Cours 4 Flashcards

1
Q

Champ de pratique passé
la psychoéducation était:

A

presque exclusivement associée à l’intervention dans un contexte d’internant de rééducation pour jeunes en difficulté

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Q

Des internants de rééducation à aujourd’hui
la comission … en ….
Crise dans une institution pour enfants de langue française provoquée par:
M. .. proposa au ministère du … .. du .. d’… sur ….
Son offre fu acceptée; il forma un comité qui donna lieu à un rapport énonçant des solutions aux problèmes. Les recommandations furent approuvées, et le …. demande à …. d’étudier …….
Ce groupe de travail prit le nom de ….

A

La comission Batshaw en 1975

provoquée par des mauvais traitements
M. Batshaw proposa au ministère du Bien-être social du Québec d’enquêter sur ces allégations.

Les recommandations furent approuvée et le Ministère demanda à M. Batshaw d’étudier 73 centres d’accueil pour enfants mésadaptés.
Ce groupe de travail prit le nom de comité Batshaw.

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3
Q

en … adoption de la loi sur ….

Application débute avec la création de la direction de la …… en …..

La loi établit les ….. ..

Une loi pour les …. …..
(primauté de la responsabilités des parents d’assurer des soins, la prise de décisions dans l’intérêt de l’enfant, participation des parents et implication dans la communauté)

A

en 1977 : adoption de la loi sur la protection de la jeunesse.
Application débute avec la création de la Direction de la protection de la jeunesse (1979).
Établit les droits des enfants et des parents et les principes directeurs des interventions sociales et judiciaires en matière de protection de la jeunesse au Québec.
Une loi pour les situations exceptionnelles.

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Q

Évolutions dans le temps avec application de la LPJ: impliquent des … pour accueillir les jeunes en difficultées
Diversifications et innovations des mesures: le parent est …. de l’enfant, le deuxième responsable est …..
Les éducateurs ne sont pas …..
Le psychoéducateur doit travailler en ….

A

Évolutions dans le temps: mesures moins lourdes pour accueillir les jeunes en difficultées
Diversifications et innovations des mesures: le parent est le premier responsable de l’enfant, le deuxième responsable est le jeune lui-même
Les éducateurs ne sont pas des substituts parentaux
Le psychoéducateur doit travailler en collaboration avec les parents

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3
Q

Champ de pratique actuel:
Diversification en terme de :

psychoéducateurs auprès de .. les clientèles et dans … les milieux ou contextes d’intervention ….. à la … , la … ou la …. des …..

Action: …..

A

en terme de clientèle, milieux, mode d’interventions

Psychoéducateur auprès de tout les clientèles et dans tout les milieux ou contextes d’intervention dévoués à la prévention, la correction ou la réduction des difficultés d’adaptation

Action: accompagner toute personne en difficulté d’adaptation psychosociale et son entourage immédiat

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4
Q

La psychoéducation reconnue comme une profession:

A

Ce n’est qu’en 2000 qu’elle a été reconnue légalement au sens du système professionnel québecois par l’integration des psychoéducateurs à l’Ordre professionnel des conseillers d’orientation du Québec, formant ainsi une nouvelle organisation professionnelle sous le nom de L’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation et des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OCCOPPQ)

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5
Q

Conséquence de l’ordre:

seuls les membres de L’OCCOPPQ peuvent porter le titre réservé de ….. …,
Le bac en psychoéducation ….. la reconnaissance de fait pour être psychoéducateur

À partir de 2000, …. de la … avec …, accompagnée d’une dérogation pour les autres diplomes reconnus jusque là= instauration d’une formation universitaire de 5 ans

La psychoeducation est une … québecoise

A

seuls les membres de L’OCCOPPQ peuvent porter le titre réservé de psychoéducateur et psychoéducatrice ,
Le bac en psychoéducation constituait la reconnaissance de fait pour être psychoéducateur

À partir de 2000, la détermination de la maitrise professionnelle avec stage comme diplome d’accès automatique, …..

La psychoéducation est une innovation québecoise.

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6
Q

Les actes réservées du psychoéducateur:

Projet de loi …: modifie le code des professions et entre en vigueur en le . …. …

Principe: certaines ……….

A

Projet de loi 21; entre en vigueur le 20 septembre 2012.
Principe: certaines activitées sont réservées en raison du risque de préjudice lié à leur réalisation ainsi que des compétences requises et des connaissances exigées pour les exercer (7 actes réservés)

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7
Q

Travailleur social:
évalue le … …..

A

fonctionnement social

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8
Q

Psychologue: évalue le …. … et ….

A

fonctionnement psychologique et mental

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9
Q

Conseiller d’orientation: but de …

A

but de permettre des choix personnels et professionnels tout au long de la vie

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10
Q

coach de vie

A

peut fonctionner mais formation requise

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11
Q

psychoéducateur: évaluer les …. et les …

A

difficultés d’adaptation et les capacités adaptatives.

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12
Q

orthophoniste: évalue les … de la … et ..

A

fonctions du langage de la voix et de la parole

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13
Q

ergothérapeute: évalue les …. … déterminer et mettre en oeuvre ….. dans le but de favoriser …. optimale de l’être humain
S’Intéresse en particulier à …. des …. et …

A

Évalue les habiletés fonctionnelles, déterminer et mettre en oeuvre un plan de traitement et d’intervention, dans le but de favoriser l’autonomie optimale de l’être humain
S’intéresse en particulier à l’impact des différents troubles mentaux et physiques.

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14
Q

rôles spécifiques du psychoéducateur

1…. C’est …. avec le client, et lorsque la situation le requiert, par des outils d’évaluation standarisés, que le psychoéducateur est habilité à réaliser.. ……..
2. …. Le psychoéducateur établit un …. qu’il va réaliser dans la majorité des cas en intervenant …. en procédant à ….. et d’accompagnement ou encore en ……
3. …. Le psychoéducateur a la capacité de ……

A
  1. Évaluer C’est par l’observation participante, à travers un vécu privilégié avec le client, et lorsque la situation le requiert, par des outils d’évaluation standarisés, que le psychoéducateur est habilité à réaliser une évaluation psychoéducative et une analyse cliniques rigoureuses.
  2. Intervenir Le psychoéducateur établit un plan d’intervention qu’il va réaliser dans la majorité des cas en intervenant directement auprès de la personne en procédant à l’organisation d’activités spécifiques et d’accompagnement ou encore en soutenant les personnes significatives de l’environnement.
  3. Conseiller: Le psychoéducateur a la capacité de soutenir les intervenants impliqués dans la relation avec le client et les personnes significatives de son environnement.