Cours 4 - douleur Flashcards

1
Q

Quelles sont les difficultés d’évaluation de la douleur qu’on peut voir chez l’enfant et sa famille?

A
  • la communication de l’enfant (pleurs chez les bb)
  • Présence du parent (connais son enfant)
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2
Q

Est-ce qu’on peut se fier aux mesures physiologiques pour évaluer la douleur de l’enfant?

A

Non, c’est un indicateur, mais on ne peut pas se fier sur cela. Ce n’est pas parce qu’un SV est stable que l’enfant n’a pas de douleur

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3
Q

Quels sont les signes de douleur chez l’enfant?

A
  • pleurs
  • faciès crispé
  • position arthralgique/position de protection de la douleur
  • pas envie de jouer
  • pas d’appétit
  • dit qu’il a mal
  • se réveil en sursaut
  • enfant très silencieux (tétanisé par la douleur)
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4
Q

Est ce que le danger de dépression respiratoire est le même chez l’enfant que chez l’adulte lorsqu’on donne des opiacés?

A

Oui, le risque est le même, c’est-à-dire de moins de 1%

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5
Q

Nomme les causes de douleur aiguës chez l’enfant

A
  • trauma
  • infections
  • inflammation
  • chirurgies
  • procédures (ex: vaccin, prise de sang, cathéter)
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6
Q

Nomme les causes de douleur récurrentes chez l’enfant

A
  • céphalées
  • douleurs abdominales
  • douleurs de croissance
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7
Q

Quelles sont les conséquences de la douleur non traitée?

A

Court terme:
- souffrance
- anxiété
- risque de mortalité et de morbidité
- durée de séjour augmentée
- coût des soins augmenté
- risque de complications

Long terme:
- risque de douleur chronique (10-50%)
- risque de douleur chronique sévère (2-10%)

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8
Q

Réactions du nourrisson à la douleur

A
  • localise la douleur à partir de 18 mois
  • ne localise pas bien son abdomen
  • globalisation
  • pleurs
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9
Q

Réactions du trottineur et de l’enfant d’âge préscolaire à la douleur

A
  • dit que ça fait mal
  • plus agité
  • plus irritable
  • demande de terminer la procédure
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10
Q

réactions de l’enfant d’âge scolaire à la douleur

A
  • verbalise sa douleur
  • anticipe
  • gagne du temps en disant qu’il a peur ou qu’il n’est pas prêt
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11
Q

Qu’est-ce que l’auto-évaluation?

A

l’enfant évalue sa propre douleur avec une échelle

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12
Q

À partir de quel âge on peut utiliser l’auto-évaluation?

A

À partir de 5 ans environ (peut dépendre de la situation)

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13
Q

Qu’est-ce que l’échelle visuelle analogique?

A

échelle de 0-10

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14
Q

Qu’est-ce que l’échelle FPS-R?

A

C’est l’échelle des visages
L’enfant est apte dès ses 4 ans
Fonctionne si l’enfant n’est pas trop fatigué

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15
Q

Qu’est-ce qu’une échelle d’hétéro-évaluation?

A

Le soignant évalue a douleur du soigné
À partir de 5 ans

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16
Q

Qu’est-ce que l’échelle FLACC?

A

F: face (visage)
L: legs (jambes)
A: activité
C: cris
C: consolabilité

De 0 à 10 où 7-10 est douleur majeure

17
Q

Qu’est-ce que l’échelle EVENDOL?

A

Échelle qui est quottée entre 0-15 et qui a 5 critères.

18
Q

Comment choisir le bon type d’échelle?

A
  • l’âge
  • développement de l’enfant (ex: langage)
  • risque de régression chez l’enfant malade
  • compréhension des consignes
  • demander aux parents si l’enfant comprend
  • contexte
19
Q

Quel est le traitement pharmacologique de prédilection?

A

Analgésie multimodale et régulière selon les paliers de douleur (légère, modérée et sévère)

20
Q

Nomme des interventions pharmacologiques autres que des mdx oraux

A
  • sucrose 24% pendant la procédure
  • EMLA analgésie topique 45 min avant un soin
21
Q

Nomme des interventions non pharmacologiques possibles (3 types)

A

physique: massage, acupuncture, glace/chaleur

cognitive: hypnose, imagerie, distraction

comportementale: relaxation, exercices de respiration, renforcement positif, réalité virtuelle

22
Q

Comment devons-nous approcher l’enfant pour bien évaluer sa douleur?

A
  • garder l’expérience positive
  • bien expliquer lorsqu’il ne comprend pas
  • ne pas mentir (pas dire que ça fait pas mal)
  • diminuer l’anxiété
  • collaboration avec les parents
  • essayer de diminuer les contentions
23
Q

Comment communiquer avec l’enfant qui a mal?

A
  • expliquer et faire participer
  • entrer dans son imaginaire
  • relation de confiance
  • collaboration des parents
  • ne pas mentir
24
Q

Quels sont les effets de la distraction chez l’enfant?

A
  • diminue le stress et l’anxiété par le détournement de l’attention
  • sens de contrôle à l’enfant
  • diminue la douleur (modifie l’interprétation des stimuli)
25
Q

Quelle est l’avantage de la distraction?

A
  • utilisé partout
  • faible cout
  • en tout temps
26
Q

Quels sont les ingrédients d’une gestion optimale de la douleur?

A
  1. évaluer régulièrement
  2. intervenir, prévenir lorsqu’on sait qu’un soin douloureux s’en vient
  3. Réévaluer et s’ajuster
27
Q

Quelle est l’évaluation de la douleur la plus fiable?

A

l’auto-évaluation de la douleur