Cours 3 - MCREO (MCHCC) Flashcards
1
Q
Comment peut-on définir la spiritualité ?
A
- Expérience individuelle
- Connexion avec les autres
- Connexion avec plus grand que soi
- Phénomène interne
- Expérience profonde lie au sens
2
Q
Nommez des mots et concepts décrivez la spiritualité.
A
- Foi
- Religion
- Croyances
- Espoir
- Résilience
- Rétablissement
- Croyances
- Valeurs
- Sens
- Esprit
- Bien-être
- identité
- Unicité
3
Q
Donnez des sens différents que la maladie peut avoir selon les personnes.
A
- Punition pour nos pêchés
- Rappel de notre mortalité et de notre état physique
- Opportunité de développer notre vertu
- Mission
- Condition de vie
4
Q
Donnez des sens différents que les occupations peuvent avoir.
A
- Familières
- Expressives
- Avec but
- Qui s’inscrivent dans le tendon
- Signifiantes
5
Q
Donnez des sens différents que peuvent avoir les obstacles.
A
- Désespoir
- Questions sans réponse
- Peur
- Difficulté à faire confiance
- Croyances qui vont à l’encontre de la réadaptation
- Perte de la foi
- Attitudes dans certains religions
6
Q
Comment évalue-t-on la spiritualité ?
A
- Espoir
- Valeurs
- Croyances
- Sens de leurs occupations
- Projets
- Priorités
- Histoires de réussites
- L’environnement (motivation, modes de communication, compréhension, contribution, …)
7
Q
Comment intervient-on sur la spiritualité ?
A
- Y a-t-il une composante spirituelle aux problèmes du client ?
- Le client est-il ouvert à une intervention sur le plan de la spiritualité
- Le thérapeute est-il prêt à intervenir sur le plan de la spiritualité
- Est-ce que le milieu d’intervention supporte une intervention sur le plan de la spiritualité.
8
Q
Nommez des pistes d’intervention pour la spiritualité.
A
- Écouter l’histoire du client
- Encourager la recherche de sens
- Permettre l’expression des préoccupations et reconnaître la douleur de la perte
- Générer de l’espoir le plus souvent possible
- Prendre en compte les préoccupations du client au plan de sa religion
- Aider le client à gérer la souffrance
- Aider le client à reconnaître sa propre valeur et efficacité
- Utiliser la puissance des métaphores et de la trame narrative
- Encourager le développement identitaire
9
Q
Nommez des pistes pour l’ergothérapeute.
A
- Reconnaître ses limites
- Reconnaître que le travail auprès des clients contribue à sa propre transformation
10
Q
Nommez les caractéristiques des activités porteuses de sens.
A
- Centration
- Contemplation
- Création
- Contribution
- Communion
11
Q
Décrivez les habiletés clés du MCHCC.
A
- Adapter
- Revendiquer
- Coacher
- Collaborer
- Consulter
- Coordonner
- Concevoir/ réaliser
- Éduquer
- Engager
- Expertise
12
Q
Nommez les caractéristiques du MCHCC.
A
- Courbe asymétrique
- Relation collaborative et participative avec les clients
- Pas d’ordre de priorité
- Points de contact du schéma
13
Q
Nommez les principes d’utilisation du MCHCC.
A
- Habituellement, on utilise plus d’une habileté clé. Elles sont entremêlées et superposées.
- Les habiletés clés évoluent et se développent afin de répondre aux besoins ou aux demandes des clients dans leurs contextes.
- Les clients sont des partenaires dans l’habilitation et y contribuent par leurs propres habiletés. On recherche une collaboration qui soit mutuelle et réciproque.
- On développe une gamme personnalisée d’habiletés clés selon des degrés d’importance variable selon les champs d’intérêt, les expériences et les talents particuliers.
- Les habiletés clés peuvent être imperceptible aux autres, prises pour acquis et sous-estimées.
- Les habiletés sont guidées par la connaissance, le recours à l’érudition et les résultats probants ainsi que le jugement du client et du professionnel.
- L’habileté d’éduquer englobe l’enseignement aux étudiants en ergothérapie et au personnel auxiliaire.
- L’étendue et le degré d’utilisation par les ergothérapeutes des habiletés sont évidents lorsque nous regardons les 8 points d’action du MCPP.
14
Q
Décrivez le continuum d’habilitation.
A
- Inefficace = Pratiques inhabilitantes et oppressives
- Manquée
- Minimale
- Efficace = Résultats occupationnels qui ont de l’importance pour les clients et les gestionnaires
