cours 4 Flashcards
De quelle mémoire à quelle mémoire le traitement ascendant se fait ?
de la MACT vers MALT
Quel info nous voulons connaitre avec le traitement ascendant ?
comment syst cognitive reconnait-il objets suite à analyse de leurs caractéristiques physiques ?
Quelles caractéristiques qui peuvent changés, mais qu’on devrait être capable de reconnaitre sur un objet ?
orientation, taille, couleur, fonte, obstrué ou flou
Quelles sont les caractéristiques du traitement ascendant?
- syst cognitif peut se baser sur entrées physiques
- basé sur stimuli entrants et leur caractéristiques physiques
- déclenché par stimulus atteignant syst. visuel (voie sérielle vers mémoire)
Quel théorie est relié au traitement ascendant ?
théorie d’appariement au gabarit
Quels sont les étapes de appariement au gabarit ?
1- activation des récepteurs rétiniens (lettre à reconnaître -> récepteurs rétiniens -> détecteur de lettre -> réponse oui/non (processus complet))
2- activation détecteur de lettre spécifique (récepteurs rétiniens -> un gabarit par lettre; détecteur L = oui/non; détecteur A = oui/non)
Quels sont les problèmes avec le gabarit ?
1- parcimonie : gabarit par lettre/ objet distinct (faudrait 1 millions de gabarit pour chaque connaissance vu)
2- aucun soutien neurologique
3- flexibilité (il ne l’est pas) = taille/ emplacement exact, orientation, forme
Quel est le possible moyen pour sauver la théorie d’appariement ?
=>un système d'ajustement d'orientation 1- ajuster orientation 2- ajuster la taille ---appariement de gabarit 3- détecteur de la lettre 4- réponse oui/non mais difficile à implanter!!
Qu’est-ce que la notion de pandémonium?
- modèle de reconnaissance basé sur données (traitement ascendant)
- basé sur analyse de caract (composantes d’objets) : objet reconnu après analyse de composantes.
Quel est le modèle de traitement de l’info partant du principe ? en lien avec le pandémonium.
1- étapes de traitement
2- chaque étape prend temps déterminés
3- transfos à chaque étape
4- opérations sérielles (avant de commencer une opération, il faut avoir fini précédente)
Quels sont les 4 types d’unités de reconnaissance (démon)?
1- démons d’image :
-enregistre image initiale du signal externe
-récepteurs rétiniens + mémoire sensorielle
2- démons des caractéristiques
- cherche caract. particulière dans patron d’entrée
(ligne, angle spécifique)
- équivalence cellules simples + détecteurs de
caract.
3- Démons cognitifs
- portent attention aux réponses des démons des
caract et recherchent patron particulière.
- ça déroule dans MACT (récupération à MALT)
4- Démon de la décision
- écoute pandémonium créé par démons
- rép. déterminés par démon criant + fort (rx la +
activé en mémoire)
- qui est MACT et MT
Quelle est la théorie de reconnaissance par composante ?
- traitement ascendant
- basé sur caract. (reconnaissance objets)
- ensemble de blocs de construction représentationnels 2D qui va permettre de reconnaitre caract. 3D
- reconnaissance objet par séparation en 36 géons
- connexions aux vertex = endroits sur objet, il y a 3 segments, 3 lignes qui se rejoint = ce qui est crucial pour reconnaître objet
Qu’est-ce qu’un géons ?
- assemblé de diverses façons
- forme nb infini d’objets
Qu’est-ce qu’un modèle?
- analyse caract. de surface (1)
- détermination composantes présents (2)
- appariement de composantes aux représentations d’objets (3)
- reconnaissance d’objet (4)
Quels sont les prédictions de la théorie?
-reconnaissance en fonction du nb de géons
-principe de récupération componentielle (si assez géons, reconnaissance se fait)
-expérience:
-> méthodes :
-présentation objet complet/incomplet (géons
absents)
-prédiction = plus de géons = moins d’erreurs
->Résultats :
-plus de géons présentés = moins d’erreurs
-preuve pour représentation mental de géons
Quels sont les prédictions de la théorie ?
-vertex sont clés : caract diagnostiques importantes de image/ retrait parties a + grand effet sur taux d’erreurs quand vertex sont manquants
-expérience :
-récupériable vs non.
- même % de image qui est obstrué dans 2 cas, ds
2e image , c’est vertex qui sont cachés, c’est pour
ça qu’on est capable de reconnaître image.
*géons + vertex = important pour reconnaître images.
-résultats :
-vertex absent (non-récupérable) = augmentation
du taux d’erreurs .
- récupérable (aucune erreur après 5 sec
d’exposition)
- non-récupérable (non reconnu 80% du temps
même après 5 sec)
- preuve pour importance des vertex.
Quels sont les avantages de la théorie ?
-> Puissance :
-parcimonie (36 géons)
-ensemble fini de géons dans syst cognitif, peut
reconnaître nb potentiellement infini objet 3D
-> Flexibilité :
-reconnaissance objets malgré = changement de
taille/ orientation/ occlusion + dégradation du signal
variées
- serait invariant aux diff perspectives (géons (2D)
changent pas de forme quand objet observé d’un
autre point de vue)
-> Support neuro pour géons et relations :
-déficits différents pour parties de objets
*analyse partie général + petites parties de objets
Quels sont les limites de la théorie?
-> Théorie incomplète :
-pas mécanismes permettant réduire complexité de
scènes réelles jusqu’aux géons.
-> objets irréguliers ne sont pas traités en partie :
-ex: buisson ou chandails froisés (pas géons)
-> invariance :
-pas tjrs vrai chez humain
-difficultés de reconnaissance selon vue de objet
-> objets sans vertex reconnaissables par humain (pour
trouver coins) :
-ex: pomme/ poire/ nuages reconnus et disingués
-> couleur :
-serait important pour reconnaissance (souvent indice
important pour reconnaître objets)
**permet distinguer catégories mais pas membres = permet pas de différenciers 2 types de tel, mais mettons un tel et pomme.
Qu’est-ce qu’un traitement descendant ?
- traitement qui est influencé par contexte et connaissances de haut niveau
- utilisation info déjà acquise pour guider notre interprétation du stimulus entrant
Dans quelle direction la traitement descendant se fait entre les mémoires ?
de la MALT à MACT
Quelles est la question qu’on veut se poser sur le traitement descendant ?
comment syst. cognitif reconnait-il objets en utilisant connaissance du monde réel?
expérience qui donne une preuve empirique pour traitement descendant ?
-effet de supériorité du mot :
- participants entrainés
- tâche : identification de lettres avec choix forcés
- matériel : 3 types de stimuli utilisé (mots de 4
lettres, non-mots de 4 lettres et lettre)
- procédure : croix fixation, mot/non-mot/lettre,
masque (sert à s’assurer de durée de présentation
stimulus montre qqchose qui va effacer éléments
montrer + tôt.
- Résultats :
- + facile identifier lettre quand elle fait partie
d’un mot (mot > non-mot, mot > lettre)
- même lettre testés avec 3 types de stimuli
dans même position (pas être effet ascendant
(même entrée))
- interprétation:
- pour obtenir résultat, doit postuler :
-mécanisme ascendant, mécanisme
descendant et 2 types de mécanisme qui
interagissent et traitent info en parallèle
Qu’est-ce qu’un modèle d’activation interactive ?
- comment connaissances établies interagissent-elles avec entrée perceptuelle?
- pandémonium connexionniste :reconnaissance de lettres et mots, composé de couches d’unités de traitement, interconnexions, transfert activation, ascendant + descendant
Quels sont les postulats généraux du modèle activation interactive ?
1- unité pour chaque mot et lettre (dans chaque position)
2-unités organisées en niveaux
3- connexions peuvent être ascendantes ou descendantes.
niveau mot niveau lettre niveau caract,
Quels sont les postulats de représentations du modèle activation interactive?
-plrs niveaux de traitement
-traitement perceptuel se fait ds syst dans lequel :
-plrs niveaux de traitement
-chaque niveau forme représentation à niveau
d’abstraction différent (caract., lettres, mots)
-perception visuelle implique traitement en parallèle et se fait à plrs niveaux simultanément (en parallèle).
Quels sont les postulats d’opérations du modèle activation interactive?
- lors présentation du stimulus, ensemble d’entrées sous forme de caract. est dispo au syst.
- initialement, unités = en mode inactif
- lettres activent mots
- mots retournent activation aux lettres
- rép. du syst : lettre/ mot avec + activation à moment précis (au moment de prendre décision)
Le cas d’un non-mot ?
-non-mot ne peut nous aider. obliger faire traitement ascendant. 50% de chances de trouver bon mot. il y a rien qui va être activé, donc aucun mot va pouvoir donner activation.
Quel est la conclusion de l’expérience ?
- avec nb limité de postulats clairement définis, modèle propose explication formelle de effet de supériorité du mot à condition qu’on postule qu’il a traitement descendant.
- souligne nécessité du traitement descendant dans compréhension du processus de reconnaissance de patrons.
- précurseur modèles connexionnistes modernes.
Expérience des Objets de scènes connus et prédictions?
-Palmer : the effect of contextual scenes on the identification of objects
-connait position attendue des objets dans monde extérieur.
-plausible que utilise cette connaissance pour identifier objets que l’on voit.
-prédictions : (1) contexte appropriés aide à identification
(2) contexte inapproprié nuit à identification
(3) indices contextuels devraient transférer
à objets similaires.
Quels sont les 4 conditions en lien avec le rôle du contexte ?
1- contexte approprié (pain)
2- aucun contexte
3- contexte inapproprié/ objets similaires (boite au lettre)
4- contexte inapproprié/ objets différents (tambour)
Quel est le matériel utilisé pour expérience ainsi que la méthode?
- 18 dessins de scènes, 6 rectangles vides, 24 objets
- dessins d’objets appropriés ou inappropriés.
- > croix de fixation, présentation de scène (scène ou vide), délai, objet, tambour
Résultats ? (cuisine)
- contexte approprié aide ( > pas contexte) = contexte modifie interprétation objet)
- contexte inapproprié nuit ( > pas contexte) = contexte modifie interprétation d’objets + similarité à objet valide a effet négatif.
*le fait qu’on a des attentes, il y a conflits entre ce qu’on voit et ce à quoi on s’attendait.
Conclusion ?
- démontrent rôle crucial du contexte et de mémoire pour la perception
- pour expliquer la reconnaissance objets, doit baser explications sur traitement ascendant (ce qui vient de notre tête) et descendant (contexte extérieur)
Traitement ascendant vs traitement descendant
- traitement ascendant est guidé/ influencé seulement par données entrantes (voir exemple)
- le seul moment d’erreurs = quand mauvaise lisibilité
- traitement descendant influencé par contexte/ connaissances de haut niveau. (voir exemple)
Que doit-on savoir sur la notion de perception et action ?
- perception visuelle et mvt sont liées (savoir où prendre la tasse)
- mvt p/r à objet change info visuelle dispo (améliore perception)
- interaction constante pour atteindre buts.
Quels sont les deux fluxs de traitements pour perception et action?
1) perception objets
2) localisation objets et actions envers objets.
Quels sont les deux hypothèses en lien avec perception et action ?
- quoi vs où
- perception visuelle vs contrôle visuel de action
Expérience du Quoi vs où.
- sujets: singes rhésus
- méthodes : ablation cérébrale = lobes temporaux ou pariétaux
- but : trouver 2 dissociations entre flux de traitement pour identifier objet vs position.
- taches sont un : probl de discrimination d’objets et probl de discrimination de repère (pointer)
Quels sont les étapes de la tâche de discrimination objet ?
- choisir objet présenté précédemment pour obtenir récompense
- caract. visuelle (quoi)
Quels sont les étapes de la tâche de discrimination objet ?
- soulever plaque du côté du repère pour obtenir récompense
- caract. spatiales
Quels sont les résultats ?
-résultats des ablations :
-> ablation temporaire affecte réapprentissages pour probl. de discrimination d’objets
-> ablation pariétale affecte réapprentissage pour probl. de discrimination de repère.
(voir graphique)
Conclusion (?)?
- avec lésions artificielles = (1) si retire lobe temporal, retire capacité d’identifier objets (quoi) (2) si retire lobe pariétal, retire capacité de reconnaître position objets (Où)
- 2 dissociations entre flux du quoi et du où : 2 patients, lésions complémentaires, bloque syst en laissant autre intact et vice-versa
- expérience avec D.F (données neuropsychologique)
-sujet unique
-D.F patiente avec agnosie visuelle = incapacité de reconnaitre objets
-probl. reconnaissance objets
-D.F : forme + orientation
-pas probl de syst visuel = capable de voir couleur
et a une vision 20/20
-tache multiple :
-orientation d’une fente
-épaisseur d’une fente
Quel est la tâche en détail la tâche d’orientation (1)?
- doit reproduire orientation de la fente (visuel)
- incapacité à utiliser info visuelle et spatiale
- résultats : voir diapo 37
Quel est la tâche en détail la tâche d’orientation (2)?
- insérer plaquette dans fente (visuomoteur)
- capacité à utiliser info visuelle et spatiale si mvt avec but est impliqué
- résultat. voir diapo 38
- capable de faire le quoi et où
Quel est la tâche en détail la tâche d’épaisseur?
- condition visuelle :
- > doit choisir + petite ou + grande plaquette placées devant elle (résultat : incapable discriminer différents tailles)
- > doit reproduire épaisseur plaquette avec pouce et index (résultat : montre même distance entre pouce et index peu importe épaisseur de plaquette)
-condition visuomotrice:
-> doit étirer bras et saisir plaquette entre pouce et index (résultat : patiente place pouce et index à distance proportionnelle à épaisseur de la plaquette)
** elle garde même distance entre 2 doigts peu importe
l’épaisseur.
Quel est la conclusion ?
- patiente montre déficit au niveau traitement visuel (agnosie)
- peut utiliser info visuelle et spatiale (quoi et où) si tache implique mvt vers un but (tache visuomotrice)
- dissociation simple entre syst de perception visuelle et syst de controle visuel de action (ne correspond pas à quoi vs où)
