Cours 4 - Les bases génétiques et épigénétiques du comportement Flashcards

1
Q

Pourquoi est-ce que le déterminisme génétique et comportementale est une hypothèse erronée?

A

Bien qu’un comportement ait des bases génétiques :

  • La manifestation de ce comportement n’est pas nécessairement exclusivement contrôlée par les gènes.
  • De plus, un gène ne sera pas nécessairement exprimé
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2
Q

Pourquoi est-ce que le fatalisme génétique est une hypothèse erronée?

A

Bien qu’un comportement puisse avoir une base génétique :

  • Le comportement ne va PAS nécessairement se manifester chez l’individu porteur desdits gènes
  • Il est possible d’exercer un contrôle sur ce comportement (anti fatalité).
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3
Q

[V/F] Un trait peut être soit d’origine génétique (nature) ou environnementale (culture).

A

Faux.

Il s’agit surtout d’interactions entre la génétique et l’environnement.

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4
Q

En quoi consiste la production phénotypique?

A

Le fait d’avoir quelque un trait quelconque nécessaire à son existence.

e.g., des ongles, des cheveux, etc.

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5
Q

En quoi consiste la variation phénotypique?

A

Touche aux facteurs qui expliquent pourquoi les traits sont différent d’un individu à l’autre.

La variation peut être d’origine génétique ou environnementale.

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6
Q

L’anthropologie s’intéresse à la ________ génétique et environnementale.

A

L’anthropologie s’intéresse à la variation génétique et environnementale.

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7
Q

En quoi consiste le principe de production phénotypique?

(formule?)

A

La production d’un trait phénotypique est TOUJOURS le résultat de l’interaction des gènes avec l’environnement.

P = G x E

P : phénotype

G : gène (ne peut pas = 0)

E : environnement (ne peut pas = 0)

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8
Q

En quoi consiste le principe de variation phénotypique?

(formule?)

A

La variation interindividuelle peut s’expliquer par de la variation génétique ET/OU par de la variation environnementale.

i.e., soit var. génétique seul, soit var. env. seul, soit les deux

ΔP = ΔG + ΔE

ΔP : variation phénotypique

ΔG : variation génétique (peut = 0)

ΔE : variation environnementale (peut = 0)

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9
Q

En quoi consiste l’analogie géométrique de la production/variation phénotypique?

A

Les phénotypes sont des rectangles.

Taille = variation; dépend de …

longueur et largeur = production

G = Gène(s) 1

G’ = Gène(s) 2

E = Environnement 1

E’ = Environnement 2

P = Phénotype P

P1 = Variant 1 de P

P2 = Variant 2 de P

P3 = Variant 3 de P

P4 = Variant 4 de P

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10
Q

Qu’est-ce que le génotype?

A

Ensemble des gènes (ou séquences codantes de l’ADN) qui produisent les phénotypes.

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11
Q

Qu’est-ce que le phénotype?

A

Ensemble des traits observables (physiques ou comportementaux) d’un individu résultant de l’activité des gènes.

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12
Q

Qu’est-ce que l’ADN?

A

Suite de nucléotides (A, C, T ou G) regroupés dans les chromosomes selon un ordre particulier (séquence)

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13
Q

Qu’est-ce qu’un gène?

A

Morceaux d’ADN codant pour une protéine (à la base des phénotypes).

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14
Q

Qu’est-ce qu’un codon?

A

Un ensemble de trois nucléotides qui sera traduit en protéines.

e.g., TCG, CAC, ACG

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15
Q

[V/F] Il y peut y avoir de la variation génétique qui n’entraine pas nécessairement de la variation phénotypique.

A

Vrai.

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16
Q

Qu’est-ce qu’une allèle?

A

Variante (ou version) d’un gène

(qui code pour le même trait phénotypique)

e.g.,

allèle A : C-T-A-A-G-C-A-T

allèle B : C-T-C-A-G-C-A-T

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17
Q

[V/F] Une mutation génétique sera toujours néfaste pour l’organisme?

A

Faux.

Une mutation peut être neutre.

e.g., le cas de l’anémie falciforme (mutation dans le gène de la béta-globine)

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18
Q

En quoi consiste la norme de réaction?

A

L’étendue de la variation phénotypique possible pour un génotype donné (un même individu, au cours de sa vie).

Autrement dit, à quel point un phénotype sera perméable à l’environnement.

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19
Q

Quelle est la différence entre une faible norme de réaction et une forte norme de réaction?

A
  • Les phénotypes avec une faible norme de réaction changent très peu au cours de la vie d’un individu (ex : empruntes digitales).
  • Les phénotypes avec une forte norme de réaction changent beaucoup au cours de la vie d’un individu (ex : poids, personnalité, comportement).
    • mais ne changent pas nécessairement
20
Q

[V/F] Les phénotypes comportementaux (y compris les comportements socioculturels) peuvent être classés selon le même continuum que les phénotypes physiques.

[Norme de réaction et comportement]

A

Vrai.

21
Q

Tout comportement possède une part d’____ (déterminé génétiquement) et une part d’_____ (qui relève de l’apprentissage).

A

Tout comportement possède une part d’inné (déterminé génétiquement) et une part d’acquis (qui relève de l’apprentissage).

22
Q

Les _______ sont les comportements qui sont le plus déterminés génétiquement, alors que les _________ ___________ sont très sensibles à l’environnement.

A

Les instincts sont les comportements qui sont le plus déterminés génétiquement, alors que les comportements socioculturels sont très sensibles à l’environnement.

23
Q
  • Les instincts ont une norme de réaction _____.
  • Les comportements socioculturels ont une norme de réaction _____.

[Forte/Faible]

A
  • Les instincts ont une norme de réaction faible.
  • Les comportements socioculturels ont une norme de réaction forte.
24
Q

Qu’est-ce qu’un instinct?

A
  • comportement inné (présent dès la naissance), et qui ne peut PAS (ou presque) être modifié.
  • Ne dépend PAS de l’expérience d’un individu.
25
Q

Quels sont les deux (2) concepts clés liés à l’instinct?

A
  1. Schème fixe de comportement (SFC)
    • i.e., l’instinct en tant que tel
    • e.g., la grenouille sort sa langue
  2. Stimulus déclencheur inné (SDI)
    • réponse comportementale génétiquement programmée pour reconnaître un stimulus de l’environnement
26
Q

En quoi consiste le schème fixe de comportement (SFC)?

[concepts clés liés à l’instinct]

A

Séquence comportementale stéréotypée au sein d’une même espèce, qui n’est pas influencée par l’expérience d’un individu.

Le comportement est rigide.

e. g., le grenouille sort sa langue de manière instinctive
e. g., Le comportement de quémandage chez les oisillons goélands

27
Q

En quoi consiste le stimulus déclencheur inné (SDI)?

[concepts clés liés à l’instinct]

A

Signal particulier de l’environnement qui déclenche une action de façon automatique (réponse comportementale génétiquement programmée).

28
Q

En quoi consiste l’exemple des abeilles de type “O” et “R”?

A

Les types O et R sont déterminés génétiquement, et donc l’une n’a pas les gènes nécessaires de l’autre.

Type “O” (open) : ouvrir les alvéoles

Type “R” (remove) : retirer les larves

29
Q

Plus la norme de réaction d’un comportement est forte, plus l’individu dispose d’options possibles pour ___________________.

A

Plus la norme de réaction d’un comportement est forte, plus l’individu dispose d’options possibles pour satisfaire ses besoins.

30
Q

Plus la norme de réaction d’un comportement est faible, moins l’individu dispose d’options possibles pour ___________________.

A

Plus la norme de réaction d’un comportement est faible, moins l’individu dispose d’options possibles pour satisfaire ses besoins.

31
Q

Comment fait-on pour lier les comportements socioculturels à la biologie?

A

Grâce aux mécanismes épigénétiques.

32
Q

Pourquoi dit-on que ce qui est avantageux aujourd’hui pour un individu donné ne le sera peut-être plus demain?

A

Car bien que certains gènes puissent avoir évoluées de façon à ce que leur expression soit adaptées aux conditions de l’environnement, les environnements changent avec le temps.

33
Q

Pourquoi la variation comportementale humaine ne reflète PAS de variation dans la séquence des gènes ?

Autrement dit, pourquoi l’humain ne développe pas de nouveaux instincts?

A

L’environnement humain est trop complexe et trop instable pour favoriser l’évolution de comportements fixes génétiquement déterminés (comme les instinct).

Les adaptations nécessitent d’avoir des impacts récurrents et stables pour perdurer.

34
Q

Une adaptation génétique répond à un problème rencontré de façon suffisamment _______ et _______ au cours de l’évolution pour avoir un impact sur la reproduction différentielle des individus d’une même espèce.

A

Une adaptation génétique répond à un problème rencontré de façon suffisamment récurrente et stable au cours de l’évolution pour avoir un impact sur la reproduction différentielle des individus d’une même espèce.

35
Q

Lorsque les comportements déterminés génétiquement ne sont pas adaptatifs face à l’instabilité de l’environnement, les individus ont plus avantage à s’adapter en temps réel par le biais de ______________.

A

Lorsque les comportements déterminés génétiquement ne sont pas adaptatifs face à l’instabilité de l’environnement, les individus ont plus avantage à s’adapter en temps réel par le biais de l’apprentissage.

36
Q

Quelles sont les trois (3) avantages de l’adaptation en temps réel (i.e., par le biais de l’apprentissage)?

A
  1. Détourne la complexité environnementale en créant des adaptations moins coûteuses sur le plan génétique
  2. Les adaptations ne sont pas infaillibles
    • i.e., heuristique utile pour un moment donné (seulement)
  3. L’environnement n’est pas toujours informatif
    • i.e., ne permet pas toujours de prédire les effets sur l’organisme sans avoir déjà interagit dans cet environnement.
37
Q

La régulation de l’expression génétique dépend en partie de la capacité de l’ARN-polymérase de se lier au promoteur.

Cette capacité est, elle, régulée par ______________.

A

La régulation de l’expression génétique dépend en partie de la capacité de l’ARN-polymérase de se lier au promoteur.

Cette capacité est, elle, régulée par l’environnement (épigénétique).

38
Q

En quoi consiste l’épigénétique?

A

La modification de l’expression des gènes sans modification dans leur séquence d’ADN.

39
Q

Expliquer l’exemple de l’opéron lactose [épigénétique].

A
  • Dans un environnement sans lactose :
    • Le gène du répresseur vient se fixer sur le promoteur, empêchant l’écriture de l’ARN polymérase, qui ne peut alors créer l’enzyme permettant de digérer le lait.
  • Dans un environnement avec lactose :
    • Le lactose se fixe sur le répresseur, qui ne peut plus venir inhiber le promoteur.
    • Il y a écriture de l’ARN polymérase, décodage de l’ADN et création d’opéron lactose (un enzyme permettant de digérer le lait).
40
Q

En quoi consiste le mécanisme épigénétique de méthylation/déméthylation?

A

Lorsqu’un groupe méthyle vient se lier au promoteur, l’ARN polymérase n’y a plus accès et la séquence génétique ne peut plus être exprimée.

41
Q

Nommer quatre (4) exemples faisant référence aux mécanismes épigénétiques.

A
  1. La couleur du pelage de la souris agouti
    • env. physique (nourriture) sur phéno. physique (pelage)
  2. Le comportement de reine chez les abeilles
    • env. physique (nourriture) sur phéno. comportementale (caste)
  3. Le comportement maternel chez le rat
    • env. social (maternel) sur phéno. comportemental (stress)
  4. La transmission du chant chez l’oiseau
    • env. social (congénère) sur phéno. comportemental culturel (chant)
42
Q

Que se passe-t-il lorsqu’on donne un supplément alimentaire spécial à la souris agouti durant sa grossesse?

A

Les enfants de la souris agouti ont désormais le gène agouti méthylé (i.e., désactivé), contrairement à la mère.

Exemple d’effet de l’environnement physique (nourriture) sur un phénotype physique (pelage).

43
Q

Que se passe-t-il lorsqu’on donne de la gelée royale (royalactine) à certaines larves d’abeilles?

A

La royalactine déméthyle un gène répresseur du développement des caractéristiques « reine ».

i.e., les larves nourrient à la gelée royale développent des caractéristiques « reine ».

Exemple d’effet de l’environnement physique (nourriture) sur un phénotype comportemental.

44
Q

Que se passe-t-il lorsqu’on échange les petits des mères “HGL” et “LGL”?

A

Les petits provenant d’une mère “LGL” élevés désormais par une mère “HGL” développent un comportement très détendu et peu nerveux.

ET VICE VERSA

Les petits des mères “LGL” ont normalement une méthylation d’un gène entraînant une moins bonne régulation de stress.

Exemple d’effet de l’environnement social (comportement maternel) sur un phénotype comportemental (régulation du stress).

45
Q

Que se passe-t-il lorsque nous isolons acoustiquement les oisillons, pour ensuite les exposer à des chants étrangers?

A

Les oisillons ne développent pas instinctivement de chants complexes.

Ils pourront cependant apprendre plus tard des chants étrangers.

Exemple d’effet de l’environnement social (présence d’un congénère) sur un phénotype comportemental culturel (chant).

46
Q

[V/F] tous les phénotypes (même comportementaux) ont une base génétique.

A

Vrai.

47
Q

Le fait qu’un comportement ait des bases génétiques ne veut pas dire qu’il est ________ et qu’il est le produit de l’évolution par sélection naturelle.

A

Le fait qu’un comportement ait des bases génétiques ne veut pas dire qu’il est adaptatif et qu’il est le produit de l’évolution par sélection naturelle.