Cours 1 - Introduction Flashcards
Quel est l’objet d’étude de l’anthropologie?
La variabilité culturelle et biologique chez les humains.
Quels sont les trois (3) niveaux d’étude de l’anthropologie?
- Identification de la variation entre caractères/traits
- Identification des principes généraux
- Conceptualisation des caractères de la nature humaine
- La majorité des anthropologues évitent ce niveau pour se concentrer sur 1 et 2
Que propose le concept de nature humaine?
Il existerait des caractéristiques biologiques, comportementales et sociales partagées par tous les individus du genre humain.
Cet ensemble de prédispositions serait commun et invariable.
Quels sont les cinq (5) problèmes associés à la théorie de la nature humaine en anthropologie?
- La nature humaine est insaisissable
- La nature humaine est insignifiante
- La nature humaine est constante
- Autonomie du phénomène social
- Soulève des arguments moraux
Pourquoi dit-on que la nature humaine est insaisissable?
- Impossibilité de trouver des principes généraux à tous les groupes d’individus.
- Les listes de caractères universaux proposés diffèrent entre elles.
- les exemples sont souvent trop simples
- on trouve toujours des exceptions
- Il s’agit surtout d’une question de foi dans le concept de nature humaine.
Pourquoi dit-on que la nature humaine est insignifiante?
Le concept de nature humaine peut être ignoré car ses grands principes sont trop vagues et donc impertinents à l’étude de la variété culturelle.
Qu’est-ce qui est problématique dans le postulat de constance de la théorie de la nature humaine?
Une parfaite constance des caractères biologiques et comportementaux ne pourrait expliquer la si grande variation socioculturelle.
Que suggère le postulat de l’autonomie du social dans la théorie de la nature humaine?
Les phénomènes socioculturels ne dépenderaient pas du biologique, et il serait donc possible de les étudier indépendamment.
Initialement proposé par Durkheim (1858-1917)
Pourquoi est-ce qu’une théorie de la nature humaine pourrait engendrer des arguments moraux?
Il serait politiquement dangeureux, pour certains groupes, d’étudier les bases biologiques du comportement.
Pourrait engendrer des opinions racistes, sexistes, etc.
Pourquoi dit-on que la théorie de la nature humaine a un problème de congruence?
Elle ne permet pas de faire des ponts entre les théories biologiques et socioculturelles.
Problème de compatibilité interdisciplinaire.
Qui a dit que les comportements sont adaptés par l’évolution au même point que les organes?
L’éthologue Konrad Lorenz (1903-1989)
Quels sont les quatre (4) niveaux d’étude du comportement selon Tinbergen (1963)?
- Causalité immédiate
- Ontogenèse
- Fonction
- Phylogenèse
Qu’est-ce que la causalité immédiate?
[un des quatre (4) niveaux d’étude du comportement selon Tinbergen (1963)]
- Les mécanismes (internes ou externes) sous-jacents au déclenchemenent immédiat d’un comportement.
- e.g., le fait d’avoir faim m’amène à manger une pomme
Qu’est-ce que l’ontogenèse?
[un des quatre (4) niveaux d’étude du comportement selon Tinbergen (1963)]
- Le développement du comportement au cours de la vie
- e.g., lorsque j’étais jeune, ma mère me donnait des pommes
Qu’est-ce que la fonction?
[un des quatre (4) niveaux d’étude du comportement selon Tinbergen (1963)]
- Une fonction est un trait évolutif du comportement ayant un effet sur la valeur sélective
- e.g., la “fonction” socioculturelle de manger des pommes est de bénéficier à la santé de l’individu, et ainsi favoriser sa sélection.
Qu’est-ce que la phylogenèse?
[un des quatre (4) niveaux d’étude du comportement selon Tinbergen (1963)]
- histoire évolutives de la distribution des comportements entre les groupes
- e.g., nos ancêtres mangeaient des normes
Quels sont les deux niveaux proximaux de l’étude du comportement?
- Causalité immédiate
- Ontogenèse
Quels sont les deux niveaux ultimes de l’étude du comportement?
- Fonction
- Phylogenèse
Quelles sont les sept (7) méthodes pour tester les hypothèses évolutionnistes dans l’étude de l’évolution du comportement?
- Comparaisons inter-espèces
- Comparaisons interindividuelles
- Méthodes transculturelles
- Comparaisons intra-individuelles
- Méthodes expérimentales
- Génétique
- Physiologie et imagerie cérébrale
[surligné = plus important pour le cours]
Quelles sont les cinq (5) sources de données pour tester les hypothèses évolutionnistes dans l’étude de l’évolution du comportement?
- Archéologie
- Observations ethnographiques
- Chasseurs-cueilleurs
- Jeunes enfants
- Primatologie
[surligné = plus important pour le cours]
En quoi consiste la comparaison interindividuelle?
[Une des cinq méthodes pour tester les hypothèses évolutionnistes]
Comparer des individus de groupes différents
- vérifier des prédictions comportementales en fonction de l’environnement
- vérifier la variation des traits en fonction des environnements différents
En quoi consiste la méthode transculturelle?
[Une des cinq méthodes pour tester les hypothèses évolutionnistes]
Vérifier l’effet des traits culturels sur le comportement
En quoi consiste la comparaison intra-individuelle?
[Une des cinq méthodes pour tester les hypothèses évolutionnistes]
Étudier un même individu dans son environnement.
En quoi la génétique permet de tester les hypothèses évolutionniste dans l’étude du comportement?
Elle permet d’étudier l’effet direct de la biologie sur le comportement.
