Cours 3 - Écologie de la réussite Flashcards
Qu’est-ce que la réussite scolaire ?
L’enfant a acquis, dans les délais prévus, les nouvelles connaissances et savoir-faire établis par l’établissement d’enseignement, conformément avec le programme en vigueur
Quels sont les 5 facteurs qui ont le plus d’influence sur la réussite selon le modèle biologique ?
Auto-efficacité, sexe, SSE, influence du groupe de pairs, pratiques pédagogiques
Comment le groupe de pairs influence la réussite ?
Les jeunes ont tendance à s’associer à des jeunes aux performances scolaires semblables.
Pourquoi les filles performent mieux que les garçons à l’école ? (4)
- Style cognitif : Les enseignantes sont majoritairement des femmes, donc leur style d’enseignement est plus adapté aux filles
- Socialisation et rôles sociaux : Le préjugé que les garçons réussissent moins bien
- Acceptation sociale : Il est mieux accepté pour les garçons de ne pas réussir à l’école
- Attitude : Les filles sont plus préparées aux cours
Pourquoi les jeunes défavorisés sont moins préparés à l’école ? (4)
Moins de connaissances de base, moins d’autonomie, moins de stimulation, moins accès à des livres
Comment peut-on favoriser l’égalité des chances? (4)
Club des petits déjeuners, accès à un préscolaire de qualité, services d’accompagnement pour jeunes et parents, services de dépistage
Vrai ou faux. L’écart entre les jeunes avantagés et désavantagés est visible dès la première année et diminue avec le temps.
Faux, il augmente avec le temps et est toujours visible au secondaire / université
Qu’amène un sentiment d’auto-efficacité élevé ? (8)
- Meilleurs résultats scolaires
- Plus d’efforts
- Plus persévérances
- Objectifs stimulants
- Demande de l’aide au besoin
- Stratégies adaptées
- Autorégulation
- Capacité de contrôler ses propres apprentissages
Comment favoriser l’auto-efficacité ? (6)
. S’assurer que l’enfant vive des réussites suite à ses efforts et qu’il s’attribue ces réussites
- Revoir ses propres standards
- Éviter de porter un jugement sur les tâches
- Modelage
- Climat d’apprentissage positif
- Croire aux capacités du jeune.
Quelles sont les 3 types de pratiques pédagogiques ?
- Enseignement traditionnel : Différent d’un enseignant à l’autre
- Centré sur l’enseignement : Sur les apprentissages de base, standardisé
- Centré sur l’élève : Suit le rythme de l’élève, basé su r les modèles affectif (intérêts de l’élève) et cognitif (apprendre à apprendre)
Quelles sont les recommandations face au programme pédagogique ? (4)
- Enseigner les connaissances de base
- Faire des projets en lien avec les intérêts de l’élève
- Faire des projets basés sur la coopération et la résolution de problèmes
- Enseigner la créativité, l’esprit critique, la mémorisation et les habiletés pratiques.
Comment favoriser la relation enseignant-élève ? (3)
- Montrer qu’on est heureux avec lui
- Lien étroit et personnalité
- Communication fréquente et soutien
Que favorise une bonne relation enseignant-élève ? (3)
Engagement dans les apprentissages, meilleurs résultats, meilleurs comportements/attitudes en classe (participation, écoute, devoirs)
Quels sont les facteurs d’influence de la qualité de la relation élève-enseignant ? (6)
- Difficulté académique et comportementales du jeune
- Stress et image de soi de l’enseignant
- Sexe et SSE du jeune
Quelles stratégies les parents peuvent mettre en place à la maison pour favoriser la réussite scolaire des jeunes ? (3)
- Établir des routines : Autonomie, gestion du temps, stabilité, sécurité
- S’impliquer dans les devoirs et travaux : Montrer de l’intérêt, aménager un environnement propice aux devoirs, faire des liens avec la vie quotidienne
- Communication régulière avec l’enseignant : Pour établir les forces et faiblesse du jeune, collaboration
