Cours 4 Flashcards
Que vise le programme Kino-Qc
Promouvoir la pratique régulière d’AP auprès de la population québécoise
Quels sont les 2 axes d’intervention de Kino-Qc
- La valorisation par:
- la sensibilisation de la population à l’importance de la pratique reg d’AP
- l’expertise, la recherche et le transfert de connaissance
- l’établissement et le maintient des partenariats - Le soutient ou l’accompagnement;
- aux unités régionales de loisir et de sport (URLS) pour l’accomplissement de mandats ministériels
- à divers partenaires pour la réalisation de projets locaux, régionaux ou nationaux liés aux orientation ministérielles
Mandat d’un comité consultatif scientifique de Kino-Qc (CCSKQ)
Veiller à la qualité des publications à caractère scientifique de Kino-Qc
Vise à le conseiller et le soutenir lors de la publication d’un avis.
Peut être inviter à donner son avis sur des questions particulières
Promouvoir efficacement la pratique régulière d’AP en se basant sur des données probantes
Qu’est ce que la société canadienne de physiologie de l’exercice (1967)
Organisme bénévole formé de professionnels qui s’intéressent à la recherche scientifique en physiologie de l’exercice, en biochimie de l’exercice, en CP et en santé et qui s’investissent dans ces domaines
Quelle est la vision de la SCPE
Être l’autorité reconnue dans le domaine de la science de l’exercice et de la prescription d’AP par l’intégration de la recherche en milieu pratique
Quelle est la mission de la SCPE
Traduire les avancées de la recherche
Établir les normes les plus élevées pour les professionnels
Qu’est ce que le Conseil national québécois de la kinésiologie
Composé des membres de la FKQ et d’un représentant de chaque programme universitaire québécois offrant un bac en kin
A pour but d’améliorer les communications entre la FKQ et les universités
Quelle est la raison d’être de la FKQ
Faire progresser, promouvoir et défendre la kinésiologie au Canada par le biais de partenariats et d’alliance significative
Quelle est la vision du succès selon l’ACK
Assurer que la kinésiologie soit largement reconnue par tous les canadiens en tant que profession de la santé
Quels sont les 5 cheminement académiques en kin
Bac
Microprogramme de 2e cycle
DESS
Maitrise avec ou sans mémoire
Doctorat
Pour quelle raison un étudiant voudrait-il fait un BSc avec cheminement Honor
S’il souhaite poursuivre des études aux grades supérieurs et qu’il a un intérêt pour la recherche
Quel est l’objectif d’un BSc en kin
Former des personnes capables d’évaluer la capacité physique, d’analyser le mvt des divers pdv des sciences de l’AP, et de prescrire des programmes d’AP adaptés à des fins récréatives, de prévention, de réadaptation ou de rechercher de performance de haut niveau.
Pourquoi faire un microprogramme?
Dans une perspective de formation continue
1 session
Pourquoi faire un DESS
Dans une perspective de formation continue et flexible
30 crédits (1 an)
Pourquoi faire un maitrise
Dans une perspective de formation continue et flexible
4 options possible: général, réentrainement des populations symptomatiques, préparation physique et promotion de l’AP
De quoi dépend en grande partie le succès aux études supérieurs
Le directeur
Le sujet de recherche
Quels sont les autres éléments à déterminer lors du passage aux études supérieurs
La modalité de la direction (directeur principal seul, codirection ou cotutelle de thèse)
Le type d’encadrement (hors structure de recherche, au sein d’une équipe ou en milieu externe)
La modalité de la rédaction du mémoire ou de la thèse (conventionnelle ou par article)
Comment peut-on choisir le directeur de recherche
Par intérêt personnel
Par intérêt dans la discipline
Par référence
Comment choisir un sujet de recherche
Sujet précis déjà en tête
Influence des travaux du directeur
Quel est le but du code de déontologie du kin
Vise à avoir un meilleur éclairaige et une meilleure vision sur la profession du kin et sert de normes pour:
Les universités
Les membres de la FKQ
Le comité de gestion des plaintes
Le public
Les instances législatives
Quel est le champ d’exercices d’un kin
Évaluer la condition physique et ses déterminants
Établir un plan de traitement et d’intervention
Quelles sont les 6 compétences attendues en kin
- Rechercher les infos pertinentes préalables à son intervention
- Évaluer la capacité fonctionnelle et motrice de l’individu afin d’élaborer un bilan
- Construire un plan d’intervention spécifique à son intervention
- Réaliser son intervention efficacement
- Poser un regard critique sur son intervention
- Agir de façon éthique et responsable
Comment rechercher les infos pertinentes à la détermination des besoins de l’individu et des objectifs d’intervention
- identifier les besoins et objectifs de l’individu
- interpréter les besoins et objectifs afin de les évaluer, les mesurer et les réaliser
- rechercher et analyser les infos pertinentes préalables à l’intervention
Comment évaluer la capacité fonctionnelle, la motricité et les déterminants de la condition physique afin d’élaborer un plan d’intervention
- identifier et effectuer les tests appropriés
- appliquer les tests appropriés
- au besoin, créer des test appropriés
- analyser les résultats
- rédiger un bilan en fonction de l’analyse clinique
Comment construire un plan d’intervention spécifique
Établir les priorités d’intervention auprès de l’individu
Formuler des objectifs réalistes
Identifier les stratégies et techniques d’intervention permettant l’atteinte des objectifs visés
Établir un échéancier réaliste concernant ses interventions
Comment réaliser son intervention efficacement
Connaître les stratégies et les techniques d’intervention
Applique les stratégies et les techniques d’intervention de façon efficace
Comment poser un regard critique sur son intervention et la réajuster
Évaluer les effets de ses interventions
Évaluer l’adéquation entre les effets de ses interventions et les objectifs retenus
Réajuster son intervention au besoin
Comment agir de façon éthique et responsabl
Communiquer de façon approprié avec ses collègues
Communiquer de façon approprié avec le client
Apporter sa contribution disciplinaire dans une situation de collaboration
Identifier et planifier des formations pertinentes à l’égard de sa formation continue
Analyser sa capacité professionnelle avant d’agir avec le client et consulter d’autres professionnels ou référer si nécessaire
Connaître et respecter les normes d’éthiques
Respecter les individus et éviter toute forme de discrimination
Réaliser des activités de promotion, d’éducation et de prévention adaptés à une population désignées
