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Intervention Individuelle > Cours 4 > Flashcards

Cours 4 Flashcards

1
Q

Approche systémique:

Qu’est ce que l’approche systémique?

A

Cette approche considère l’individu comme faisant partie d’un système plus large; famille, communauté.

  • elle examine les interactions entres ces différents niveaux.
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2
Q

Approche systémique:

Intervention systémique?

A

Vident à modifier les schémas de fonctionnement dysfonctionnels au sein fu système, plutôt que de se concentrer uniquement sur l’individu.

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3
Q

Approche systémique quelle année?

A

1940-1960 (après la guerre)

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4
Q

Ce qui est important en systémie?

A
  1. Comportement problématique n’est pas vue comme découlant d’une caractéristique individuelle
  2. Comportement joue un rôle actif, il exerce une fonction dans un contexte.
    - exerce une fonction dans un système
  3. L’intervention vise à trouver cette fonction
  4. Pour ce faire il faux s’intéresser au système relationnel de l’individu.
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5
Q

Historique de l’approche systémique?

A

-Pionnier Gregory Bateson
-Developper dans les années 1960, auprès des familles (contexte de santé mentale.
- vague de désinstitutionnalisation psychiatriques.
-reinsertion sociale de bcp de gens

L’approche systémique:
- partage une perspective communautaire
-prise en compte l’environnement de la personne comme facteur qui influence la santé mentale
• personne fragile
• ces besoins = pas changer à 100%
• l’environnement/ système de l’individu influence sa santé mentale et son comportement.

  • approche utilisée auprès des individu judiciarisées et dans les centres de jeunesse —> début des années 1990
    • pas la meilleur approche pour les gens incarcérés (isolation)
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6
Q

Quelles sont les 4 composantes pour comprendre l’approche systémique?

A
  1. Cybernétique (1940)
  2. Théorie des systèmes (1950)
  3. Théorie de la communication (1960-1970)
  4. Constructivisme
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7
Q

Cybernétique?

A

-conference de macy 1942-1953
- Norbet Wiener a fondé la cybernétique
- celle ci étudie comment les machine/organismes vivants contrôlent l’information pour s’auto-réguler, comme le corps qui réagit au virus.
- Wiener à introduit la rétroaction essentiel pour l’auto-régulation.
- regarde comment les systèmes fonctionne, communique et s’adaptent.
- un système qui ne s’équilibre pas = une perte

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8
Q

Rétroaction définition?

A

Un processus de retour d’effet générée par un organisme ou un système, crucial pour l’auto-régulation et le changement.

  • elle explique comment les systèmes évoluent en réponde à leur environnement et qui rend tjrs en mouvement et susceptibles de changer.
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9
Q

Théories des systèmes (1950)

Qu’est ce qu’un système?

A

Ensemble d’éléments en interaction qui cherche à atteindre des buts déterminer, en évoluant, en produisant des activités et en réagissant à ses propres activités

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10
Q

Théories des systèmes:

3 propriétés d’un système?

A
  1. Totalité (non- sommativité)
  2. Equifinalité
  3. Rétroaction
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11
Q

2 tendances inverses

A
  1. tendance a maintenir la cohésion du système (homéostasie) - maintenir son équilibre
  2. Tendance à la transformation (changer)
  • pour maintenir un système il doit y avoir un équilibre entre ces deux tendances.
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12
Q

2 types de systèmes familial

A
  1. Système ouvert
  2. Système fermer
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13
Q

Explique les deux types de systèmes familiaux:
Système ouvert?

A
  • orienté vers le changement
    (Excès: dissolutions, éclatement)- trop ouvert= trop rapide = risques d’avoir éclatement ou dissolutions du système.
    Ouvert mais pas à l’extrême
    •changement de role
    • changement de communication entre les membres.
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14
Q

Explique les types de systèmes familiaux:

Système fermer/ rigide?

A
  • pas de flexibilité
    Excès: asphyxie
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15
Q

Système dysfonctionnel?

A

-Un système (famille) devient dysfonctionnelle lorsque les mécanismes de rétroaction n’arrivent plus à assurer son auto-régulation.
-meme s’il y a des ajustements, ils ne sont pas suffisants ou il en a trop, ce qui dérange le bon fonctionnement du système.

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16
Q

Théorie de la communication:
Communication:

A

-Processus par lequel est transmise une information qui affecte un ou plusieurs éléments du système.
- tout comportement= communication
- comportement implique une réponse ou un impact (rétroaction)

17
Q

Toute communication relève deux niveaux logiques?

A
  1. Contenu du message (DIT)
  2. Contenu du message (NON-DIT)
    -Geste et comportement
18
Q

Communication:

A

Chaque personnes est en mesure d’influencer les autres par les caractères du message contenu dans son propre comportement.
-par nos actions et nos comportements

19
Q

Constructivisme- Théorie de la connaissance

A
  • affirme que la réalité est construite par les individus plutôt qu’une vérité objective extérieure.
  • pas de vérité absolue ou de monde extérieur objectif (dans cette perspective).
    • légalisation du cannabis (peux être vue comme un changement significatif dans la manière dont nous construisons nos actions et nos comportements autour de cette substance.
  • un problème peux être compris/définit de différentes façons
20
Q

Approche systémique:

Fonction double:

A
  1. Maintien du statut quo (lutter contre le changement).
  2. Appel à l’aide (lutter contre le statut quo).
21
Q

Récapitulation:

A

• Comportement problématique = Symptômes d’un trouble ou d’un déséquilibre au niveau relationnel
• Symptômes à une fonction= communique un message.
- fonctions possible du symptôme
1. Maintenir l’homéostasie
2. Appel à l’intervention extérieur (changement)
• Membre du système qui manifeste le symptôme = patient désigné ou porteur du problème (maid problème appartient à tout le système)

22
Q

Approche systémique:

Rôle de l’intervenant?

A

• modifier les règles du système de façon à rendre inutile les comportements problématiques
- 3 étapes

  1. Favoriser ou encourager les interactions ( communications circulaire)
  2. Observer les interactions et émettre des hypothèses concernant le fonctionnement du système.
  3. Intervenir de façon à modifier le système.
23
Q

Piège à éviter? + stratégie

A
  1. Intervenants devient lui-même éléments du système.
  2. Intervenants pour devenir un élément important du maintien de l’homéostasie
  3. Membres de la famille peut tenter de créer des alliances ou de disqualifié l’intervenant.
    
    Stratégie = attitude neutre et prise de hauteur.
24
Q

Critiques et limites?

A
  1. Transforme le parent en bouc émissaire (blamé)
  2. Masques les causes sociales et structurelles
  3. Peux adapter à l’intervention en institution.
  4. Difficulté de responsabiliser la personne face à ses comportements.
25
Q

Approche systémique en criminologie?

A

• violence familiale
• délinquance juvénile
• criminalité organisationnelle
• terrorisme

Intervention Individuelle (4 decks)

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