Cours #4 Flashcards
Selon l’apprentissage social, comment l’être humain évolue ?
Il évolue en interaction avec son
environnement et avec les autres individus.
Qu’est-ce qui permet l’être humain d’entretenir des attentes influançant son processus d’apprentissage ?
Les capacités cognitives
Qui a élaboré la théorie de l’apprentissage ?
Albert Bandura
Pourquoi Bandura rejette les théories traditionnelles S-R?
Car elles sont trop simple, malgré qu’il intègre quelques notions
Définit l’apprentissage social
Une approche cognitivo-comportementale, qui accordant une importance à l’apprentissage
observationnel et aux variables cognitives afin d’expliquer le comportement humain.
Quelle est l’origine du nom de la théorie de l’apprentissage ?
Par l’importance qu’elle attribue aux variables sociales comme concept déterminant du comportement et de la personnalité.
Comment la théorie de l’apprentissage social explique le comportement humain ?
Les interactions continues entre les déterminants cognitifs, comportementaux et environnementaux.
Quelles sont les trois composantes du déterminisme réciproque ?
- Événements intérieurs (variables personnelles)
- Événements dans le milieu
- Comportements observables
Qu’est-ce qui distingue la TCC spécifique par trouble de la TCC transdiagnostique?
- la TCC spécifique cible un trouble particulier avec des techniques spécifiques,
- la TCC transdiagnostique adopte une approche plus large en s’attaquant aux processus cognitifs communs à différents troubles.
Quelle est la recommandation actuelle pour l’application de la TCC dans le contexte de la comorbidité anxiété et dépression?
L’utilisation de la TCC par trouble. Si la dépression est plus sévère (sévérité du trouble), il est recommandé de traiter cette condition en premier. Si la sévérité est moyen-faible = anxiété. Pourquoi = risque de sécurité; participer à la thérapie (baisse d’énergie / motivation chez les dépressifs).
Explique le déterminisme réciproque
Les événements intérieurs ne sont plus intermédiaires des comportements observables et événements dans le milieu, mais une influence réciproque avec ceux-ci et vice-versa.
Définit ce qu’est la perception d’efficacité personnelle
Croyance d’un individu quant à sa capacité à atteindre des buts ou à faire face à certaines situations.
La perception d’efficacité personnelle plus élevé ou faible a des effets sur quoi ?
Les émotions et les comportements
Distingue l’estime de soi et la perception d’efficacité personnelle
E = vaste et général
P = spécifique à un domaine particulier
En thérapie, comment peut-on augmenter la perception d’efficacité personnelle pour affronter les phobies ?
- être en contact = occasion de la bâtir
- encouragement à atteindre un objectif difficile
Qu’est-ce qu’un comportement contagieux ?
Comportement plus ou moins instinctif ou réflexe que déclenche la manifestation du même comportement chez un autre individu.
Qu’est-ce que l’imitation (modeling) ?
L’individu augmente son répertoire d’actions en observant ou en entendant son entourage adopter un comportement donné, et ce, sans
impérativement devoir agir lui-même
L’apprentissage social ne se limite pas à la simple imitation du comportement d’autrui, pourquoi?
- l’imitation vraie comporte la reproduction fidèle d’un nouveau comportement
- Dès que l’observateur apporte son propre « style » au comportement effectué, il ne s’agit plus vraiment d’imitation.
Qu’est-ce qui caractérise l’apprentissage par observation ?
Le fait qu’un observateur regarde le modèle et modifie par la suite son propre comportement.
Quelle est l’influence du conditionnement classique dans l’apprentissage par observation ?
Les réponses émotionnelles vicariantes
Définit la réponse émotionnelle vicariante
Les stimuli ayant un caractère émotif et faisant l’objet d’un conditionnement classique
Quelle est l’influence du conditionnement opérant dans l’apprentissage par observation.
La conséquence de la situation impacte nos comportements
Qu’est-ce que l’acquisition dans l’apprentissage par observation ?
Lorsque l’observateur de centre
son attention sur le comportement du modèle.
Qu’est-ce qui nous incite à porter attention à un modèle?
- Sensibilité aux conséquences du comportement du modèle (renforcement du modèle)
- renforcement de l’observateur lorsqu’il porte attention
- L’observateur doit posséder les compétences nécessaires pour tirer parti de l’enseignement (pour en bénéficier)
- Porter attention envers un modèle qui nous ressemble / admire / respecte
Qu’est-ce que l’exécution dans l’apprentissage par observation ?
Elle relève davantage des mécanismes du conditionnement opérant comme le renforcement et la punition.
Qu’est-ce qui fait que le comportement observé chez le modèle sera répété par la suite par l’observateur?
- Sensibilité aux conséquences du comportement du modèle ( + renforcement du modèle = + chances de reproduire)
- renforcer de l’observateur à exécuter le comportement (renforcement de l’observateur)
- L’expérience acquise des comportement modélisés (utilisation une technique d’apprentissage qui fonctionne avec soi)
Comment le renforcement est utilisé dans l’apprentissage par observation ?
Comme une information et un agent de motivation plutôt qu’il n’accroît mécaniquement la force et les débits de réponse.
Vrai ou faux : Le renforcement anticipé serait donc moins important que le renforcement réel dans la régulation du comportement humain.
Faux, plus important
Quelles sont les quatre échecs dans l’apprentissage pas observation ?
1) Ne pas observer le comportement.
2) « Coder » de façon inadéquate (trace mnésique).
3) Incapacité à réaliser le comportement.
4) Motivation inadéquate (lors de l’acquisition ou de
l’exécution du comportement).
Quelle composante a été ajouté dans le modèle de conditionnement opérant (apprentissage par observation) ?
L’organisme
Quelle est la motivation interne et externe dans le modèle de l’apprentissage social ?
I = Attention / Mémoire
E = Renforcement
Avec la « Bobo doll experiment », qu’est-ce que Bandura démontre par rapport à l’apprentissage social et l’agressivité ?
Voir des modèles agressifs amènent l’observateur à reproduire les comportements à son tour
Vrai ou faux : Les modèles récompensés par l’argent et la renommée sont plus souvent imités.
Vrai
Vrai ou faux : Les individus punis pour leurs actions ont largement plus de chances d’être imités
Faux, le contraire
Vrai ou faux : Les individus sont davantage sensibles à l’influence de modèles qu’ils perçoivent comme semblables à eux.
Vrai
Vrai ou Faux : La langue / les règles sont une façon d’apprendre directement un nouveau comportement.
Faux, indirectement
Définit une règle dns l’apprentissage social
Une description verbale d’une contingence.
Quels sont les avantages du comportement régi par des règles ?
- Rapide à intégrer l’impact du comportement
- Ne nécessite pas l’expérimentation des conséquences du comportement
Quels sont les inconvénients du comportement régi par des règles ?
- Moins efficace qu’un comportement directement façonné
- Le comportement peut devenir insensible aux contingences effectives
Comment peut-on modifier un comportement social indésirable?
Modifier les conséquences de ses actes de manière à ce qu’il trouve plus profitable pour lui d’adopter un comportement plus acceptable
Quelles sont les quatre étapes du processus de modification d’un comportement ?
1) Identifier le comportement de remplacement
2) Encourager la manifestation du comportement désirable
3) Identifier les conséquences qui sont les plus renforçantes et celles qui sont les plus punitives.
4) Établir un programme de renforcement ou de punition motivant l’individu à ne plus acquérir le comportement indésirable et adopter celui qui est désiré.
