres et du monde (Résultat)
Quels sont les principes lors de l’évaluation de victimisation en lien avec les AS ?
- Demander systématiquement, lors de l’entrevue initiale si possible.
- Établir le contexte et bien formuler la question (Ne pas poser directement la question)
Important de respecter le rythme de la personne.
Il est important de dévoiler les AS, car cela permet de …
1) Mettre fin à la situation abusive
2) recevoir du soutien et des services
Quels sont les grande tendances statistique concernant le dévoilement ?
Plus de la moitié (50%)des adulte ayant vécu une AS à l’enfance ont dévoilé plus de 5 ans après.
De 15% (F) à 30% (H) n’ont jamais dévoilé leur AS jusqu’à maintenant.
Quels sont les barrières individuelles au dévoilement ?
- Internalisation du blâme envers la victime : honte, sentiment de culpabilité, de responsabilité, avoir l’impression d’être différent, d’être brisé
- Mécanisme de protection : minimisation consciente et inconsciente, souvenirs refoulés (flashbacks à l’âge adulte), stratégies d’adaptation (coping; consommation de substance, dissociation), *perte de confiance en autrui
- Immaturité du développement au moment de l’AS : manque de connaissances liées à la sexualité, confusion à propos de l’AS, difficultés de langage
Quelles sont les barrières relationnelles au dévoilement ?
-Violence et dysfonctionnement dans la famille : sentiment de ne pas être en sécurité, *protection des autres, blâme
envers la victime
-Dynamiques de pouvoir : manipulation et menaces de l’agresseur, loi du silence dans la famille, complexité de la relation avec l’agresseur (ex: peur de ne plus voir sa famille élargie)
-Conscience de l’impact de dévoiler : peur de la réaction des autres (blâme, colère, rejet, ne pas être cru), peur des conséquences, peur de l’implication des autorités
-Réseau social pauvre : personne à qui dévoiler, personne n’ayant les capacités d’offrir de l’aide et le soutien nécessaire
Quelles sont les barrières socio-culturelles liées au dévoilement ?
-Stigmatisation : peur d’être étiqueté comme une victime, crainte des réponses homophobes, *enjeux entourant l’homosexualité pour les garçons agressés par un homme
-Sexualité = tabou : manque de connaissances sur la sexualité en général, n’est pas un
sujet de discussion
-Manque de services disponibles : pas assez d’éducation populaire, de campagnes de sensibilisation et de ressources d’aide
Culture/période historique : invisibilité des AS dans la société au moment de l’AS
Quels sont les possibles éléments déclencheurs du dévoilement ?
Facteur intrinsèque : Motivation intérieur soit : Ressentir le besoin de dévoiler* Prendre conscience de la situation d’AS
* Vouloir mettre fin à l’AS/protéger les autres
* Besoin d’aide
Facteur extrinsèque :
- Initié par un proche ou un contexte propice : Question posée directement Confidences mutuelles* Après un programme ou une émission de
télévision* Sentiment de sécurité/ sentir qu’on sera cru
- Influencé par l’extérieur : * Dévoilement d’une autre victime* Témoignage de l’agresseur* Indice physique/ symptômes
Quels sont les barrières spécifiques aux garçons/hommes ?
-manque de prévention adaptée aux garçons/hommes
- manque de modèles dans notre société
- garçons vivraient davantage de honte ou de culpabilité
- stigmatisation liée à la peur d’être étiqueté comme homosexuel
- valeurs entourant la masculinité hégémonique : un gars n’est pas censé être une victime, devrait savoir se défendre
- peu de services offerts aux hommes victimes
- caractéristiques de l’AS = plus sévères, plus de « participation » dans les gestes vécus
- réaction physiologique habituellement associée au plaisir, donc pensée erronée par rapport à son consentement (« Je devais être consentent si j’ai eu une érection »).
Donner des exemple de réaction nuisible d’accusation exclusion
-Exprimer tellement de colère envers l’agresseur que la victime a dû les calmer
-Blâmer, culpabiliser ou responsabiliser
-Prendre des décisions ou faire des choses à la place de la victime
-Faire sentir comme si elle était incapable de prendre soin d’elle-même
-Éviter de lui parler ou de passer du temps avec elle
-Agir comme si elle valait moins à nos yeux
-Prendre la défense de l’agresseur et justifier ses gestes
Quels sont des exemples de réaction nuisible au dévoilement de constations sans soutien ?
Dire de continuer sa vie
* Tenter de distraire avec d’autres choses
* Minimiser le sérieux de cet événement
* Faire une blague ou utiliser le sarcasme
* Dire de cesser d’y penser
* Encourager à tenir cela secret
* Demander de raconter l’agression en détail
Quels sont les réactions aidantes au dévoilement ?
Écouter et accueillir la personne
§ Croire et valider les émotions
§ Déculpabiliser la personne victime
§ Respecter le choix et le rythme de la personne
§ Ne pas insister pour que la personne en parle
§ Favoriser son autonomie
§ Respectez vos limites
Comment réagir à un dévoilement d’adulte ?
- Écouter :Ne pas juger, écouter les confidences, ne pas questionner trop précisément, rester calme, être ouvert et rassurant
-Respecter :Respecter les silences, démontrer qu’on croit la personne, ne pas remettre en doute ses propos
-Encourager : L’encourager à exprimer ses émotions, l’aider à se déculpabiliser, la féliciter, l’encourager à revenir vous en parler
-Confidentialité : Lui promettre de garder l’information confidentielle, sauf si la sécurité de certaines personnes est compromise
- Besoins : L’amener à identifier ses besoins immédiats et l’accompagner
-Ressources : Tenter de la guider vers les ressources appropriées
