(E1) Cours 3 : Développement sexuel au cours de la vie et éducation sexuelle Flashcards
Parlez de la sexualité avant la naissance.
-Certains foetus masculins ont des érections
-Capacité d’une réponse sexuelle avant la naissance
Qu’est-ce que l’attachement?
Lien émotif intense entre deux individus.
Les modes d’attachement se définissent à l’enfance et influence la manière d’entrer en relation.
Qu’est-ce que l’autostimulation?
-Entre 6 à 12 mois : Toucher involontaire des parties génitales
-15 à 19 mois : Augmentation du toucher des parties génitales
Comportements (2 à 5 ans) :
-60% des garçons et 44% des filles touchaient leurs parties génitales
*Ces comportements sont normaux.
*Les orgasmes dûs à l’autostimulation sont possible avant la puberté (mais pas d’éjaculation).
*Réactions négatives des parents qui interprètent comme non appropriés.
Qu’est-ce que les jeux sexuels?
C’est un acte exploratoire, curiosité de l’interdit de l’autre afin de comprendre ce qui appartient à l’autre (pénis vs vagin).
*Comportement important et normal dans le développement sexuel de l’enfant même si ça inquiète les parents.
Quels sont les 4 modèles d’éducation sexuelle?
- Aucune éducation sexuelle (De la part de l’école ou des parents)
- Abstinence seulement (La sexualité n’est pas souhaitable)
- Abstinence Plus (Extrêmement nocif pour le développement de l’enfant/sentiment de honte)
- Compréhensif (Ouverture et éducation de la sexualité)
Quelles sont les thèmes et les questions à aborder à l’éducation préscolaire (5 ans) et au primaire?
Éducation préscolaire :
-Croissance sexuelle humaine et image corporelle (différence entre genre, à quoi sert un pénis)
-Grossesse et naissance
Primaire :
-Vie affective et amoureuse
-Agression sexuelle
-Croissance sexuelle et image corporelle (les seins qui poussent, le poil, les menstruations)
-Identité, rôles sexuels et normes sociales
Quand parler de consentement?
Dès l’enfance.
Parlez de la sexualité chez les adolescents, définir la puberté et ses caractéristiques sexuelles secondaires.
Puberté : période de changements rapides du début de l’adolescence pendant laquelle les organes reproducteurs deviennent matures.
-Débute vers l’âge de 10-12 ans, fille plus tôt
-Puberté précoce : 7-8 ans
-Puberté tardive : 15-16 ans
Caractéristiques sexuelles primaires :
-Développement des organes génitaux
Caractéristiques sexuelles secondaires :
-Changements physiques autres que génitaux (pilosité, tonalité de la voix, poitrine)
-Changements hormonaux qui mènes à la ménarche (menstruations) 12-13 ans et à la 1ère éjaculation 13 ans, (14 ans avec spermatozoïdes).
Quels sont les 2 comportements sexuels? Décrivez-les brièvement.
- Attirance sexuelle
-Autour de 10 ans
-Fluidité, continuum
-Divers modèles (Ex. Cass 1979) explique le développement de l’identité sexuelle. - Exploration de la sexualité
-Gradation dans les comportements d’exploration à deux. (contact, embrasser…)
-Peu d’études sur les diversités sexuelles et de genre, mais augmentation des pratiques chez les jeunes de même sexe (5% des filles sont attirés par les filles ou les 2 sexes alors que c’est 2 à 6% des garçons).
2.1 Première relation amoureuse
-Les adolescent(es) ont eu un partenaire même si la relation était de courte durée.
-L’activité sexuelle se déroule normalement dans une relation amoureuse.
2.2 Impact des relations amoureuses
-Permet de développer des compétences : communication, résolutions de conflits, intimité et sexualité.
-Relation de mauvaise qualité peuvent mener à la violence amoureuse, conflits élevés, contrôle, mauvaise santé émotionnelle.
Quels sont les facteurs biologiques et psycho-sociaux du développement de la sexualité chez les adolescents?
Facteurs biologiques :
-Vivre une puberté précoce influence certains comportements (sexe avant 16 ans, sexe non protégé)
Facteurs psycho-sociaux :
-Style d’attachement
-Type de personnalité
-Croyances à l’égard de la sexualité
-Environnement social
Qu’est-ce que le développement sexuel précoce et sexuel tardif?
Précoce :
-Santé sexuelle (utilisation moindre de contraceptifs = + risque grossesse et ITSS)
-Comportements non sexuels ultérieurs (difficultés dans la vie) (délinquants : consommation, sécher les cours)
Tardif :
-Comportements sexuels ultérieurs (difficultés sexuelles)
-Stigmatisation sociale (pour des hommes c’est plus de pression)
Définissez le sextage et la pornographie en ligne.
Sextage : Toute création et distribution d’images sexuelles ou de textes à l’aide de médias numériques.
Pornographie en ligne
-Modèle triple-A : abordable, anonyme, accessibilité
-Comportements sexuels à risque : consommateurs de pornographie = + de partenaires sexuels, + d’histoires d’un soir, + sexe non protégé.
Quels sont les thèmes et les questions à aborder au secondaire?
-Vie affective et amoureuse
-Agir sexuel
-ITSS et grosesse
-Violence sexuelle
Décrivez la perception de la masturbation par les jeunes.
-La majorité a appris sur la masturbation par les médias et leurs pairs, pas par les parents ou enseignants.
-Les femmes luttent davantage avec la contradiction entre plaisir et stigma.
-Les hommes reconnaissent les avantages de la masturbation pour le développement sexuel sain.
-Les participant.es identifient des scripts sexuels différenciés, contribuant à un double standard.
Parlez des relations sexuelles d’un soir, de l’écart d’orgasme et de la détresse psychologique associée.
Les relations sexuelles d’un soir
-Écart d’orgasme : femmes atteignent moins souvent l’orgasme, rarement sexe oral pour les femmes.
-Détresse psychologique : les rapports sexuelles donnent + de détresse chez les étudiantes que chez les étudiants.
Qu’est-ce que le double standard?
Les femmes sont jugées plus sévèrement que les hommes pour des comportements sexuels similaires.
Quels sont les mythes associés à la sexualité chez les personnes âgées?
-Vieillissement = Asexualité
-Sexualité pour la procréation
-Personnes âgées n’ont pas besoin/d’intérêt
*Âgisme : les médecins n’envisagent pas la possibilité d’ITSS. Travailleurs dans les centres pour personne âgées ignorent les besoins sexuels des personnes âgées.
Quels sont les facteurs biologiques, psychologiques et sociaux de la sexualité chez les personnes âgées?
Facteurs biologiques
-L’état de santé
-Changements hormonaux (ménopause)
Facteurs psychologiques
-Capacités cognitives déficitaires (Ex. Alzheimer) Difficulté à donner son consentement.
Facteurs sociaux
-L’état de la relation
-Veuvage
-Lieu de résidence (non adapté)
La sexualité chez les personnes âgées : quels sont les 2 éléments à retenir?
-L’expression sexuelle change avec l’âge, mais on continue à désirer vivre l’intimité et d’apprécier la sexualité.
-Important de ne pas participer aux tabous liés à la sexualité des personnes âgées.
