Cours 1 - Développement cognitif Flashcards
Maturation du cerveau dépends de….
Âge et stimulation
Qu’est ce qui se produit dans le cerveau à 7-12 ans ? Par quels processus ?
Multiples connexions neuronales : Synaptogénèse et élagage
Plusieurs couches de cellules forment…
Un cortex
Que permet la myélogénèse (3) ?
Accélère le transmission des signaux au cortex, donc diminue le temps de réponse à un stimuli et rend les réseaux plus performants
Quels sont les changements majeurs dans le cerveau selon les âges ?
6-8 : Aires motrices et sensorielles grossissent = amélioration de la dextérité et des aires visuelles et motrices.
7 : Myélinisation dans la fonction réticulée = attention sélective
10 : Cortex préfrontal grossit = fonctions exécutimes
Que permet le cortex préfrontal ?
L’analyse et l’intégration continue pour s’adapter aux contraites de l’environnement et atteindre un but
Quel permet le ralentissement de la croissance ?
Apprivoiser sa gestuelle et son image, ce qui permet le renforcement musculaire.
Qu’est-ce qui dicte majoritairement la taille et le poids ? Quel autre facteur peut influencer ?
Hérédité, stress
Comparez le poids et la grandeurs selon les sexes entre 10 et 13 ans.
Les filles sont plus grandes et plus grosses que les garçons entre 10 et 13 ans (plus de tissus adipeux), mais la tendance s’inverse à 13 ans en raison de la puberté chez les garçons.
Quel est le problème avec la mesure de l’IMC ?
Ne différencie pas les tissus adipeux et musculaires
Quels sont les facteurs de risque de l’obésité (5) ? Lequel est le plus important ?
Génétique, habitudes alimentaires des parents, scolarisation des parents, manque d’activités physique, revenu familial, manger trop ou trop vite (plus important)
Selon Grey et al. quelles sont les conséqences de l’obésité juvénile ? Qu’est-ce qui explique le cercle vicieux des conséquences de l’obésité ?
Marginalisation / stigmatisation (rejet), faible statut social, faible estime (donc faibles habiletés sociales), intimidation (donc faible fonctionnement psychosocial, perturbations émotionnelle, solitude, faible estime), sentiments dépressifs, idéations suicidaires, problèmes de comportement.
Intimidation = moins de sortie = moins activités physique = barrière physique pour le sport = mange plus = plus intimidés
Quels sont les progrès au niveau de la motricité globale entre 9 et 12 ans (8) ? Quel est le pic ?
Force, endurance, renforcement neuromusculaire, orientation gauche droite, agilité, mémoire sensorielle, coordination, schéma corporel. Pic : Souplesse.
À quel stade de motricité se situe l’enfant à 8 ans ? Comment sont les actions à ce stade ?
Final : Coordonnées, fluides, mouvements amples et continues
Quels sont les progrès au niveau de la motricité fine (3) ?
Amélioration de la dextérité fine, force de préhension, personnalisation du style d’écriture.
Que permet le sommeil (3) ?
Facilite l’encodage, l’impression des expériences et inscrit les apprentissages dans la mémoire.
Quels sont les facteurs de risque de la pratique d’activités physiques (3) ?
Revenu familial, scolarité des parents, implication parentale
Quels sont les effets positifs du sport (10) ?
Rendement scolaire, diminution du stress, coopération et esprit d’équipe, force et endurance, attention/concentration, mémoire, contrôle du poids, meilleure aptitude de résolution de problèmes, meilleure santé globale.
Que favorise une alimentation équilibrée (7) ?
Meilleurs comportements, concentration, résultats scolaire, habiletés sociales, confiance à interagir avec les pairs, intérêt pour l’école, diminution des comportements d’intimidation.
Quels sont les conséquences de la malnutrition (3)?
Retard de croissance, baisse de l’attention, fatigue
Quels sont les symptômes du manque de sommeil chez les jeunes (4) ?
Inattention, opposition, argumentation, agitation motrice
Quels sont les conséquences de l’obésité à long terme ?
ACV, diabète, cancer, troubles respiratoires, apnée du sommeil.
Grey et al. : Moins de chance de se marier, insatisfait de leur relations amoureuses, faible qualité de vie.
Quel est le problème avec la prévention de l’obésité ?
Peut donner une fixation sur l’activité physique et une insatisfaction corporelle.
Dequoi sont responsables les 2 hémisphères ? 7, 5
Droit : Non verbal, émotion, affectif, décoder les expressions faciales, ton de voix, expérientiel, holistique.
Gauche : Ordre, logique, littéral, linguistique, linéaire (organisation, coordination)
Quels sont les 2 parties du cerveau ? De quoi sont-elles responsables ? 8, 3
Haut : Contrôle des émotions et du corps, connaissance de soi, moralité, prise de décision, planification, empathie, régulation émotionnelle
Bas : Fonction de base, réactions innées, émotions fortes
Que permet l’intégration ?
Faire fonctionner le les différentes parties du cerveau ensemble, comme un tout.
Comment les parents peuvent favoriser l’intégration ? (4)
Diversifier les activités, parler des émotions, discuter des expériences, encourager à découvrir le monde.
Quels sont les 2 types d’intégration ? Comment peut-on les favoriser ?
Verticale : Entre le cerveau du haut et celui du bas, permet d’analyser et exprimer ses émotions, pour réfléchir avant d’agir. Pistes : Questionner les expériences, faire appel à l’empathie, aider la gestion des émotions, processus de résolution de problème, faire bouger.
Horizontale : Entre les 2 hémisphères, permet de mieux comprendre le monde, de faire place aux émotions et trouver des solutions. Piste : Laisser exprimer ses émotions, rediriger vers la logique, raconter les expériences pour contenir l’émotion.
Qu’est-ce que la crise du cerveau du haut ? Celle du cerveau du bas ? Quels sont les interventions à adopter ?
Haut : L’enfant est conscient de sa crise, il la fait volontairement, on lui lui mettre des limites claires.
Bas : L’enfant est tellement pris par ses émotions que la crise est hors de son contrôle, on doit être patient et compréhensif.
