Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

TCC > Cours 4 > Flashcards

Cours 4 Flashcards

1
Q

Quelle est la durée moyenne des séances privée en TCC?

A

50 minutes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

A quoi ressemble le style de séances privées en TCC ?

A

Active, directive et expressive

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

A quoi ressemble la structure des séances de TCC ?

A

1e &2e rencontre - voir les motivations a consulter

3e rencontre - Psychologue dit ce qu’il comprend. Établie des objectifs, travail en partenariat.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quel est l’utilisation d’outil de mesure en TCC ?

A

Très transparent, la personne sait toujours ce qu’on veux évaluer, ce qu’on veux chercher comme information.
Utilise beaucoup la comparaison de test

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quelles sont les 2 objectifs de l’évaluation en TCC ?

A

1-Bonne compréhension clinique du client. Savoir quoi chercher à connaitre, Pour avoir une bonne compréhension simple
2-Établir un plan d’intervention pour aider la personne.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

L’évaluation du client se fait généralement au cours de la première rencontre. Vrai ou faux ?

A

Faux, prend généralement au moins 2 rencontres.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quelles sont les 6 objectifs de Chaloult selon l’approche TCC ?

A
  • Se procurer l’information nécessaire pour bien comprendre la problématique
  • Évaluer soigneusement les ressources, les attentes et la motivation du patient
  • Établir un plan de traitement structuré comprenant des objectifs précis et réalistes
  • Fournir des explications claires au patient et s’assurer de sa collaboration
  • Jeter les bases d’une saine alliance thérapeutique
  • établir un diagnostic
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Expliquer la 1e étape des objectifs de Chaloult ?

Se procurer l’information nécessaire pour bien comprendre la problématique

A

Connaitre le but de la personne, clarifier la volonté de la personne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Expliquer la 3e étape des objectifs de Chaloult ?

Établir un plan de traitement structuré comprenant des objectifs précis et réalistes

A

Quand les objectifs sont atteints, la thérapie se termine, ou débute un autre objectif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Expliquer la 4e étape des objectifs de Chaloult ?

Fournir des explications claires au patient et s’assurer de sa collaboration

A

La personne doit également agir en dehors des rencontres, utiliser les stratégies utiliser

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Expliquer la 5e étape des objectifs de Chaloult ?

Jeter les bases d’une saine alliance thérapeutique

A

Travail d’équipe, pas de hiérarchie.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Expliquer la 2e étape des objectifs de Chaloult ?

Évaluer soigneusement les ressources, les attentes et la motivation du patient

A

Ressources - Intellectuel, émotionnelle et social

Motivation - niveau de motivation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Différenciez la notion de Facteurs prédisposant, Facteurs précipitant, Facteurs déclencheur et facteurs de maintient.

A

Facteurs prédisposant - Prédispose la personne aux problèmes - souvent dans l’enfance

Facteurs précipitant - Situation ou la personne a commencer a avoir les problèmes

Facteurs déclencheur - Dans l’ici et maintenant, situation dans le moment présent

Facteurs de maintient - Difficulté de la personne se maintiennent

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Que représente les cognitions dans la compréhension clinique ?

A

pensée/croyance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Que représente les actions dans la compréhension clinique ?

A

comportements

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Que représente les affects dans la compréhension clinique ?

A

émotions

17
Q

De quoi est composer le modele BASIC IDEA ?

A 
Behavior
Affect
Sensation
Imagery
Cognition

Interpersonnal
Drugs
Expectation
Attitude

18
Q

Expliquer la composante ‘’ Behavior ‘’ du modèle Basic Idea.

A

Description la plus complète et précise du comportement en question

19
Q

Expliquer la composante ‘’ Affect ‘’ du modèle Basic Idea.

A

Émotions qui accompagne le comportement

20
Q

Expliquer la composante ‘’ Sensation ‘’ du modèle Basic Idea.

A

Sensation physique

21
Q

Expliquer la composante ‘’ Imagery ‘’ du modèle Basic Idea.

A

Proposer de s’imaginer dans un lieu qui la rend calme

22
Q

Expliquer la composante ‘’ Cognition ‘’ du modèle Basic Idea.

A

Idées, croyances, pensé relative aux comportements, niveau de réalisme

23
Q

Expliquer la composante ‘’ Interpersonal ‘’ du modèle Basic Idea.

A

Relation interpersonnelle, réseau social

24
Q

Expliquer la composante ‘’ Drugs ‘’ du modèle Basic Idea.

A

Drogues illicites, prescriptions, médications, alcool

25
Q

Expliquer la composante ‘’ Expectation ‘’ du modèle Basic Idea.

A

Attente du client

26
Q

Expliquer la composante ‘’ Attitude ‘’ du modèle Basic Idea et nommez les 4 composantes

A
  • L’attitude du psychologue envers le client
  • thérapeute évalue l’efficacité des techniques
  • Thérapeute évalue sa propre capacité personnel
  • Les attentes personnel du thérapeute face a l’obtention d’un résultat positif
27
Q

De quoi est composer le modèle SECCA ?

A 
Situation
Emotion
Croyances personnelles
Conséquences sur l'environnement
Anticipations
28
Q

Donnez un exemple de la composante ‘’ situation ‘’ du modèle SECCA

A

mercredi soir, cours de 7-10

29
Q

Donnez un exemple de la composante ‘’ Émotion ‘’ du modèle SECCA

A

La situation fait vivre de l’anxiété

30
Q

Donnez un exemple de la composante ‘’ Croyance personnelle ‘’ du modèle SECCA

A

'’il faut vraiment que mon cours soit parfait’’

31
Q

Donnez un exemple de la composante ‘’ Conséquence sur l’environnement ‘’ du modèle SECCA

A

Relire constamment ces notes, ne pas manger, chercher des exemples

32
Q

Donnez un exemple de la composante ‘’ Anticipations ‘’ du modèle SECCA

A

'’si le cours est pas parfait,les étudiant sont déçus et ne reviendront plus’’

33
Q

En quoi consiste la grille de Fontaine et Ylieff ?

A

 Antécédents historiques, biologiques, socioculturels
ou traumatiques
 Antécédents immédiats
 Stimuli discriminatifs internes et externes
 Comportement problématique
 Conséquences sur l’environnement
 Conséquences sur le sujet

34
Q

En quoi consiste la grille de Kanfer et Saslow

A

 Examen du problème spécifique
 Clarification de la situation problématique
 Analyse motivationnelle
 Analyse développementale
 Analyse de l’autocontrôle
 Analyse des relations sociales
 Analyse de l’environnement socioculturel et physique

35
Q

Comment fait-on l’enregistrement des observations ?

A

 Comportement qui se manifeste peu de fois par jour
 Comportement qui se manifeste de nombreuses fois
par jour

TCC (5 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions