cours#4 Flashcards
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Quels sont les capacités que doivent avoir les psychoéducateurs ? Au moins 3
Capaciter appréhender situations cliniques – Planifier intervention — Prendre en considération plusieurs facteurs.
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Quels sont les rôles spécifiques du psychoéducateurs ? (3)
- Évaluer
- Plan d’intervention
- Rôle expert conseil
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Décortiquer les 3 rôles spécifique du psychoéducateur
- Évaluation : – observation participante – vécu privilégier avec client.
Évaluation centrée sur 3 axes : 1) La personne – 2) son environnement – 3) l’interaction entre la personne et son environnement.
- Intervention préventive ou rééducative
Plan intervention – avec activités spécifiques – défis gradués selon les capacités adaptative.
- Rôle expert e-conseil
Soutenir intervenant impliqué dans situations + Soutenir personnes significatives de l’environnement. – aussi utile pour échange avec autre intervenant du réseau de la santé et affaire sociale ou milieu communautaire. = cohésion intervention.
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Comment peut-on définir le développement en psychoéducation ?
Développement = interactions ENTRE structures INDIVIDUELLE et ENVIRONNEMENT.
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Comment débute les capacités individuelles ? Dans quelle structure ?
Début capacité individuelle : dans structure organique – avec – apprentissage affectif, cognitif, sociaux – de—environnement.
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VRAI ou FAUX : est-ce que les condition de l’environnement n’est pas ce qui va alimenter les acquis mais seulement la structure ?
Condition environnement – ALIMENTE – structures et acquis. –
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Donner la définition du mot Handicapée, Inadapté et Mésadapté
Handicapée : limitations physiques, psychophysiologique. – condition adapté à handicap : jambe en moins – prothèse.
Inadapté : perturbation individu ET environnement. — aggravement possible – sans intervention.
Mésadapté : problèmes temporaire– résoudre de manière satisfaisante.
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Que peut-on dire sur l’adaptation ? Une personne adaptée est-elle une personne normale oui ou non ?
Adaptation : ne pas confondre normalité et adaptation – tous individu ne possèdent pas même capacités adaptatives. – bagage génétique – potentiel individuel, maturation, développement, ressource environnement.
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Pour ce qui est du concept d’adaptation que dit le postulat systémique, le postulat bio-psycho-social et le postulat écologque ?
Postulat systémique - Comment système fonctionne
Circularité : influencé par personne entourage et vice versa.
Rétroaction : échange avec entourage = règle relationnelle.
Réponse individu – comportement - = façon de s’adapter au contexte interpersonnel particulier.
Postulat bio-psycho-social – Comment système organisé
Considérer dimensions absentes dans modèle biomédical.
Accentue sur : nature multidimensionnelle problèmes.
But : montrer que système s’emboîte un sur l’autre.
Postulat écologique - Comment interagissent système entre eux.
Intéraction et interdépendance entre système qui = niche écologique
Résultat interactions dynamique entre individu et environnement – individu = facteurs environnement.
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Faites une brève des 4 systèmes ? Commençant avec ontosystème.
Ontosystème : ensemble caractéristiques individu
Microsystème : milieu(système, personne) assidûment fréquentés par l’individu.
Mésosystème : interrelations entre microsystème.
Éxosystème : pas d’interractions directes mais dont perturbations peuvent néanmoins l’affecter.
Macrosystème : ensemble croyances, valeurs, idéologies partagée par communauté – cadre de référence culturelle.
Chronosystème : Englobe système du temps et des évènements.
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Donner une description de ce que sont les capacités adaptatives d’une personne.
Capacité adaptatives : - PAD- : Capacité personne résoudre situation avec souplesse – pour bien faire face au stress et aux différents évènements de la vie.
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Donner une description de ce qu’est la vulnérabilité chez la personne ?
Vulnérabilité personne : -PAD- : Prédisposition de développer difficultés d’adaptation. - Biologique + Psychologique + Situationnelle.
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Qu’est-ce que le PAD et qu’est-ce que le PEX ? Donner une description.
PAD : répondre aux besoins de l’individu , issus réserve expérience antérieurs.
A difficulté ici MAIS excelle là-bas.
PEX : Possibilité apprentissage offerte par environnement.
L’activité : doit avoir un nombre de caractéristiques
Connu
Concret
Stimulant
Favoriser participation dans recherche solution
Avoir durée adéquate – dans espace qui convient.
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Qu’est-ce que le défi psychoéducatif ?
Écart entre une conduite acquise et celle qui est demandée au sujet d’acquérir pour rétablir l’équilibre. – assez grand pour se mettre en action et possible à combler.
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Qu’est-ce que le niveau de convenance ?
Niveau de convenance : Qualité rapport entre PAD et PEX écart optimal souhaité. Obtenir – pour : avoir mouvement vers adaptation.
