Cours 4 Flashcards
Qu’est-ce qu’un préjugé? Donnez des exemples.
C’est une évaluation positive ou négative d’un groupe social et de ses membres. Aimer ou détester un groupe social (valence affective nécessaire).
Ex : Racisme, xénophobie, âgisme, sexisme, homophobie, etc.
Qu’est-ce que la discrimination? Donnez un exemple.
C’est un comportement positif ou négatif envers un groupe social et ses membres. On agit sur un stéréotype.
Ex : Refuser d’embaucher une personne parce qu’elle est immigrante.
Qu’est-ce qu’un stéréotype? Donnez un exemple.
C’est une croyance sur les caractéristiques particulières d’un groupe social. Une valence affective n’est pas nécessaire.
Ex : Les Africains ont la peau noire.
Qu’est-ce qu’un métastéréotype?
Ce sont les croyances que nous avons concernant les stéréotypes que d’autres groupes ont envers le groupe dont on fait partie.
Qu’est-ce qu’un autostéréotype ou stéréotype sur soi?
Il s’agit des stéréotypes que l’on entretient à propos d’un groupe dont on fait partie.
Les stéréotypes ___ (1) sont automatiques et agissent de façon ___ ___ (2). Ils prédisent mieux les (réflexes/comportements réfléchis)(3).
Les stéréotypes ___ (4), quant à eux, sont conscients et/ou affirmés, nommés. Ils prédisent mieux les (réflexes/comportements réfléchis)(5).
(1) implicites
(2) non consciente
(3) réflexes
(4) explicites
(5) comportements réfléchis
Quel est le contenu d’un stéréotype?
Nous avons des représentations cognitives sur les membres d’un groupe concernant leur apparence physique (couleur de peau, traits du visage, habillement, constitution, etc.), leurs intérêts/objectifs (valeurs, opinions politiques, etc.) et leurs traits de personnalité.
Vrai ou faux : Tous les stéréotypes sont inadéquats.
Justifiez.
Faux : Certains stéréotypes sont adéquats et expriment des différences culturelles réelles (ex : société communautaire vs individualiste).
Il est tout de même vrai que certains stéréotypes sont inadéquats et que les recherches ajustent les croyances populaires.
Dans quelle genre situation peut-on souvent dire qu’un stéréotype est inadéquat?
Lorsqu’il est appliqué à tous les individus d’un groupe sans exceptions.
Qu’est-ce qu’un groupe social?
Deux individus ou plus présentant des caractéristiques communes. Ces caractéristiques, socialement significatives pour eux ou pour les autres, permettent de rassembler des personnes dans un même groupe.
Ex : Sexe, origine ethnique, corps de métier, religion, etc.
Le fait d’être regroupé à un endroit aléatoirement ne fait pas qu’on appartient à un groupe social.
Avec les représentations cognitives qu’on a, on est en mesure d’attribuer un individu à un certain groupe.
Quels sont les effets de la catégorisation sociale (4)?
- Permet de prédire la façon d’agir d’une personne. Comment l’autre va agir et comment moi je vais agir. Sinon inconfort.
Ex : Rôle social… policier, bibliothécaire, etc.
Plutôt pratique en cas d’interaction.
Ex : Politesse, transactions, etc. - Permet d’ignorer l’information non pertinente et d’identifier des dimensions non perceptibles.
- Amplifie les similarités intragroupes (de l’endogroupe).
- Amplifie les différences intergroupes (de l’exogroupe).
Vrai ou faux : Il y a une augmentation des crimes haineux au Canada.
Vrai.
Qu’est-ce qu’une corrélation illusoire?
C’est lorsqu’un élément nouveau et rare (saillant) est corrélé avec un autre élément nouveau et rare (saillant). Association de deux événements rares. Les deux informations saillantes sont accessibles, on les associe donc, ce qui forme un stéréotype.
Qu’est-ce que le modelage ou apprentissage vicariant?
C’est un apprentissage par observation dans une situation où le modèle ne tente pas d’apprendre quelque chose à l’observant.
Dès l’âge de 5 ans.
Stéréotypes liés au genre à 6 ans.
Expliquez ce qu’est la croyance en un monde juste et dites pourquoi les gens ont cette croyance.
C’est croire que si on est une bonne personne, il ne nous arrivera rien de mal. S’il arrive quelque chose de mal à quelqu’un c’est sûrement qu’il le mérite, qu’il est victime de ses fautes. C’est pour cette raison qu’il est aussi facile de recourir aux stéréotypes pour justifier les inégalités et les événements malheureux.
Cela s’explique par le besoin de contrôle, d’être rassuré. Ça permet de garder une vision positive du monde, de calmer une angoisse. Si on se dit qu’on est sujet aux aléas de la vie, ce n’est pas très rassurant.
Que faut-il faire pour changer un stéréotype? Quel type de contact est à privilégier?
S’exposer, avoir des expériences positives prolongées avec des membres du groupes sur lesquels on a des préjugés et faire attention de ne pas créer de sous-groupe. Les relations intimes impliquant des émotions positives (ex : relations d’amitié, relations amoureuses, s’allier/entraide face à une menace), ainsi que le partage de sentiments et de pensées réduisent les stéréotypes.
Remarque : Modifie les préjugés plus que les stéréotypes.
Vrai ou faux : Changer un stéréotype peut avoir un impact sur des stéréotypes que nous avons sur un autre groupe.
Justifiez.
Vrai : Si on change nos stéréotypes sur un groupe et qu’on se dit “J’avais tort”, ça apporte un doute vis-à-vis des stéréotypes que nous avons sur d’autres groupes (“Est-ce que j’ai encore tort?”). Cela permet donc de développer une certaine flexibilité.
Comment se forment les stéréotypes selon la théorie de personnalité autoritaire? Cette théorie est-elle toujours valide?
1e théorie : Personnalité autoritaire.
Individus susceptibles de s’accrocher aux modes de vie conventionnels endossés par les leaders religieux ou politiques.
Hypothèse de conflits internes reliés à l’angoisse devant l’incertitude et de doutes envers soi-même.
Voient leurs propres défauts chez les autres (projection).
Se replient vers les conventions lorsqu’ils ressentent de l’insécurité.
Phénomène peu fréquent surtout de nos jours. Reproductibilité faible.
Expliquez les racines sociales et cognitives des stéréotypes à partir des principes motivationnels fondamentaux.
- Besoins de contact : Pour se sentir accepté et faire partie d’un groupe, on développe les préjugés du groupe.
- Valorisation de soi : Afin de préserver une vision positive de nous-même, les préjugés peuvent exister envers les groupes différents (principe de la comparaison sociale et de l’estime de soi). Diminuer le groupe social auquel on n’appartient pas pour garder une haute estime.
- Besoin de maîtrise : Nous permet de mieux maîtriser notre environnement et nos connaissances en créant des catégories. Permet de prendre une décision plus rapidement.
Qu’est-ce qu’une norme sociale?
Façon de penser, de ressentir et d’agir généralement acceptée par un groupe, que les membres du groupe considèrent comme correcte et appropriée.
Expliquez comment la télévision peut contribuer à la création de stéréotype.
La télévision nous donne une impression faussée des criminels et de victimes :
- Sur représentation des criminels noirs et latinos.
- Sur représentation des victimes blanches.
- Sous représentation des vedettes noires et latino.
- Noirs dans les magazines : 15% des lecteurs et 3% des vedettes.
- Latinos à la télé : 9% de la population américaine, 1% des vedettes de télé.
- Sous représentation des asiatiques dans les situations familiales, sur représentation dans le milieu des affaires.
Nommez des stéréotypes reliés à l’âge.
Personnes âgées montrées comme faibles, sans utilité, non attirantes.
Nommez des stéréotypes reliés au genre.
Image de la femme contradictoire (Monsieur Net et la ménagère vs Wonderwoman).
Hommes : On montre plus fréquemment le visage.
Femmes : On montre plus fréquemment le corps.
Rappelez les principes de fonctionnement des processus cognitifs et sociaux puisqu’ils s’appliquent aussi aux stéréotypes.
Conservatisme : On perçoit en fonction de nos attentes, pour préserver nos conceptions du monde.
Accessibilité : Les individus plus saillants ont un effet disproportionné. Ils attirent l’attention, et leurs caractéristiques sont souvent attribuées à l’ensemble du groupe par généralisation. C’est l’effet de corrélation illusoire.
Lorsqu’on manque d’informations (ignorance) sur un groupe social, sur une culture, quel genre de sentiments peut-on éprouvé?
On peut se sentir mal à l’aise, irrité, inconfortable, avoir une certaine appréhension puisqu’on ne sait pas ce qui va se passer et qu’on ne sait pas comment agir. Va à l’encontre du besoin de maîtrise.
Si l’interaction désagréable se répète, les émotions négatives peuvent être associées au groupe social. Bref, ça ne prend pas grand-chose pour développer un préjugé ou un stéréotype.
Donnez un exemple d’inférence correspondante (erreur fondamentale d’attribution) pouvant être fait par rapport aux rôles sociaux.
Lorsque l’on est exposé au rôle d’un individu, l’association peut être faite avec sa personnalité.
On peut penser aux rôles sexuels par exemple.
Les inférences de correspondance peuvent servir à justifier les inégalités, donnez un exemple.
- Les femmes s’occupent souvent des enfants (stéréotype, mais aussi un fait).
- Donc, les femmes ont la propriété naturelle de s’occuper des enfants, c’est intrinsèque (inférence de trait).
- Donc, il est inapproprié pour une femme de faire autre chose que de s’occuper des enfants (ex : d’occuper un poste impliquant la gestion et la compétition).
En réalité, ce qui est inapproprié c’est se servir de faits pour justifier des inégalités.
La formation d’impression implique une tentative de catégorisation ___ (1). Ex : Nouveau-né : Est-ce un garçon ou une fille?
(1) automatique
Qu’est-ce qui active un stéréotype?
- Les indices perceptuels saillants.
- L’utilisation des étiquettes péjoratives.
- Lorsqu’un seul membre d’un groupe identifiable est présent.
Pourquoi est-il compliqué d’évaluer les stéréotypes?
L’évaluation des stéréotypes se complique en raison de la désirabilité sociale et du caractère négatif des stéréotypes.
Dans la tâche d’identification d’une arme dans les mains d’un individu, qu’est-il possible d’observer et que prouve-t-elle?
Perception plus fréquente d’armes dans les mains d’un noir que d’un blanc.
Étude chez des policiers (résultats moins bons si manque de sommeil), instabilité des résultats.
Cela prouve que notre perception est influencée par nos stéréotypes implicites.
Qu’est-ce qui peut amplifier un stéréotype (3)?
- Des ressources cognitives et attentionnelles moins disponibles : Si on réduit le temps disponible ou si on augmente la complexité d’un problème, les stéréotypes ont plus d’impact sur les décisions.
Ex : Candidat à un emploi homme ou femme, erreurs d’identification d’armes ou d’outils, etc. - Une émotion intense (ex : peur) : Réduit le traitement systématique et augmente l’utilisation des stéréotypes. Le priming négatif augmente le recours aux stéréotypes négatifs.
- Être en situation de pouvoir : Résultats contradictoires. Certaines études indiquent plus de stéréotypes chez les patrons, d’autres indiquent l’inverse.
Dépendrait des buts poursuivis… Les gens en situation de pouvoir utilisent les stéréotypes selon ce qui permet l’atteinte du but poursuivi. Si l’attitude stéréotypée favorise l’atteinte du but, elle est utilisée, sinon c’est le contraire.
Pour quelles raisons (2) les gens ont confiance en leurs jugements basés sur des stéréotypes?
- Toute information qui confirme les attentes tend à augmenter la confiance en ces attentes, ce qui donne un sentiment de cohérence.
- Le consensus crée la cohérence. Si d’autres individus croient la même chose… Idée de conformité sociale.
Nous avons tendance à percevoir en fonction de nos ___ (1) et à interpréter l’information perçue en fonction de ___ (2).
Lorsque le sens de l’information est ambiguë, nous nous référons à un ___ (3). L’effet du comportement inattendu a ___ (4) d’impact lorsqu’il s’agit d’un membre d’un groupe stéréotypé
(1) attentes
(2) stéréotypes
(3) stéréotype
(4) moins
Pourquoi est-il important d’être confronté à des incohérences sur nos stéréotypes de façon répétée?
Pour éviter l’explication de l’incohérence par des attributions à des causes situationnelles.
Pourquoi est-il important d’être confronté à des incohérences sur nos stéréotypes chez un grand nombre d’individus appartenant à un groupe?
Pour éviter de créer des sous-groupes.
Qu’est-ce que l’effet de contraste/du cas exceptionnel?
Les individus qui véhiculent une information non cohérente avec le stéréotype attribué au groupe peuvent être considérés comme des exceptions qui confirment la règle. Permet de maintenir le stéréotype en retirant subjectivement l’individu du groupe social dont il fait partie, en la désaffiliant du groupe.
Vrai ou faux : Nous avons tendance à expliquer les incohérences lorsque l’information contredit les stéréotypes sur les traits durables d’un groupe social et à l’attribuer à des causes situationnelles.
Vrai.
Comment peut-on surmonter l’effet des stéréotypes?
En activant un antistéréotype.
Ex : Les hommes sont plus forts que les femmes…
Imaginer une femme forte.
Il y a un effet significatif sur le TAI (Test d’association implicite).
Nous avons tendance à provoquer chez les autres des réactions qui correspondent à nos attentes basées sur des stéréotypes, comment appelle-t-on cet effet?
L’effet Pygmalion (prophétie auto-réalisante).
Nous nous comparons en fonction de ___ (1) basés sur des stéréotypes.
Ex : Grandeur en fonction du sexe.
(1) standards
Quelle stratégie est peu efficace pour surmonter l’effet des stéréotypes?
La suppression des pensées stéréotypées : Les pensées que l’on tente d’éviter «rebondissent».
Vrai ou faux : Il est possible d’avoir le stéréotype mais pas le préjugé.
Vrai.
La correction des pensées stéréotypées : L’agir sans préjugé n’implique pas de ne pas en avoir, mais d’en être ___ (1).
(1) conscient
Quelles sont les deux hypothèses pour le changement des stéréotypes?
- L’hypothèse du contact : Dans certaines conditions, le contact direct entre individus de groupes sociaux différents peut réduire les préjugés entre les groupes, les stéréotypes et la discrimination.
- Le processus de conversion : Un stéréotype pourrait changer à la suite d’une seule expérience.
Ex : Apprendre à mieux connaître un membre d’un groupe envers lequel on a des préjugés.
