Cours 4 La psychoéducation Flashcards
Quels sont les invariants de la profession de la psychoéducation ?
o La centration sur la personne en difficulté d’adaptation ou à risque de le devenir
o L’organisation des services auprès de ces personnes
o La chaîne des opérations professionnelles o La perspective clinique
o La perspective systémique
o Le vécu partagé
o La centration sur les forces du sujet
Qu’est-ce qu’une discipline ?
Domaine cohérent et ordonné de connaissances sur un OBJET D’ÉTUDES qui correspond à une synthèse de solutions, de méthodes et de concepts particuliers.
Quels sont les objets d’étude de la psychoéducation en tant que discipline ?
–>Des phénomènes liés aux difficultés d’adaptation psychosociale des individus;
La psychoéducation comprend donc l’évaluation des caractéristiques biopsychosociales des personnes et des groupes qui éprouvent ou sont susceptibles d’éprouver des troubles graves et persistants d’adaptation.
–>La mise en œuvre et l’évaluation d’interventions correctrices ou préventives s’adressant à ces personnes et à leur milieu.
Des modes d’intervention visent à réduire les écarts entre les conduites déviantes et les comportements attendus par l’environnement socio-éducatif.
Qu’est-ce qu’une approche ?
manière d’aborder une question, un problème.
Qu’est-ce qu’on retrouve dans l’approche psychoéducative ?
o une conception de la personne comme totalité (biologique, cognitive, affective, sociale);
o une conception de l’intervention comme une interaction entre 3 pôles: la personne, le milieu, l’interaction entre les deux;
o une évaluation et une action de soutien auprès de la personne, du référent et du milieu pour qu’ils s’approprient les leviers de leur démarche;
o une action systématique sur l’organisation du milieu de vie de la personne pour qu’il convienne aux besoins de la personne et au développement de ces compétences.
o une conception que l’ensemble des situations de vie est un gisement potentiel d’expériences d’apprentissage de conduites appropriées et de développement de nouvelles compétences;
o l’établissement d’une relation éducative avec la personne, basée sur les schèmes relationnels.
