Cours 4 Flashcards
Quel est le rôle de l’ergothérapeute dans l’évaluation des troubles neuropsychologiques ?
Loi 21 : Appréciation des fonctions mentales pour porter un jugement clinique sur les habiletés fonctionnelles.
Évaluation (diagnostique) réservée au médecin et au psychologue détenteur d’une attestation.
Quelles capacités cognitives l’ergothérapeute peut-il apprécier et dans quel but ?
l’attention, la mémoire, l’orientation dans l’espace ou la planification
Pour conclure sur les habiletés fonctionnelles de la personne.
Donner des exemples de fonctions mentales supérieures faisant l’objet de l’évaluation des troubles psychologiques qui peuvent être appréciés par l’ergothérapeute?
Les fonctions cognitives, perceptives, exécutives, émotionnelles ou comportementales
Quels sont les éléments qui ne font pas partis de l’appréciation de l’ergothérapeute?
-le fonctionnement mental afin d’en identifier les troubles, au sens d’un dysfonctionnement ou d’une altération.
-lien entre l’affection clinique ou le fonctionnement cognitif, émotionnel ou comportemental et certaines structures ou fonctions cérébrales possiblement altérées.
Qu’est-ce que l’évaluation sommaire?
- Évaluation sommaire basée sur des mises en situation : observation libre sans grille d’observation, observation systématique avec une grille d’observation maison ou avec un outil standardisé.
- Dépistage ou appréciation des fonctions cognitives et perceptuelles : en complément de l’évaluation sommaire, instruments de mesure et questionnaires (faire attention aux qualités métrologiques).
a. Dépistage rapide (MMSE)
b. Dépistage plus élaboré (protocole PECPA-2r)
Qu’est-ce que l’évaluation approfondie ?
- Évaluation sommaire basée sur des mises en situation : observation libre sans grille d’observation, observation systématique avec une grille d’observation maison ou avec un schème conceptuel ou un instrument de mesure standardisé.
- Appréciation des fonctions cognitives et perceptuelles : instruments de mesure (MVPT Test) ou recommander une évaluation en neuropsychologie au besoin.
- Questionnaires spécifiques (DEX).
Quels sont les facteurs qui peuvent influencer les résultats des évaluations?
Humeur
Fatigue
Contenu de la pensée
Motivation
Autres conditions médicales, la médication
Facteurs environnementaux et contextuels
Est-ce que les termes suivants sont synonymes: observation, interprétation?
Non.
Exemple :
Observation : il porte un masque. Interprétation : COVID-19.
Donner des exemples de problèmes de santé mental qui fait avoir des difficultés dans les habiletés cognitives.
Dépression caractérisée
Troubles anxieux
Trouble bipolaire
Schizophrénie
Quelles sont les habiletés cognitives où il y a le plus de difficultés par les personnes ayant des troubles mentaux ?
Attention
Mémoire
Fonctions exécutives
Expliquer la classification de l’attention.
Attention :
- Intensité : vigilance, soutenue.
- Sélectivité : sélective, partagée.
C’est quoi la vigilance? Donner un exemple.
Réfère à notre niveau d’activité, notre niveau d’alerte face à notre environnement.
Ex.: Être « réveillé » lorsque lorsqu’on conduit une voiture.
C’est quoi l’attention soutenue ? Donner un exemple.
Réfère à la capacité à prêter attention à un stimulus ou à une activité durant un long moment.
Ex.: Écouter pendant un cours.
C’est quoi l’attention sélective ? Donner un exemple.
Réfère à la capacité à prêter attention à un stimulus ou à une activité précise en présence d’autres stimuli/distracteurs.
Ex.: Écouter/participer à une conversation pendant une fête avec plusieurs personnes.
C’est quoi l’attention partagée? Donner un exemple.
Réfère à la capacité à prêter attention à plusieurs stimuli ou activités à la fois.
Ex.: Écouter un balado en cuisinant.
Expliquer la classification de la mémoire.
- Court terme :
a. Immédiate : mémoire de travail. - Long terme :
a. Explicite : sémantique, épisodique.
b. Implicite : procédurale.
C’est quoi la mémoire de travail ? Donner un exemple.
Capacité à manipuler/traiter les informations stockées dans notre mémoire à court terme.
Ex.: retenir un numéro de téléphone et le composer.
C’est quoi la mémoire sémantique ? Donner un exemple.
Capacité de mémoriser des informations reliées à des faits, des concepts théoriques.
Ex.: apprendre les critères diagnostiques de la dépression caractérisée.
C’est quoi la mémoire épisodique? Donner un exemple.
Capacité de stocker les informations concernant les événements vécus et leur contexte (lieu, date, état émotionnel).
Ex.: Se souvenir du moment où notre conjoint nous a demandé en mariage.
C’est quoi la mémoire procédurale ? Donner un exemple.
Mémoire des automatismes, des habiletés et des savoir-faire, très résistante dans le temps, elle est dite « inconsciente ».
Ex.: faire du vélo, conduire une automobile.
Citer des exemples de fonctions exécutives.
Mémoire de travail
Organisation / Planification
Inhibition
Flexibilité mentale
Jugement
Autocritique
C’est quoi l’organisation et la planification ? Donner un exemple.
Capacité à utiliser des stratégies efficaces, établir des priorités, anticiper et prévoir les étapes d’une tâche.
Ex.: Préparer un repas complexe.
C’est quoi l’inhibition ? Donner un exemple.
Capacité à résister aux distractions ou à inhiber une réponse attendue ou un commentaire qui vous traverse l’esprit (filtre/frein).
Ex.: Rester assis dans un cours même si vous avez le goût de vous lever.
C’est quoi la flexibilité mentale ? Donner un exemple.
Capacité à s’adapter à la nouveauté et aux changements.
Ex.: Utiliser un nouveau logiciel au travail.
C’est quoi le jugement ? Donner un exemple.
Capacité à évaluer la meilleure solution face à un problème en fonction des buts à atteindre, des valeurs et des règles sociales. Permet de prendre des décisions appropriées et d’adopter des comportements adaptés aux situations.
Ex.: Décider de rompre avec son conjoint parce qu’il ne souhaite pas laver la vaisselle.
C’est quoi l’autocritique ? Donner un exemple.
Capacité à évaluer convenablement ses propres capacités et comportements, à être conscient de ses forces et ses faiblesses.
Ex.: Compléter l’évaluation de mi-bloc en APP.
Quelles sont les difficultés cognitives d’une personne avec dépression caractérisée?
Diminution de :
Vigilance
Attention soutenue
Attention partagée
Mémoire sémantique
Mémoire de travail
Planification/organisation
Prise de décision
Quelles sont les difficultés cognitives d’une personne avec schizophrénie ?
Diminution de :
Attention soutenue
Mémoire sémantique
Mémoire épisodique
Mémoire de travail
Inhibition
Jugement
C’est quoi la remédiation cognitive ?
Pleins de jeux qui cherchent les habiletés cognitives mais pas representative d’une vrai tâche.
Faire les flashcards des diapos manquantes du ppt
