Cours 1 - Développement cognitif

Question 1

Maturation du cerveau dépends de….

Answer 1

Âge et stimulation

Question 2

Qu’est ce qui se produit dans le cerveau à 7-12 ans ? Par quels processus ?

Answer 2

Multiples connexions neuronales : Synaptogénèse et élagage

Question 3

Plusieurs couches de cellules forment…

Answer 3

Un cortex

Question 4

Que permet la myélogénèse (3) ?

Answer 4

Accélère le transmission des signaux au cortex, donc diminue le temps de réponse à un stimuli et rend les réseaux plus performants

Question 5

Quels sont les changements majeurs dans le cerveau selon les âges ?

Answer 5

6-8 : Aires motrices et sensorielles grossissent = amélioration de la dextérité et des aires visuelles et motrices.
7 : Myélinisation dans la fonction réticulée = attention sélective
10 : Cortex préfrontal grossit = fonctions exécutimes

Question 6

Que permet le cortex préfrontal ?

Answer 6

L’analyse et l’intégration continue pour s’adapter aux contraites de l’environnement et atteindre un but

Question 7

Quel permet le ralentissement de la croissance ?

Answer 7

Apprivoiser sa gestuelle et son image, ce qui permet le renforcement musculaire.

Question 8

Qu’est-ce qui dicte majoritairement la taille et le poids ? Quel autre facteur peut influencer ?

Answer 8

Hérédité, stress

Question 9

Comparez le poids et la grandeurs selon les sexes entre 10 et 13 ans.

Answer 9

Les filles sont plus grandes et plus grosses que les garçons entre 10 et 13 ans (plus de tissus adipeux), mais la tendance s’inverse à 13 ans en raison de la puberté chez les garçons.

Question 10

Quel est le problème avec la mesure de l’IMC ?

Answer 10

Ne différencie pas les tissus adipeux et musculaires

Question 11

Quels sont les facteurs de risque de l’obésité (5) ? Lequel est le plus important ?

Answer 11

Génétique, habitudes alimentaires des parents, scolarisation des parents, manque d’activités physique, revenu familial, manger trop ou trop vite (plus important)

Question 12

Selon Grey et al. quelles sont les conséqences de l’obésité juvénile ? Qu’est-ce qui explique le cercle vicieux des conséquences de l’obésité ?

Answer 12

Marginalisation / stigmatisation (rejet), faible statut social, faible estime (donc faibles habiletés sociales), intimidation (donc faible fonctionnement psychosocial, perturbations émotionnelle, solitude, faible estime), sentiments dépressifs, idéations suicidaires, problèmes de comportement.
Intimidation = moins de sortie = moins activités physique = barrière physique pour le sport = mange plus = plus intimidés

Question 13

Quels sont les progrès au niveau de la motricité globale entre 9 et 12 ans (8) ? Quel est le pic ?

Answer 13

Force, endurance, renforcement neuromusculaire, orientation gauche droite, agilité, mémoire sensorielle, coordination, schéma corporel. Pic : Souplesse.

Question 14

À quel stade de motricité se situe l’enfant à 8 ans ? Comment sont les actions à ce stade ?

Answer 14

Final : Coordonnées, fluides, mouvements amples et continues

Question 15

Quels sont les progrès au niveau de la motricité fine (3) ?

Answer 15

Amélioration de la dextérité fine, force de préhension, personnalisation du style d’écriture.

Question 16

Que permet le sommeil (3) ?

Answer 16

Facilite l’encodage, l’impression des expériences et inscrit les apprentissages dans la mémoire.

Question 17

Quels sont les facteurs de risque de la pratique d’activités physiques (3) ?

Answer 17

Revenu familial, scolarité des parents, implication parentale

Question 18

Quels sont les effets positifs du sport (10) ?

Answer 18

Rendement scolaire, diminution du stress, coopération et esprit d’équipe, force et endurance, attention/concentration, mémoire, contrôle du poids, meilleure aptitude de résolution de problèmes, meilleure santé globale.

Question 19

Que favorise une alimentation équilibrée (7) ?

Answer 19

Meilleurs comportements, concentration, résultats scolaire, habiletés sociales, confiance à interagir avec les pairs, intérêt pour l’école, diminution des comportements d’intimidation.

Question 20

Quels sont les conséquences de la malnutrition (3)?

Answer 20

Retard de croissance, baisse de l’attention, fatigue

Question 21

Quels sont les symptômes du manque de sommeil chez les jeunes (4) ?

Answer 21

Inattention, opposition, argumentation, agitation motrice

Question 22

Quels sont les conséquences de l’obésité à long terme ?

Answer 22

ACV, diabète, cancer, troubles respiratoires, apnée du sommeil.
Grey et al. : Moins de chance de se marier, insatisfait de leur relations amoureuses, faible qualité de vie.

Question 23

Quel est le problème avec la prévention de l’obésité ?

Answer 23

Peut donner une fixation sur l’activité physique et une insatisfaction corporelle.

Question 24

Dequoi sont responsables les 2 hémisphères ? 7, 5

Answer 24

Droit : Non verbal, émotion, affectif, décoder les expressions faciales, ton de voix, expérientiel, holistique.
Gauche : Ordre, logique, littéral, linguistique, linéaire (organisation, coordination)

Question 25

Quels sont les 2 parties du cerveau ? De quoi sont-elles responsables ? 8, 3

Answer 25

Haut : Contrôle des émotions et du corps, connaissance de soi, moralité, prise de décision, planification, empathie, régulation émotionnelle
Bas : Fonction de base, réactions innées, émotions fortes

Question 26

Que permet l’intégration ?

Answer 26

Faire fonctionner le les différentes parties du cerveau ensemble, comme un tout.

Question 27

Comment les parents peuvent favoriser l’intégration ? (4)

Answer 27

Diversifier les activités, parler des émotions, discuter des expériences, encourager à découvrir le monde.

Question 28

Quels sont les 2 types d’intégration ? Comment peut-on les favoriser ?

Answer 28

Verticale : Entre le cerveau du haut et celui du bas, permet d’analyser et exprimer ses émotions, pour réfléchir avant d’agir. Pistes : Questionner les expériences, faire appel à l’empathie, aider la gestion des émotions, processus de résolution de problème, faire bouger.
Horizontale : Entre les 2 hémisphères, permet de mieux comprendre le monde, de faire place aux émotions et trouver des solutions. Piste : Laisser exprimer ses émotions, rediriger vers la logique, raconter les expériences pour contenir l’émotion.

Question 29

Qu’est-ce que la crise du cerveau du haut ? Celle du cerveau du bas ? Quels sont les interventions à adopter ?

Answer 29

Haut : L’enfant est conscient de sa crise, il la fait volontairement, on lui lui mettre des limites claires.
Bas : L’enfant est tellement pris par ses émotions que la crise est hors de son contrôle, on doit être patient et compréhensif.