Cours 4-Les fondements du développement affectif et social Flashcards
Conscience de soi
Capacité de prendre conscience de nous-mêmes et de comprendre que nous sommes des êtres uniques dotés de caractéristiques spécifiques qui nous différencient des autres :
- Moi existentiel (moi subjectif)
- Moi différentiel (ou moi objectif)
- Identité de genre
Émotions primaires
Premiers 6 mois - joie - surprise - tristesse - colère -Peur - Dégoût (pulsions viscérale : faim et colère, va au-delà des autres pensées)
Émotions autoévaluation
15 à 24 mois
- gêne
- envie
- empathie
Vers 3 ans
- fierté
- honte (percevoir opinions des autres, sentiment de jugement + savoir pourquoi il se sent juger)
- culpabilité (vouloir réparer)
- *Théorie de l’Esprit, perçoit sentiment à cet âge
*qui dépend de la conscience de soi et de la connaissance
des normes sociales quant aux comportements jugés acceptables.
Expression des émotions - 9, 12, 18 mois
9 mois
- signes de détresse et peur quand séparé de parents
12 mois
- rit lorsqu’il voit adulte agir drôlement
- rire par anticipation apparait dans les jeux a actions répétitives
18 mois
- enfant exprime honte quand échoue devant les autres
Expressions des émotions - 2, 3 ans
2 ans
- enfant peut poser des gestes agressifs qui accompagnent expression de sa colère
3 ans
- montre des signes de culpabilités lorsqu’adulte lui dit qu’il a enfreint règle
- fierté quand il réussi qqchose
Émotions
• Réaction subjective associée à des changements physiologiques et comportementaux qui survient en réponse à des situations et à des expériences vécues par la personne.
Rage, colère (dépense d’énergie) : adrénaline (réaction physiologique sur les muscles)
Composante de mémoire - Circuit plus long relié à l’hypocampe
Circuit plus long relié à l’hypocampe ; associer des modèles internes à des émotions, ça permet de prévenir plutôt que guérir. Peur ourse, court. Quand le cœur se calme, on prend conscience après de ce qu’il s’est passé et on ne « repassera plus » vers ce chemin dû à la peur qu’on a eu.
Composante de mémoire - Circuit plus rapide directement relié à amygdale
Circuit plus rapide directement relié à amygdale (peur, violence, faim, pulsion viscérales) Si compression sur amygdale par un kyste : pu peur ou full colère. Problème de détection —> Psychopathe
Manifestations émotives - Pleurs
- Il s’agit du moyen le plus puissant, et presque le seul, dont le bébé dispose pour communiquer ses besoins. Les parents apprennent vite à différencier les pleurs et leurs significations.
- Plus tu réponds de manière rapide, plus tu comprendras quels sont les types de pleurs de l’enfant, plus il se sentira en sécurité
Manifestations émotives - Sourire et rire
Les premiers sourires constituent le résultat de l’activité nerveuse sous-corticale et sont donc involontaires.
Les premiers sourires en réaction aux stimulations extérieures apparaissent vers l’âge de deux semaines.
Manifestations émotives - Colère et agressivité instrumentale
- Les premières manifestations de colère émergent chez le bébé entre quatre et six mois. Il lui faudra cependant plusieurs années pour apprendre à l’exprimer de manière socialement acceptable.
Agressivité instrumentale
- Forme d’agressivité utilisée pour atteindre un but, comme obtenir un jouet ou exercer un contrôle sur l’espace environnant.
- *lgt à maitriser, entre 2-3 ans 1/2 qui atteigne leur pic de violence et agressivité qu’ils peuvent atteindre. Deviennent moins agressifs lorsqu’ils réussissent à bien communiquer (savent mieux parler)
- Expérimentation guimauve : l’expert part, l’enfant trouve des façons de réguler ses émotions (tourne ses cheveux, etc.) pour ne pas prendre la guimauve. S’il croit en l’expert, il patientera. Mais s’il n’y croit pas, il prendra la guimauve
Manifestations émotives - Peur et anxiété
- La peur de l’étranger :
Méfiance qu’éprouve un enfant à l’égard de personnes inconnues et qui apparaît généralement entre l’âge de six mois et de un an.
- L’anxiété de séparation :
Sentiment de détresse ressenti par un enfant quand la personne qui s’occupe habituellement de lui le quitte.
*Doudou, toutou peut apaiser l’enfant, substitut de la mère pendant la journée à la garderie
Manifestations émotives - comportements altruistes et empathie
Le comportement altruiste
- Comportement visant à aider une autre personne sans attendre de récompense en retour.
L’empathie (vers 10-12 ans)
- Capacité de se mettre à la place d’une autre personne et
à éprouver ce qu’elle ressent. - Empathie émotionnelle, ressenti (innée à part so t’es psychopate, pulsions primaire, faim etc.) et cognitive
- Pour être empathique: il faut explorer la situation
Soi réel
- Idée qu’une personne se fait de ce qu’elle est vraiment.
Soi idéal
- Idée qu’une personne se fait de ce qu’elle aimerait être/atteindre
- Associé à la pensée futur, réseau épisodique, importante dans la vie de qqn, l’être humain se transforme (il n’est pas fixe
- Plus grand que soi, toujours essayer de s’améliorer (n’Est aps relié aux attentes ds autres/de la société etc.)
