Cours 4 Flashcards
Qu’est-ce que la symbolisation
Capacité à faire image, à se représenter , donner une signification, de s’expliquer les choses
Pourquoi devons-nous symboliser?
Si nous avons besoin de symboliser, c’Est parce que nous sommes pas des personnes objectives
o Construire des modèles, devoir se l’Expliquer veut dire que nous devons interpréter ne sont donc pas objectifs
o Nous avons besoin aussi de validation, par rapport à nos croyances
Donc, on s’entoure de personnes qui pensent comme nous pour pouvoir avoir une validation de notre symbolisation
o Possible du phénomène de chambre d’écho (S’entourer de personne qui pensent la meme chose que nous donc, on n’est jamais confronter à d’Autres visions et nos visions/points de vue restent étroits)
o Encore plus avec les réseaux sociaux
Exemple de secte : vont souvent être en retrait et passer plus de temps ensemble, car ca devient menacant d’etre confronter à d’autres personnes qui n’ont pas la même vision que nous
Termes interchangeable
o Identité
o Culture
Termes interchangeable
o Identité : individu
o Culture : groupe humain
Les mystères de la personnalité dépend de quoi?
Fonctions non conscientes (Automatique) du cerveau
Le soi se forme de l’intéraction entre quoi et quoi
Bagage génétique + environnement
La base synaptique (par exemple en renforçant des connexions synaptiques qui sont plus fréquemment sollicitées et en éliminant (ou réduisant) celles qui ne le sont pas ou peu
Attachement (Inné) + type d’attachement (Environnement) = former l’identité/personnalité
Lien entre les neurones miroirs et le soi
la compréhension du Soi et du monde du Soi (chez l’être humain encore davantage que chez les autres primates) reposerait sur une capacité transitionnelle (faire des liens, se projeter, etc.) du cerveau :
l’activation de ces neurones est en effet équivalente que l’acte soit réalisé par l’autre en face de soi ou par soi-même (ou même lorsque cet acte nous est raconté)
Cette propriété serait déterminante pour la compréhension empathique (tant affective que cognitive) d’autrui et le développement des interactions et de la communication.
Les neurones mirroirs seraient les neurones qui coordonnent et s’occupe de nos intéractions avec les autres
Quel est le concept de simulation incarnée
Faire rejouer les événements dont nous sommes témoins ou qui nous sommes présentés afin de stimuler nos capacités cognitives et affectives pour bien connecter avec les autres (Empathie, théorie de l’esprit par exemple)
Dans le développement de l’Enfant, quand commence son développement psychologique
Le développement psychologique de l’enfant est un processus qui commencerait au cours de la grossesse.
Tous les systèmes sensoriels, à l’exception de la vision, atteindraient ainsi leur maturité fonctionnelle avant la naissance.
Toutes les expériences sensorielles du fœtus constitueraient donc des prérequis, des premiers outils encore rudimentaires, avec lesquels le nouveau-né appréhendera et commencera à s’orienter dans son environnement postnatal.
Décrit l’activité psychique en 2 temps de Piaget
Temps 1: extraction d’invariants de redondances et de régularités (catégories?) présents dans l’environnement
* Recherche de qu’est ce qui est redondant et qu’Est-ce qui sort de la normale
Temps 2: invariants venant modifier les boucles cognitives de l’individu (liens cognitifs ou associations cognitives sur lesquels l’individu s’est appuyé pour extraire ces invariants)
* La capacité chercher les invariants et la capacité à catégoriser le savoir et le schoses qu’on voit serait inné
* Un environnement complexe aura plus de catégories, car il y a plus de diversité à l’intérieur
* Actualisation du savoir avec les invariants
* On se sert des éléments fondamentaux pour construire les boucles cognitives qui ensuite se font modifier par les invariants du monde. On cherche à catégoriser le monde dans lequel on vit et actualiser notre savoir du monde
Comment Winnicott défini le concept de soi
Il le définit comme la manière dont un individu se sent subjectivement au centre du sentiment d’être soi, de se sentir réel
Qu’Est-ce que la notion de champs transitionnel
Comment la qualité de la relation entre la mère et l’enfant (Attachement) va influencer l’autonomisation/indépendance de l’enfant
Champs transitionnel : Il faut que l’enfant puisse dépendre sur sa mère, sans devenir trop indépendant (Auto-suffisance), car c’est c’est un attachement ambivalent. Il y a un silver-lining
La transitionnalité serait ainsi une qualité psychique qui permet de se sentir exister dans le lien à l’autre, ni confondu ni séparé (à la fois semblable et différent?).
Au final pourquoi selon Winnicott aurait-on un sentiment d’Appartenance à notre culture
la capacité d’un individu de se sentir appartenir à une culture dériverait ainsi du registre des phénomènes transitionnels (Comme le lien d’Attachement entre une mere et son enfant), et la culture elle-même serait de nature transitionnelle (à travers sa capacité de définir et de faire des liens).
Définition de la culture
Comment se transmet elle?
Caractéristiques
La culture sera définie ici comme l’ensemble des connaissances, des savoir-faire, des traditions, des coutumes propres à un groupe humain, à une civilisation.
Elle se transmet socialement, de génération en génération.
La culture est ce que les individus partagent (construisent) pour vivre ensemble.
Elle est à la fois dans le monde et dans l’individu.
Même dans un processus individuel, nous sommes toujours un produit de la socialisation et de l’impact de la culture sur nous. Par contre, nous pouvons être conscient de ceci
La culture englobe de très larges aspects de la vie en société
Quelles sont les 3 dimensions nécessairs dans la révolution cognitive
Selon cette théorie, il se formerait une boucle entre:
cerveau - esprit (mind) - culture
où chacune de ces dimensions est nécessaire à chacune des autres.
La capacité de se poser des questions offre quelle capacité à l’humain
Augmentation de la capacité à l’humain d’influencer le monde qui l’entoure
Solliciter de plus en plus le cerveau, la capacité de réfléchir va augmenter
