Cours #3 débuts de la psycho Flashcards

1
Q

Quel empiriste anglais initie la « Grande reconstruction »? et de quoi s’agit-il?

A

Francis Bacon (1561-1626) carrière politique importante

Comprend l’importance d’embrasser l’empirisme (ça va, on a une âme, ce n’est pas un problème, on met ça de côté, on étudie ce qui est naturel et observable, fini les sciences de philo et de réponses religieuses toutes faites)

Il fait un grand nettoyage des connaissances (ce qui est possible, car il y en a peu) pour que la science soit basée sur le MATÉRIALISME et la MÉTHODE INDUCTIVE. Il a bien expliqué ce qu’il fallait faire.

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2
Q

Qui est le grand-père des théories de l’apprentissage? Et qu’annonce-t-il au sujet de l’éducation?

A
John Locke (empiriste anglais) 1632-1704
L'éducation est essentiellement due au processus de socialisation.
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3
Q

Quels concepts de quel personnage reprend John Locke?

A

L’esprit est une TABULA RASA de Aristote, les connaissances viennent de l’environnement.

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4
Q

Dans quel monde Darwin nait-il d’un point de vue de la pensée scientifique?

A

Darwin = biologiste, son père est médecin.
Encore beaucoup d’idées innéistes, grosse présence de l’Église, et ON N’A PAS D’AUTRE RÉPONSE, donc les gens sont créationnistes.
Mais des événements isolés, découvertes d’ossements, de fossiles, etc. grugent cette idée.
Darwin baigne dans des idées NATURALISTES, EMPIRIQUES. Il y a même un métier où l’on décrit tout ce qu’on voit.

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5
Q

Comment Darwin élabore-t-il la théorie de l’évolution (de la sélection naturelle)?

A

Il est engagé pour tout décrire, comme naturaliste, à bord du navire le BEAGLE. Il trouve sur deux iles très différentes (de Pâques et une autre) deux lézards identiques hormis leur couleur. Il arrive à la conclusion que les lézards verts sur le gris de l’île de Pâques ont du mourrir parce que trop voyant et inversement pour les gris de l’autre île. Si vous êtes adaptés vous survivrez, sinon vous vous éteindrez.
L’évolution est nécessaire à l’adaptation des espèces à leur environnement et se produit par la sélection naturelle.

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6
Q

Quel type de comportements la sélection naturelle peut-elle expliquer?

A

L’apparition et le développement de comportements d’origine innée.

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7
Q

Que sont les réflexes? De quoi sont constitués les arc-réflexes?

A

De vrais comportements adaptatifs innés: 1 stimulus ➜ 1 geste.
L’arc réflexe est composé de 3 neurones (sensoriel- interneurone - neurone moteur), ne passe pas par SNC, serait trop long.

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8
Q

Que disent les réflexes sur l’évolution?

A

Ils sont préprogrammés et pourtant ils peuvent être réprimés (bloqués) et donc influencés par l’expérience .
Ils ne sont pas appris, pas intentionnels, pas volontaire, on peut donc parler d’évolution COMPORTEMENTALE.

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9
Q

Qu’étudient les éthologistes?

A

L’adaptation comportementale qui fait en sorte que certains comportements plus adaptés seront sélectionnés et transmis d’une génération à l’autre chez les animaux. Ils établissent des comparaisons phylogénétiques.

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10
Q

Pourquoi les éthologistes rejettent-ils la notion d’instinct et par quoi la remplacent-t-ils?

A

Quand un réflexe se complexifie en une chaîne comportementale complexe, mais que ça demeure inné on parle souvent d’instinct, mais cela implique que c’est plus inflexible que ce ne l’est réellement et c’est très associé à Freud… eew pour les éthologistes.

Ils remplacent la notion par Pattern d’action fixe (PAF):
Ne change pas, peut peut-être disparaître… Série de gestes hautement stéréotypés (toujours de la même manière) présente chez tous les membres de l’espèce déclenchés par des stimulus spécifiques et non soumis au feedback environnemental. Quand un PAF est commencé, il ne peut être arrêté.

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11
Q

Donnez des exemples de Pattern d’action fixe.

A

Les rouge-gorges ou les hirondelles qui font leurs nids. Différents entre espèces, mais pareils à l’intérieur de chaque espèce. Si la routine est dérangée, ils doivent reprendre depuis le tout début. Sait (Paf) de A à Z comment faire un nid pour son organisme à elle. Elle ne peut s’adapter à son environnement. L’adaptation ne se fait que d’une génération à l’autre.

Les mouettes qui ramassent les coquilles d’oeuf du côté blanc et les éloignent du nid pour ne pas qu’elles attirent les prédateurs. Elles laissent les autres jusqu’à ce qu’elle se retournent. Les mouettes qui ont ce compo deviennent dominantes. Donc, PAF encore en évolution, le compo n’est pas intégré par toute l’espèce.

Oies cendrées
Ponds sur de petites bosses pour être surélevée et voir son environnement en couvant. Quand l’oeuf sort du nid, elle le pousse avec son bec pour le ramener dans le nid.
Si le chercheur enlève l’oeuf, elle continue les coups de bec. Même si la réponse ne sert à rien, si on déclenche le stimuli la réponse PAF est déclenchée. Ce n’est pas intentionnel.

Relié à la survie.

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12
Q

Est-ce que le langage est un Pattern d’action fixe?

A

Non! ce n’est pas relié à la survie et à la reproduction de l’espèce.

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13
Q

Est-ce que les humains ont des Patterns d’action fixes?

Quels sont les exemples qui corroborent cette idée?

A

Pas vraiment… Le langage!

Mais, les femmes font de la nidification lorsqu’enceintes qui est déclanchée par une hormone. (pas vraiment un PAF). L’attachement pourrait aussi ressembler à cela.

Donc, pour les humains une grande partie des réponses est apprise!

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14
Q

Qui sont responsables du mouvement structuraliste?

A

Wundt (allemand) et Edward Titchener.
Ouvre le premier labo en psycho expérimentale 1890.
Père de la psycho.

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15
Q

Quelle est la donnée mesurable pour les structuralistes?

Comment récoltent-t-ils ces données? Qu’essaie-t-on d’en faire?

A

Sensations, sentiments, émotions…( ce qui est) de l’adulte complètement développé. Pas le processus en devenir. Sans être en désaccord avec le développement.

Par introspection, auto-rapport.

Trouver comment ses composantes s’assemblent pour former des expériences plus complexes.

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16
Q

En quoi le structuralisme est-t-il plus platonicien qu’empiriste?

A

N’étudie pas les processus, mais les résultats.

Ressemble à la religion, tu ne le vois pas, tu ne le sais pas, mais fais-moi confiance, cela existe!

17
Q

Quelles sont les deux grandes écoles de pensée à l’ époque de la naissance de la psycho?

A

Structuraliste et fonctionnaliste

18
Q

Qu’est-ce que l’esprit selon les fonctionnalistes?

A

Comme une machine, l’ensemble des relations de cause et d’effet des états mentaux internes.

19
Q

Qu’est-ce que la psycho devrait étudier selon les fonctionnalistes?

A

Comment les comportements (et les processus de pensée) permettent l’adaptation de l’individu.
Comment change-t-on?
Quels sont les mécanismes en jeu?
Quels sont les processus (non les structures)
(perception, mémoire, apprentissage)

20
Q

Quelles sont les trois types de spécification (variables) fondamentales selon la théorie fonctionnaliste?

A

1- Les spécifications d’entrée: Point de départ, stipulent le genre de choses qui causent les états mentaux chez les individus. Relié à la perception, à l’ acquisition d’info venue de l’environnement. Ex.: le son d’une cloche
OBSERVABLES

2- Les spécifications des états internes: décrivent les interaction causales des états mentaux.
NON OBSERVABLES à l’époque (maintenant imagerie cérébrale)

3- Les spécifications de sortie: Comportements, genres d’action causés par les états mentaux. Ex.: salivation
OBSERVABLES

21
Q

Quel fonctionnaliste super darwinien fût le 1er prof de psycho aux États, auteur de l’ouvrage « Principes de psychologie », référence sur le fonctionnalisme mettant l’emphase sur la fonction des mécanismes mentaux en termes d’adaptation à l’envi.

A
William James (1842-1910)
(moins important pour l'Apprentissage, mais très pour la psycho)
22
Q

Quel philosophe de formation devenu spécialiste de l’enfance (sorte de Piaget) se joint au mvmt des psycho après avoir été convaincu par le fonctionnalisme ayant fait sa thèse avec William James, fonde le 1er labo de psycho expérimentale au EU et la revue American journal of psychologie?

A

Granville Stanley Hall (1844-1924)

23
Q

Qui est l’initiateur de la pédagogie du projet: « learning by doing »?

A
John Dewey (1859-1952), prof à l'U of Chicago.
Considère l'esprit humain comme un instrument qui continue d'évoluer et qui permet à l'homme de s'adapter à son milieu. Précurseur du béhaviorisme (apprentissage), mais pas radical.
24
Q

Qui découvre les lois fondamentales de la mémorisation et comment y arrive-t-il?

A

Hermann Ebbinghaus (1850-1909), philosophe allemand.

En faisant des expériences méthodologiquement invalides sur lui-même dans le train. Il s’entraîne à se souvenir de séries de mots, réalise qu’il les connait déjà très bien (c’est un érudit…), change pour des listes de syllabes (étude de l’oubli) et se rend compte que la mémoire se dégrade très rapidement.

25
Q

Que doit-on à Ebbinghaus à l’égard de la recherche?

A

Réfléchir à l’expérimentation, varier les moyens

26
Q

Qu’est-ce que la méthode de l’épargne de Ebbinghaus?

A

Comptabilisation du temps que ça prend pour réapprendre qqch d’appris la veille au niveau maximal.
Apprentissage➔ délai ➔ apprentissage
L’apprentissage varie-t-il en fit du délai?
L’épargne = la différence entre les 2 mesures
Moins il y a d’épargne, plus il y’a d’oubli.

Donc: la mémoire peut être améliorée par la répétition, le plancher monte. Il y a une baisse importante et rapide de l’information stockée, puis une stabilisation à environ 30% des listes.

27
Q

Qui développe les « boîtes d’évasion » pour tester l’apprentissage chez les chats?

Comment, lors du premier essai, le chat réussit-il à actionner le levier et sortir de la boîte (récompense)?

Qu’arrive-t-il au comportement lors des essais subséquents?

Que mesure-t-on?

Qu’est-ce qui améliore les habiletés du chat?

Donc, l’apprentissage est?

A

Edward Thorndike (1874-1949)

Par hasard, en faisant ses comportements innés (renifler, miauler, gratter le coin, se laver)

Il devient intentionnel

Le temps que le chat met à actionner le levier et à se libérer de la boîte.

La pratique

Graduel

28
Q

Quelles sont les lois de Thorndike?

A

1- Loi de l’effet
Si un compo est suivi d’un événement agréable, il tend à être répété
Si un compo est suivi d’un événement désagréable, il tend à ne pas être répété

2-Loi de la pratique
Plus on pratique, plus la connexion est forte

3-Loi de l’intensité des stimuli
toutes, choses égales par ailleurs, un apprentissage impliquant un stimulus plus intense sera plus fort qu’un apprentissage impliquant un stimulus moins intense. (plus grande stimulation du SNC) Ce n’est pas automatique ou proportionnel, mais plus fort, plus efficace.