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théories de la personnalité > cours 4 > Flashcards

cours 4 Flashcards

1
Q

Vrai ou Faux ? Adler est le premier à pratiquer la théorie familiale

A

Vrai

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Q 
Associez les concepts suivants au bon théoricien entre 
Alfred Adler et Sigmund Freud : 
Pulsions sexuelles
Pensées conscientes
inconscient
Motivations sociales
A

Adler : motivations sociales et pensées conscientes

Freud : inconscient et pulsions sexuelles

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3
Q

Sur quoi repose la théorie psychodynamique d’Alfred Adler ?

A

Sa théorie repose sur la psychologie individuelle,la personnalité de l’humain est indissociable de son existence sociale. De plus, il considère l’impact des problèmes physiques sur la psyché (comment la corps cherche à compenser)

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4
Q

Quels sont les 3 caractéristiques de la théorie psychodynamique d’Adler ?

A
  1. Sentiment/ intérêt social
  2. Sentiment d’infériorité
  3. Recherche de supériorité
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5
Q

Décrivez en quoi consiste le sentiment/intérêt social selon Adler

A

C’est ce qui permet de se lier à l’autre. Il souligne aussi l’importance de l’état psychologique de la mère (une mère anxieuse,dépressive,inadéquate aura un impact sur son enfant)

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6
Q

Décrivez en quoi consiste le sentiment d’infériorité selon Adler

A

Le bébé se sent faible et vulnérable. Le but de tout comportement est de vaincre le sentiment d’infériorité car il amène un sentiment de ne pas être à la hauteur et donc un sentiment d’insécurité

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7
Q

Décrivez en quoi consiste la recherche de supériorité selon Adler

A

Une recherche saine permet une propension à la sociabilité et une recherche de compétition saine
Une recherche malsaine peut générer des conditions pathologiques de domination (écraser l’autre, être au dessus)

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8
Q

Qu’est-ce que le complexe d’infériorité selon Adler ?

A

C’est une amplification pathologique du sentiment d’infériorité normal chez l’individu, dont l’envahissement entraîne la certitude de ne pouvoir surmonter certaines difficultés d’adaptation malgré tous ses efforts (ex : trouble de perso. limite, dépressif)

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9
Q

Qu’est-ce que le complexe de supériorité selon Adler ?

A

C’est le sentiment pathologique de puissance et de sécurité, caractérisé par une attitude de suffisance, de désinvolture et de sans-gêne résultant d’une absence d’intérêt social, ainsi que d’un effet de compensation pour contrer un complexe d’infériorité (ex: trouble narcissique)

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10
Q

Quels sont les 3 facteurs qui influencent le développement selon Adler ?

A
  1. Effets négatifs des déficiences organiques (ex: un enfant avec une jambe plus courte que l’autre aura des impacts sur sa santé psycho : intimidation, etc)
  2. Impact des attitudes parentales
  3. Constellation familiale : le rang qu’occupe l’enfant dans sa famille
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11
Q

Selon Adler, quel rôle occupe l’aîné dans la famille ?

A

L’aîné a le privilège d’être enfant unique pendant un certain temps ce qui fera en sorte qu’il aura de la difficulté à accepter l’arrivée du cadet car il s’attend par définition à être l’objet d’une attention particulière. Suite à l’arrivée du cadet, il développera un mode de vie axé sur la peur de perdre sa place, le partage devient pour lui un synonyme d’appauvrissement.

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12
Q

Selon Adler, quel rôle occupe le cadet dans la famille ?

A

Le cadet a souvent l’impression de devoir rejoindre, voire dépasser celui ou celle qui le précède. Il tente de se démarquer

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13
Q

Selon Adler, quel rôle occupe le benjamin dans la famille ?

A

Le benjamin est souvent dorloté par les parents et les aînés, une indulgence exagérée est souvent présentée en sa faveur. Une telle protection le prépare mal aux luttes de l’existence et peut l’inciter à démissionner devant les difficultés. Par contre, rivaliser avec ses aînés peut stimuler son ambition

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14
Q

Selon Adler, quel rôle occupe l’enfant unique dans la famille ?

A

L’enfant unique peut avoir des difficultés à adapter un style de vie autonome car il n’a pas à affronter la compétition de la fratrie. Il aura tendance à tenir pour acquis les attentions de son entourage et ne développera peut-être pas le goût du partage

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15
Q

Nommez les deux critiques de la théorie psychodynamique d’Adler

A
  1. Avoir accordé une trop grande importance aux facteurs sociaux dans le développement de la personnalité
  2. La simplicité de la théorie qui réduirait tout style de vie inadapté à l’omniprésence d’un complexe d’infériorité
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16
Q

Nommez deux contributions de la théorie psychodynamique d’Adler

A
  1. Il est en avance sur son temps en raison de l’importance qu’il accorde aux facteurs sociaux dans le développement de la personnalité
  2. Il a été le premier à attirer l’attention sur le rôle majeur de ces déterminants dans l’étiologie de la criminalité, à mettre sa théorie au service de l’éducation
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17
Q

Vrai ou faux ? La théorie psychodynamique d’Erikson s’inspire de Freud mais change le focus sexuel de sa théorie vers un focus social

A

Vrai

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18
Q

Sur quoi se base la théorie psychodynamique d’Erikson ?

A

elle se base sur des problème psychosociaux à résoudre et déterminer si la solution satisfaisante ou insatisfaisante

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19
Q

Nommez les deux points en commun de la théorie d’Erikson et celle de Freud

A
  • les deux accordent une importance aux expériences précoces

- les deux reconnaissent l’existence d’un univers intrapsychique

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20
Q

Vrai ou Faux ? La théorie d’Erikson fonctionne selon le principe épigénétique

A

Vrai, ses stades sont déterminés par la maturation biologique et suivent un certain ordre prédéterminé

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21
Q

Pourquoi Erikson met-il l’emphase sur l’évolution dans un contexte social ?

A

Car l’enfant est en développement MAIS le parent l’est aussi, le principe repose sur le fait de répondre aux besoins de chacun

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22
Q

Quelles sont les 3 distinctions qui différencient les théories de Freud et d’Erikson

A
  1. il accorde moins d’importance à la sexualité (zones érogènes) et plus au plan psycho-social
  2. le développement dure toute la vie (pas seulement jusqu’à l’adolescence)
  3. exigences sociales (à quoi s’attend-t-on de moi?)
23
Q

Quelles sont les caractéristiques générales des 8 stades psychosociaux ?

A
  1. Toujours un pôle + et un -
  2. Interaction entre les forces internes de l’individu et les exigences sociales (développement de la personnalité)
  3. Présence d’une crise psychosociale
  4. Trouver un équilibre pour acquérir sa force adaptative
24
Q

Par quoi les enjeux ou les conflits à chacun des stades psychosociaux sont-ils définis ?

A
  1. Les exigences sociales de chaque période développementale
  2. La maturation biologique a un impact sur les habiletés qui se développent

P.S **Les difficultés d’un stade sont intégrées dans le stade suivant

25
Q

Définissez brièvement le stade de la confiance vs méfiance et donnez la force adaptative et le stade psycho-sexuel auquel il équivaut

A

force adaptative : espoir

  • Équivaut au stade oral de Freud
  • La confiance est la capacité à prédire son comportement et celui des autres et l’aisance à découvrir son environnement
  • La méfiance représente la peur et l’incapacité à se laisser-aller
  • Confiance fondamentale
  • Sa force adaptative va lui permettre d’explorer son environnement selon le type d’attachement
26
Q

Définissez brièvement le stade de l’autonomie vs honte/doute, donnez la force adaptative et le stade psycho-sexuel auquel il équivaut

A

force adaptative : volonté

  • Équivaut au stade anal de Freud
  • Le négativisme est une forme de manifestation normale de l’autonomie
  • Peut amener la peur de l’échec, peur du jugement, honte quand il échoue, doute de ses capacités
  • La crise est résolue quand les défis sont réalistes et à la hauteur de ses capacités
  • La résolution de cette crise amène le contrôle soi
  • Le «trop» et le «pas assez» ça donne le même résultat
27
Q

Définissez brièvement le stade initiative vs culpabilité, donnez la force adaptative et le stade psycho-sexuel auquel il équivaut

A

force adaptative : détermination

  • Correspond à la phase du complexe d’oedipe
  • L’enfant veut essayer de nouvelles choses
  • L’initiative sert de base pour les sentiments d’ambition et d’indépendance
  • Mais le sentiment de culpabilité, l’interdit, est aussi présent
  • développement du surmoi
  • Persistance de l’enfant à vouloir trouver des réponses à sa curiosité sans s’inhiber constamment ou abandonner par peur d’être puni
  • Pour résoudre cette crise, il faut encadrer l’enfant de façon appropriée (pas trop sévère, ni trop lousse)
28
Q

Définissez brièvement le stade travail/compétence vs infériorité, donnez la force adaptative et le stade psycho-sexuel auquel il équivaut

A

force adaptative : compétence (connaissance de ses ressources et de ses capacités)

  • correspond à la période de latence de Freud
  • Apprendre à se concentrer sur des tâches productives dont la réussite engendre un sentiment de compétence
  • Si l’enfant échoue trop souvent = sentiment d’infériorité
  • Développement de l’estime de soi

**Si l’enfant a rencontré des difficultés aux stades précédents, il peut être moins disposé à apprendre

29
Q

Définissez brièvement le stade identité vs diffusion des rôles, donnez la force adaptative et le stade psycho-sexuel auquel il équivaut

A

force adaptative : fidélité (par rapport à qui il est et/ou envers les autres)

  • correspond au stade de l’adolescence
  • Qui suis-je ? (pairs, détacher des parents, liberté, indépendance, projets d’avenir, propres valeurs, objectifs)
  • diffusion/confusion des rôles : l’impression de ne pas se connaître, l’individu va être influençable (rejoindre différents groupes/gangs), sentiment de désespoir
  • Identité
30
Q

Donnez la définition de l’identité selon Erikson

A

Lorsque l’individu développe une plus grande confiance que sa perception de lui-même est en continuité avec celle de son passé et est conforme avec la perception que les autres ont de lui

31
Q

Donnez la définition d’une identité négative selon Erikson

A

L’identité négative constitue une sorte de solution problématique à la résolution du stade de l’identité vs confusion des rôles. C’est le sentiment de continuité acquis à partir de l’identification à des modèles interdits par les parents ou les éducateurs, mais assurant à l’individu d’être reconnu et redouté du milieu

32
Q

Définissez brièvement le stade intimité/solidarité vs isolement et donnez la force adaptative

A

force adaptative : amour (avoir des relations intimes
durables en amour et en amitié)

  • 18-30 ans (début de l’âge adulte)
  • Partage, engagement, buts communs
  • Impact d’une identité diffuse à ce stade (difficulté de s’investir dans des relations)
33
Q

Définissez brièvement le stade créativité/générativité vs stagnation et donnez la force adaptative

A

force adaptative : sollicitude (préoccupation des autres, affection, intérêt, souci)

  • 30-50 ans
  • Aller au delà de la vie de l’individu (implication sociale, éducation des enfants, donner au suivant, transmettre une passion)
34
Q

Définissez brièvement le stade intégrité vs désespoir et donnez la force adaptative

A

Force adaptative : sagesse

+ 50 ans
-Suis-je satisfait du chemin parcouru?

35
Q

Vrai ou Faux ? Si la crise d’un stade n’est pas bien résolue, des préoccupations vont persister dans la vie de l’individu

A

Vrai

36
Q

Nommez les deux contributions de la Théorie d’Erikson

A
  1. Il considère les fondements pulsionnels et psycho-sociaux
  2. Il propose une vision qui s’étend au delà de l’influence de la sexualité enfantine et qui tient compte des possibilités de changements tout au long de la vie
37
Q

Nommez les trois critiques de la Théorie d’Erikson

A
  1. Présence de simultanéité de certains stades
  2. Il minimise des concepts importants (inconscient, relations pré-oedipienne et oedipienne)
  3. il relègue le sexuel à une place secondaire
38
Q

Sur quoi repose le fondement de la théorie psychodynamique de Jung ?

A

Elle repose sur l’influence évolutionniste sur la psyché

39
Q

Qu’est-ce qu’un archétype selon Jung ?

A

Les archétypes représentent les modes de pensée primordiales héritées des générations antérieures et qui prédisposent l’individu à se relier au monde d’une façon particulière

40
Q

Sur quoi Jung se fonde-t-il pour affirmer l’existence d’un inconscient collectif (caractéristiques)?

A
  1. Archétypes

2. plusieurs cultures ont des pratiques/croyances semblables sans pouvoir se consulter

41
Q

Qu’est-ce que le Moi selon Jung ?

A

Le Moi représente toutes les idées, pensées et caractéristiques dont nous sommes conscients et avec lesquelles nous nous relions à la vie de tous les jours
(cohérence interne, sentiment de continuité et d’identité)

42
Q

Qu’est-ce que la Persona selon Jung ?

A

La Persona représente le masque ou image que l’on perçoit et que les autres perçoivent de nous. La Persona nous rassure dans notre relation avec l’extérieur (porte l’empreinte de l’éducation que nous avons reçue)

**devient un problème lorsque la personne s’y identifie complètement

43
Q

Qu’est-ce que l’Ombre selon Jung ?

A

L’Ombre représente l’ensemble des éléments que l’individu rejette parce qu’il les juge incompatibles avec sa personnalité (contrepartie de la personnalité consciente, primitif, involontaire)

**l’Ombre disparaît lorsque l’individu prend conscience de ces caractéristiques et les intègrent dans sa personnalité

44
Q

Qu’est-ce que l’Animus selon Jung ?

A

C’est l’archétype masculin de la psychée de la femme qui lui permet de mieux comprendre l’homme

(ex : si un femme rejette ce côté masculin en elle, elle pourra prendre trop au sérieux son rôle de mère)

45
Q

Qu’est-ce que l’Anima selon Jung ?

A

C’est l’archétype féminin de la psychée de l’homme qui lui permet de mieux saisir la nature féminine

(ex : si un homme rejette cette nature féminine, il sera empreint de stéréotypes rigides sur les hommes)

46
Q

Qu’est-ce que le Soi selon Jung ?

A

Le Soi est le centre de la personnalité, c’est la force unificatrice qui a le rôle d’harmoniser les composantes conscientes et inconscientes

47
Q

Qu’est-ce que le Mandala selon Jung ?

A

symbole circulaire représentant l’unité de la vie

48
Q

Nommez les 3 critiques de la théorie de Jung ?

A
  1. Textes obscurs et complexes, qui se prêtent à des interprétations erronées
  2. Vu comme un mystique, un faux prophète, collaboration avec le régime nazi
  3. Intégration de concepts mystiques, religieux et parapsychologiques dans sa théorie
49
Q

Nommez les 3 contributions de la théorie de Jung ?

A
  1. Ses travaux sur la psychose ont approfondi la compréhension des pathologies sévères (ex: schizophrénie)
  2. Son concept d’individuation suppose une tendance + innée à la croissance
  3. Il a modifié le domaine psychothérapique en suggérant la possibilité d’un entretien face à face, d’un nombre de séances moins élevé et, la nécessité d’un contact thérapeutique authentique entre la personne traitée et le thérapeute
50
Q

Quelles sont les deux façons d’aborder les facteurs interpersonnels ?

A

A) Les relations sociales sont déterminées par les structures de personnalité dont le développement est issu des pulsions (ca) ex: Freud

B) Les interactions interpersonnelles vont occuper le rôle primaire qui vont ensuite influencer les structures de la personnalité

51
Q

Vrai ou faux ? Une saine recherche de supériorité procure le courage nécessaire aux efforts qu’il faut déployer pour compenser ses propres faiblesses et atteindre un niveau d’adaptation satisfaisant

A

Vrai

52
Q

Pourquoi peut-on affirmer, dans les facteurs qui influencent le développement, que trop, c’est comme pas assez (l’excès et la négligence donnent le même résultat)?

A

Des attitudes parentales de surprotection (enfant gâté) engendreront des colères ou de l’angoisse chez l’enfant pour obtenir ce qu’il souhaite ou encore recevoir de l’attention. D’un autre côté, des attitudes parentales de négligence affective (enfant haï) feront en sorte que l’enfant développera des stratagèmes pour éviter les autres . Dans les deux cas, ces styles parentaux amplifieront l’opinion que l’enfant se forge des problèmes face à l’existence

53
Q

Quelle est la différence entre le honte et le doute selon Erikson ?

A

La honte est en relation avec le regarde de l’autre et est intimement liée au sentiment d’être petit

Le doute est rattaché au développement de la conscience du corps

théories de la personnalité (4 decks)

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