Cours #4

Question 1

Selon l’apprentissage social, comment l’être humain évolue ?

Answer 1

Il évolue en interaction avec son
environnement et avec les autres individus.

Question 2

Qu’est-ce qui permet l’être humain d’entretenir des attentes influançant son processus d’apprentissage ?

Answer 2

Les capacités cognitives

Question 3

Qui a élaboré la théorie de l’apprentissage ?

Answer 3

Albert Bandura

Question 4

Pourquoi Bandura rejette les théories traditionnelles S-R?

Answer 4

Car elles sont trop simple, malgré qu’il intègre quelques notions

Question 5

Définit l’apprentissage social

Answer 5

Une approche cognitivo-comportementale, qui accordant une importance à l’apprentissage
observationnel et aux variables cognitives afin d’expliquer le comportement humain.

Question 6

Quelle est l’origine du nom de la théorie de l’apprentissage ?

Answer 6

Par l’importance qu’elle attribue aux variables sociales comme concept déterminant du comportement et de la personnalité.

Question 7

Comment la théorie de l’apprentissage social explique le comportement humain ?

Answer 7

Les interactions continues entre les déterminants cognitifs, comportementaux et environnementaux.

Question 8

Quelles sont les trois composantes du déterminisme réciproque ?

Answer 8

1. Événements intérieurs (variables personnelles)
2. Événements dans le milieu
3. Comportements observables

Question 9

Qu’est-ce qui distingue la TCC spécifique par trouble de la TCC transdiagnostique?

Answer 9

• la TCC spécifique cible un trouble particulier avec des techniques spécifiques,
• la TCC transdiagnostique adopte une approche plus large en s’attaquant aux processus cognitifs communs à différents troubles.

Question 10

Quelle est la recommandation actuelle pour l’application de la TCC dans le contexte de la comorbidité anxiété et dépression?

Answer 10

L’utilisation de la TCC par trouble. Si la dépression est plus sévère (sévérité du trouble), il est recommandé de traiter cette condition en premier. Si la sévérité est moyen-faible = anxiété. Pourquoi = risque de sécurité; participer à la thérapie (baisse d’énergie / motivation chez les dépressifs).

Question 11

Explique le déterminisme réciproque

Answer 11

Les événements intérieurs ne sont plus intermédiaires des comportements observables et événements dans le milieu, mais une influence réciproque avec ceux-ci et vice-versa.

Question 12

Définit ce qu’est la perception d’efficacité personnelle

Answer 12

Croyance d’un individu quant à sa capacité à atteindre des buts ou à faire face à certaines situations.

Question 13

La perception d’efficacité personnelle plus élevé ou faible a des effets sur quoi ?

Answer 13

Les émotions et les comportements

Question 14

Distingue l’estime de soi et la perception d’efficacité personnelle

Answer 14

E = vaste et général
P = spécifique à un domaine particulier

Question 15

En thérapie, comment peut-on augmenter la perception d’efficacité personnelle pour affronter les phobies ?

Answer 15

• être en contact = occasion de la bâtir
• encouragement à atteindre un objectif difficile

Question 16

Qu’est-ce qu’un comportement contagieux ?

Answer 16

Comportement plus ou moins instinctif ou réflexe que déclenche la manifestation du même comportement chez un autre individu.

Question 17

Qu’est-ce que l’imitation (modeling) ?

Answer 17

L’individu augmente son répertoire d’actions en observant ou en entendant son entourage adopter un comportement donné, et ce, sans
impérativement devoir agir lui-même

Question 18

L’apprentissage social ne se limite pas à la simple imitation du comportement d’autrui, pourquoi?

Answer 18

• l’imitation vraie comporte la reproduction fidèle d’un nouveau comportement
• Dès que l’observateur apporte son propre « style » au comportement effectué, il ne s’agit plus vraiment d’imitation.

Question 19

Qu’est-ce qui caractérise l’apprentissage par observation ?

Answer 19

Le fait qu’un observateur regarde le modèle et modifie par la suite son propre comportement.

Question 20

Quelle est l’influence du conditionnement classique dans l’apprentissage par observation ?

Answer 20

Les réponses émotionnelles vicariantes

Question 21

Définit la réponse émotionnelle vicariante

Answer 21

Les stimuli ayant un caractère émotif et faisant l’objet d’un conditionnement classique

Question 22

Quelle est l’influence du conditionnement opérant dans l’apprentissage par observation.

Answer 22

La conséquence de la situation impacte nos comportements

Question 23

Qu’est-ce que l’acquisition dans l’apprentissage par observation ?

Answer 23

Lorsque l’observateur de centre
son attention sur le comportement du modèle.

Question 24

Qu’est-ce qui nous incite à porter attention à un modèle?

Answer 24

1. Sensibilité aux conséquences du comportement du modèle (renforcement du modèle)
2. renforcement de l’observateur lorsqu’il porte attention
3. L’observateur doit posséder les compétences nécessaires pour tirer parti de l’enseignement (pour en bénéficier)
4. Porter attention envers un modèle qui nous ressemble / admire / respecte

Question 25

Qu’est-ce que l’exécution dans l’apprentissage par observation ?

Answer 25

Elle relève davantage des mécanismes du conditionnement opérant comme le renforcement et la punition.

Question 26

Qu’est-ce qui fait que le comportement observé chez le modèle sera répété par la suite par l’observateur?

Answer 26

1. Sensibilité aux conséquences du comportement du modèle ( + renforcement du modèle = + chances de reproduire)
2. renforcer de l’observateur à exécuter le comportement (renforcement de l’observateur)
3. L’expérience acquise des comportement modélisés (utilisation une technique d’apprentissage qui fonctionne avec soi)

Question 27

Comment le renforcement est utilisé dans l’apprentissage par observation ?

Answer 27

Comme une information et un agent de motivation plutôt qu’il n’accroît mécaniquement la force et les débits de réponse.

Question 28

Vrai ou faux : Le renforcement anticipé serait donc moins important que le renforcement réel dans la régulation du comportement humain.

Answer 28

Faux, plus important

Question 29

Quelles sont les quatre échecs dans l’apprentissage pas observation ?

Answer 29

1) Ne pas observer le comportement.
2) « Coder » de façon inadéquate (trace mnésique).
3) Incapacité à réaliser le comportement.
4) Motivation inadéquate (lors de l’acquisition ou de
l’exécution du comportement).

Question 30

Quelle composante a été ajouté dans le modèle de conditionnement opérant (apprentissage par observation) ?

Answer 30

L’organisme

Question 31

Quelle est la motivation interne et externe dans le modèle de l’apprentissage social ?

Answer 31

I = Attention / Mémoire
E = Renforcement

Question 32

Avec la « Bobo doll experiment », qu’est-ce que Bandura démontre par rapport à l’apprentissage social et l’agressivité ?

Answer 32

Voir des modèles agressifs amènent l’observateur à reproduire les comportements à son tour

Question 33

Vrai ou faux : Les modèles récompensés par l’argent et la renommée sont plus souvent imités.

Answer 33

Vrai

Question 34

Vrai ou faux : Les individus punis pour leurs actions ont largement plus de chances d’être imités

Answer 34

Faux, le contraire

Question 35

Vrai ou faux : Les individus sont davantage sensibles à l’influence de modèles qu’ils perçoivent comme semblables à eux.

Answer 35

Vrai

Question 36

Vrai ou Faux : La langue / les règles sont une façon d’apprendre directement un nouveau comportement.

Answer 36

Faux, indirectement

Question 37

Définit une règle dns l’apprentissage social

Answer 37

Une description verbale d’une contingence.

Question 38

Quels sont les avantages du comportement régi par des règles ?

Answer 38

• Rapide à intégrer l’impact du comportement
• Ne nécessite pas l’expérimentation des conséquences du comportement

Question 39

Quels sont les inconvénients du comportement régi par des règles ?

Answer 39

• Moins efficace qu’un comportement directement façonné
• Le comportement peut devenir insensible aux contingences effectives

Question 40

Comment peut-on modifier un comportement social indésirable?

Answer 40

Modifier les conséquences de ses actes de manière à ce qu’il trouve plus profitable pour lui d’adopter un comportement plus acceptable

Question 41

Quelles sont les quatre étapes du processus de modification d’un comportement ?

Answer 41

1) Identifier le comportement de remplacement
2) Encourager la manifestation du comportement désirable
3) Identifier les conséquences qui sont les plus renforçantes et celles qui sont les plus punitives.
4) Établir un programme de renforcement ou de punition motivant l’individu à ne plus acquérir le comportement indésirable et adopter celui qui est désiré.