cours 4 - 5 Flashcards

1
Q

dépense en santé vs état de santé de la pop

A
  • pays qui investissent plus n’ont pas une meilleure espérance
  • pas d’augmentation après un seuil
  • répartition richesse plus équitable = pop plus en santé
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2
Q

étude whitehall

A

compare risque de mortalité des employés d’un milieu de travail très hiérachisé
- 18000 H de 45-60 ans , suivi sur 30 ans
- emplois - qualifié = taux de mortalité 3x plus élevé qu’emploi les plus élevé
- risque relatif suit un escalier
- facteurs inexpliqués la plus grande portion

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3
Q

étude sur les babouins du kenya

A

système endocrinien des babouins dominants retourne plus rapidement à la normal que celui des babouins dominés
= impact du niveau d’autonomie au travail

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4
Q

schéma

A

à connaitre pour question dev

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5
Q

théories explicatives des inégalités en santé

A

théorie des conditions de vie
théorie de la distance culturelle

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6
Q

théorie des conditions de vie

A

conditions de vie dans lesquelles évoluent les personnes défavorisées détériorent leur santé et les rendent plus vulnérables aux maladies

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7
Q

théorie de la distance culturelle

A

les normes véhiculées par le discours de santé sont différentes des normes et valeurs de certains G.S.
(distance + ou - grande entre les G.S. et les normes santé publique)

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8
Q

organisme enquête nationale mesure pratique d’AP dans la pop

A

ESCC (statistique canada / national)
Institut de la statistique du Qc et institut national de la santé publique du Qc

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9
Q

indice québecois

A

12 an et +
indicateur: fréquence, durée, intensité de pratique, type d’AP (loisir + transport)
catégorie: actif (atteindre seuil 4 critères), moyennement actif, un peu actif, sédentaire

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10
Q

indicateur ESCC

A

18 an et +
indicateur: fréquence, durée, intensité (moyenne d’énergie quotidienne)
- seulement AP loisir
catégorie: actif (+ de 3 kcal/kg/jr), modéré (1.5 à 2.9), inactif (- de 1.5)

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11
Q

limite des enquêtes

A
  • relation stat = essentiellement descriptive (une associtation et pas saisir le pk)
  • ce qui se cache derrière: conditions de vie, valeurs, normes, gout et préférences
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12
Q

niveau AP entre G.S.

A

age +, acitf -, sédentarité +
revenu -, actif -, sédentarité +
scolarité +, actif +, sédentarité -

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13
Q

niveau pratique d’AP entre G.S.
2007 et 2014

A
  • F ont davantages augmenter leur pratique et égalé le niveau des H
  • 12-17 ans ont diminué leur pratique, tous les autre gr ont augmenté (gr. le plus affecté par la pandémie)
  • écart selon scolarité ont augmenté (14 à 21)
  • écart selon revenu ont un peu diminué (14.6 à 13)
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14
Q

gr moins d’intention de bouger

A

adultes plus agés (comparé à - de 45 ans)
adulte sans DES
adulte revenu familial plus faible

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15
Q

théorie socioculturelle

A

schéma dans note de révision

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16
Q

conditions d’existence

A

conditions matérielles et sociales
position dans la structure sociale

17
Q

conditions d’existence: conditions matérielles et sociales

A

renvoient aux multiples conditionnement (gratifications et sanctions sociales dans l’enviro social et physique) qui marquent le vécu quotidien
ex: provenant des caractéristiques du travail et rapporst sociaux (dirigeant / exécutant)

18
Q

conditions d’existence: position dans la structure sociale

A

selon le capital culturel
selon le capital économique
et le volume du capital
(graphique avec profession)

19
Q

capital culturel

A

connaissances et manière d’être acquise et appris

20
Q

capital économique

A

avoirs économique actuels et potentiels

21
Q

revenu et position dans la structure sociale

A

revenu seule ne peut pas expliquer préférence d’AP des G.S.
revenu et enviro socioculturel ont des effets spécifiques différents sur les préférence et modalité

22
Q

définition habitus

A

système de schèmes cognitifs (inconscient) qui oriente les choix + qui façonne notre appréciation
= culture incorporée

23
Q

habitute caractéristique

A

observable
propre à l’individu
conscient
ne permet pas de comprendre les différence entre les gr

24
Q

habitus caractéristiques

A

pas directement observable
spécifique à un G.S.
inconscient
permet de comprendre les différence de préférences

25
Q

comment repérer habitus dans une société

A

examiné:
- différente pratique corporelles et les significations
- traits particuliers qu’ils aiment
- pratique non aimé et raison
- jugement face à ce que est offert

26
Q

comment acquière-t-on l’habitus?

A

chaque habitus s’acquière progressivement via le processus de socialisation (agents socialisateurs)

27
Q

postulat théorie socioculturelle

A

AP de loisir = produit de consommation qui ont une valeur symbolique
(font partie des style de vie)

28
Q

style de vie

A

ensemble de pratique ayant une valeur symbolique donnée dans une collectivité
style de vie classable et effet classant
impression de choisir de son plein gré

29
Q

style de vie classable

A

symbole
on peut en faire une typologie

30
Q

style de vie avec un effet classant

A

pratiquer une AP = associé à un G.S.

31
Q

ce qui se cache derrière le manque de temps et motivation

A

conditions d’existences différentes
valeurs et normes aquises par socialisation
nombre + ou - élevé de contrainte
distance culturelle + ou - grande avec valeurs dominantes