cours 3 : théories criminologiques de la récidive et de la persistance de l'agir criminel Flashcards
quels sont les défis de la théorie criminologique?
- identifier et établir causes
- éliminer hypothèses alternatives
- déterminer et mesurer agir criminel
à quoi fait référence la récidive criminelle
à un nouveau contact avec la justice en lien avec un comportement criminel
pour quel(s) raison(s) le service correctionnel met de l’avant la question de la récidive criminelle
pour des raisons administratives (évaluer impact programme par exemple)
quels sont les deux grandes perspectives théoriques que la criminologie distingue?
- explications statiques
- explications dynamiques
- mixte (Ex: Moffit)
quels sont les trois trajectoires de développement distincts à l’origine de l’agir délinquant persistant et expliquer brièvement?
- trajectoire 1 : vulnérabilité et facteurs individuelles (rapport à la biologie de l’inidividu, difficulté d’apprentissage, difficulté école et emploi)
- trajectoire 2 : vulnérabilité socioéconomique et facteurs structurels (faible niveau socioéconomique, parents réactifs, tempérament difficile, impulsivité, attitudes procriminelles)
- trajectoire 3 : vulnérabilité du milieu familial et facteurs sociaux (pauvres habiletés familiales, déficit au niveau de l’attachement social, faible maîtrise de soi, association pairs délinquants, manque d’engagement…)
quelle est l’évolution de l’agir délinquant selon Robin?
- enfant (avant 12 ans) : défi figues d’autorités, mensonges répétés, agressions physiques et verbale, délinquance mineure, contact avec autorité
- adolescent : délinquance juvénile répétée et sérieuse, parfois violente, premier contact avec policiers tôt, émergence problèmes
- vie adulte : criminalité adulte sérieuse, parfois violente, trouble de la personnalité antisociale, psychopathie
quelle est l’évolution de l’agir délinquant selon Leblanc
- apparition (8-10) : homogène et bénigne, petits vols, larcins
- exploration (10-12) : diversification et aggravation, vol à l’étalage et vandalisme
- explosion (13-15) : diversification et aggravation, introduction par effraction, cambriolage
- conflagration (15-17) : diversification et aggravation, commerce de drogue, vol de véhicule
- débordement (18-21) : criminalité plus astucieuse ou plus violente, homicide, fraude
vrai ou faux? les théoriciens s’intéresse davantage au faceturs familiaux et pré/périnataux qu’au facteurs immédiats contextuelles et situationnels de la récidive
faux, inverse
qu’est-ce que la théorie du Coping?
- coping = capacité de s’adapter, de faire face à des situations stressantes
- récidive criminelle est le résultat d’une incapacité ou difficulté à faire face, gérer et régler adéquatement des situations personnelles difficiles, émotionnellement chargées et/ou stressantes
- stratégies de coping limitées pour individu récidiviste
que disent Zamble et Quinsey à propos des récidivistes, comment ils les qualifie?
- récidivistes présentent une vulnérabilité significative face aux stresseurs qui déstabilise leurs émotions/problématiques
- répertoire stratégie limité, confiance limitée en la capacité de gérer adéquatement situation, perception d’avoir aucun contrôle, comportements criminels afin de gérer situation difficiles
que font Zamble et Quinsey dans leur étude?
compare les dossiers de récidiviste et non récidiviste selon le contexte de vie dans les heures, jours et mois avant la récidive
quels sont les caractéristiques de la récidive émit par Zamble et Quinsey?
- type de récidive : cambriolage, vol qualifié, assaut
- première fois que l’individu a sérieusement pensé à commettre un délit : majorité au moment du délit
- face à leur première idée, pensée, de commettre au délit, 72% le commettent
- focus surtout leur attention sur les aspects positifs du délit
quels sont les principales raisons/motivations de la récidive?
besoin d’argent, raisons émotives, pas d’explication, perte de contrôle, pression des pairs, ennui
