Cours 3 : Gènes, Environnement et Comportement Flashcards
Définit ce qu’est le débat Nature-Culture
- Débat entre l’influence des gènes et l’influence de l’environnement
Définit ce qu’est le débat Nature-Culture
- Débat entre l’influence des gènes et l’influence de l’environnement
- Influence de l’environnement
- Vision favorisée par les … et les … - Influence du génotype
- Vision des …, en particulier des …
- psychologues
- behavioristes
- naturalistes
- éthologues
Que signifie inné? Selon Lorenz c'est = • Présent à la ... • Différence attribuable aux gènes • Non-appris • Qui ne se modifie pas au cours de l’ontogénie • Partagé par ..
- naissance
- tous les membres de l’espèce
- Plusieurs chercheurs qui pensent que les comportements résultent tjrs d’un apprentissage sont ceux qui considèrent que l’individu à la naissance constitue une … –> donc l’individu peut apprendre tout et n’importe quoi durant toute sa vie
table rase (tabula rasa)
Édouard Wilson (père de la …: discipline qui s’intéresse aux organismes sociaux)
- Pour lui, le fait de vivre en société va limiter, voire empêcher totalement …
- Il pense que plus les animaux vont être sociaux, plus ils vont être robotisés et incapable d’…
-sociobiologie
-l’apprentissage
-d’apprendre
[Il travaillait sur hyménoptères sociaux comme fourmis –> il observe qu’il s’agit d’espèces très hiérarchisés (avec des castes), et que chaque fourmi avait une fct dès la naissance et que les comportements n’étaient pas modifiés au cours de la vie des individus, donc impossible de leur faire apprendre = influence de la génétique seule]
Le comportement de quémandage: inné ou appris :
La différence dans les résultats démontre que la … provoquée par la stimulation visuelle, mais aussi l’apprentissage vont contribuer à l’amélioration des performances
-maturation
Expérience de sélection de deux lignés de rats (rapides/lents) (Bignani 1972):
Au bout de 7 générations il a observé des différences au niveau de : …(3)
–> Il a donc déduit qu’il existait une … qui expliquait ces différences en termes de performance, et de comportement
- la vitesse d’apprentissage, du comportement et hormonal (puisque la réponse au stress des 2 lignées étaient très différentes: les rats lents avaient un stress plus important et qui durait plus lgtps que les rats rapides)
- PRÉDISPOSITION GÉNÉTIQUE
L’effet de l’environnement peut modifier l’effet des gènes
Une attention particulière aux rats lents jusqu’au sevrage peut les rendre moins anxieux.
Des facteurs génétiques de … peuvent être en partie compensés par des manipulations comportementale qui induisent des changements hormonaux
-vulnérabilité
Vrai ou Faux
Des rats dépressifs qui n’apprennent plus
Vrai
Expérience de Blakemore et Cooper (1970):
Pendant 5 mois, des chatons étaient maintenus dans l’obscurité si ce n’est pendant de brèves périodes où ils voyaient des lignes verticales ou horizontales.
→ Disparation des neurones qui sont sensibles aux orientations auxquelles les chatons n’ont pas été confrontés.
L’… des neurones dans le cortex dépend des premières expériences et par conséquent, peuvent par la suite influencer la façon dont les individus vont réagir à différents stimuli qui leur sont présentés
arrangement
Expérience sur les souris :
Les mâles les plus agressifs sont ceux qui proviennent de portées qui contenaient une faible proportion de mâles.
Les différences entre mâles ne sont pas dues à des taux de testostérone différents mais à des différences dans …
la quantité de soins apportés par la mère
Épigénétique = …
–> Un des plus étudiés et le plus fréquent est : …
mécanismes qui affectent la façon dont l’ADN est exprimé et traduit
–> L’ajout de groupements méthyls sur certaines bases de l’ADN affecte l’expression de différents gènes.
…. va affecter le comportement des individus, et permet d’expliquer des différences de comportement chez des vrais jumeaux;
Les expériences différentes vécues par les jumeaux vont affecter leur épigénome (leur génome est identique puisque leur ADN est identique)
–> Cependant on a des marques épigénétique et qui vont affecter l’épigénome et l’expression des comportements
-Donc on va avoir des comportements différents chez les jumeaux, qui sont plus susceptibles de se produire lorsqu’ils ont 50 ans que lorsqu’ils en ont 3
-L’épigénétique
• Épigénétique a influence importante –> car les marques épigénétiques observées chez les parents peuvent affecter le comportement des descendants
Ex: La quantité de soins apportée par la mère va être affecté par son …, mais que la quantité de soins qu’elle apporte va aussi affecter l’activité d’un … qui va avoir un effet sur le comportement de
- environnement [ex: odeur de prédateur]
- gène
- ses descendants [ex: du rat juste un impact sur ses filles, et non sur ses fils]
La quantité de soins apportés par la mère influence l’activité d’un gène qui prémunit les rats contre le stress et affecte, chez les femelles devenues adultes, plusieurs traits (ex : exploration ou la …)
Réponse au stress
L’exposition au pesticide vinclozoline influence le choix de partenaire des femelles durant au moins trois générations chez le rat = …. des traits acquis par l’épigénétique [ceci peut avoir influence importante sur l’évolution des traits, notamment dans un contexte de sélection sexuelle. ]
Transmission transgénérationnelle
Méthodes d’investigation :
Comment mesurer l’influence des gènes? (3)
§ En évaluant le degré d’héritabilité d’un comportement
§ En ayant recours à l’hybridation
§ En déterminant les gènes impliqués
Les gènes portent de l’information qui code pour des …, mais pas directement pour des …
- protéines
- comportements
- Évaluer le degré d’héritabilité d’un comportement = …
- On va avoir recours à une expérience d’hybridation = …
- Déterminer les gènes impliqués dans le comportement, (On utilise des méthodes bcp plus récentes) notamment en désactivant certains … et regarder la conséquence au niveau de l’… d’un comportement
- Essayer de prédire quelle est la proportion d’un comportement chez un individu qui va être transmis à sa descendance
- Essayer de savoir si certains allèles vont être important dans l’expression des comportements
- genes
- expression
Pourquoi peut-on avoir des difficultés à estimer l’héritabilité des traits comportementaux ?
Puisque comment peut-on interpréter un comportement non exprimé ? Un trait qui n’est pas exprimé ne signifie pas nécessairement que l’individu n’a pas les gènes pour l’exprimer [exn: utilisation d’un outil : qu’il n’a pas le gène, ou qu’il n’a simplement pas la motivation]
• L’influence des gènes peut être cachée par l’environnement, ex: 2 lignées de rats lents et rapides, dépendamment de l’environnement dans lequel on va tester ces individus, on n’est pas nécessairement sûr d’observer des différences entre ces 2 lignées. Quand peut-on observer des différences entre ces deux lignées ?
C’est dans des environnements normaux qu’on va observer des différences entre ces deux lignées. Si on les place dans environnement enrichi ou très appauvri (été de ressources), les différences ont tendance à s’estomper, voire disparaitre.
- Mesurer l’héritabilité des traits:
- Mesure la plus simple est de …
directement regarder la ressemblance entre le mm trait qui va être estimé chez les parents, et le même trait estimé chez la descendance [ ex : coefficient de corrélation pour estimer la ressemblance]
Forte héritabilité –> parents qui ont des traits de valeur élevée produisent descendants avec valeur élevé et vice-versa.
Forte corrélation: coefficient de corrélation représente la mesure d’héritabilité –> plus la corrélation est élevée, plus on en déduit que l’héritabilité est élevée. Ici, l’influence est essentiellement ….
Faible héritabilité –> trait des parents n’est pas corrélé à celui des descendants.
Faible corrélation: indique une faible héritabilité. Ici, l’influence est essentiellement …
Mais il y a problème avec cette méthode :
- génétique
- environnementale
- On a tendance à surévaluer la mesure d’héritabilité en faisant une ressemblance plus forte que ce qui est du uniquement à la génétique
Erreurs d’estimation de l’héritabilité
…= Influence du phénotype de la mère sur le phénotype de sa progéniture, indépendamment des effets directs des gènes
-Effet maternel
Quel est le moyen plus fiable d’évaluer/ d’estimer l’héritabilité d’un trait ?
-Études de sélection. On s’intéresse donc à avoir des descendants qui ne vont pas avoir de traits moyens de la population, mais trait bcp plus élevé.
Mesure de l’héritabilité : Étude se sélection :
1) Comment estime-t-on la pression de sélection ?
2) Comment estime-t-on la pression de l’héritabilité?
1)*Valeur moyenne du trait dans la POPULATION (Tm ) - Valeur moyenne du trait des PARENTS (Ts) = Pression de sélection (S).
2) Tm - Valeur moyenne du trait des DESCENDANTS (TmF1) = Réponse de sélection (R) ; R/S = Estimation de l’héritabilité du trait (= la proportion de la variabilité d’un caractère qui est attribuable à des différences génétiques)
- -> Donc on va avoir un ratio qui varie entre 0 [le trait a une très faible composante génétique, et plutôt une composante environnementale très forte] et 1 [très forte héritabilité du trait]
- On peut aussi estimer l’héritabilité en utilisant des méthodes propres à génétique des populations, en séparant toute la variance phénotypique qu’on observe entre 2 composantes: composante génétique et composante environnementale
- On peut utiliser cette méthode lorsqu’on a … ce qui nous permet statistiquement d’estimer la part de ressemblance qui est due à l’environnement et celle qui va être due à la génétique
Quelle est cette formule ?
- différentes lignées qui vont se développer dans des environnements différents,
- Variance phénotypique (VP)= Variance génétique (VG ) + Variance environnementale (VE)
