cours #2 histoire de la psycho Flashcards

1
Q

Qui sont les premiers êtres humains et pourquoi les définit-on comme tel?

A

Les Homo Sapiens (hommes de cromagnon)
Les peintures sur les murs = communication, symboles, langage (implique la conscience; nous savons que nous existons et que nous pensons)
(non pas les outils qui avaient déjà été trouvés chez les chimpanzés et autres animaux)

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2
Q

Qu’est-ce qui distingue la préhistoire du début de l’histoire? Quel peuple marque cette transition?

A

Le début des textes qui laissent des traces.

Les Grecs.

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3
Q

Pourquoi pas les Égyptiens qui sont venus avant?

A

Parce que nous n’arrivons pas à lire les hiéroglyphes.

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4
Q

Qu’est-ce qu’une théorie?

A

Ensemble de croyances sur un phénomène qui tentent de l’expliquer?

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5
Q

Qu’est-ce qu’un paradigme d’un point de vue scientifique?

A

Un cadre de référence à l’intérieur desquels s’insèrent les autres théories. Portent sur l’univers, la conception de tout. Les théories sont influencées et limitées par le paradigme à l’intérieur duquel ils évoluent, comme une boîte.
Plus large et plus englobant que la théorie.
ex: si on pense qu’on est dans un environnement à deux dimensions, ça limite les théories.

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6
Q

Qu’est-ce que le paradigme du créationnisme? Quels grands personnages y adhéraient chez les Grecs, précurseurs de la psychologie en quelque sorte?

A

Explication fondamentale des choses: elles existent parce qu’elles ont été créées (par des dieux).
Aristote et Platon

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7
Q

Qu’est-ce qu’un être humain selon Platon?

et selon Aristote?

A

Les deux = êtres divins (à cause du paradigme créationniste)

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8
Q

Qu’est-ce qui définit la philosophie platonicienne?

A

Innéisme (ou déterminisme): le but de la vie n’est pas de devenir quelque chose, puisqu’on est déjà parfaits, à limage des dieux, donc le but = ÊTRE
Créationnisme

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9
Q

Quelle est la méthode de Platon pour accéder à la connaissance?

A

Introspection (réflexion), puisque tout est déjà parfait à l’intérieur de nous. (on peut faire qd même un lien avec la philo…)

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10
Q

Comment l’être humain arrive-t-il selon Aristote?

A

Comme une TABULA RASA ( pas parfait, pas à l’image des dieux) = Potentiel plutôt qu’entité parfaite (pas grand chose, mais mieux que le sol, plus élevé et stable comme une table)

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11
Q

Quel est l’objectif de l’être humain selon Aristote?

A

Devenir

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12
Q

Comment l’homme devient-il selon Aristote?

A

Expérimentation, observation de l’extérieur, de l’environnement, du monde. EMPIRISME (s’oppose à l’innéisme (toujours à l’oeuvre aujourd’hui!)

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13
Q

Au début, à la base, dans quelle type de méthode les Romains évoluaient-ils sans s’en rendre compte?

A

Empiriste, ils empruntaient ce qui étaient mieux des civilisations qu’ils envahissaient. Très expantionnistes. Ils n’avaient pas encore la prétention d’être parfait et intégraient ce qu’il y avait dans l’environnement pour s’améliorer. Ils n, ont pas cet ethnocentrisme des grecs où il pensent qu’ils sont mieux que les autres, parce qu’ils ne sont pas encore en haut de la pyramide.

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14
Q

Quel paradigme adoptent les Greco-Romains? Comment peut on observer l’influence des Grecs sur leur culture?

A

Ils adoptent la position de Platon (Aristote prend le bord), qui par flatterie leur dit que les Dieux les a choisis. Ils sont maintenant au-dessus de la pyramide, alors pourquoi voudraient-ils que les choses changent? La philosophie selon laquelle tout est parfait comme c’est leur sied très bien.
La noblesse romaine parle maintenant le Grec, qui représente la civilisation. Le latin est maintenant réservé au peuple.

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15
Q

Pourquoi le Christiannisme trouve-t-il sa place si facilement dans la civilisation Romaine?

A

C’est très compatible avec Platon! Parce que Dieu le veut!

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16
Q

Quelle période marque la fin de l’empire romain vers 400-600 après J-C?

A

Le Moyen-âge

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17
Q

Pourquoi le progrès scientifique n’avance-t-il pas bcp pendant le Moyen-âge?

A

On ne questionne pas les façons de faire. On fait comme notre père et notre père avant et ainsi de suite. On se défend bcp de ce qui menace de changer.

Les seigneurs font des lois différentes dans chaque village de manière tout à fait arbitraire. Donc, les MARCHANDS, quand ils se promènent d’une ville à l’autre, ne connaissent pas les lois et se font arrêter: TOUT EN place FREINE le progrès.

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18
Q

Qui détient tout le pouvoir et le droit absolu pendant le Moyen-âge? Pourquoi? Comment ces maîtres vivent-ils?

A

Les seigneurs.
Parce que les rois ne sont pas particulièrement puissants à cette époque en France. Les seigneurs collectent les taxes, ce n’est pas règlementé.
Les seigneurs se battent entre eux (pillages, massacres, guerres d’alliance). Les paysans en payent tjrs le prix. Les châteaux seigneuriaux ne sont pas merveilleux, ils sont froids et sombres.
Le système est pourri.

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19
Q

Quelle autre force existe au Moyen-âge? Que régit-elle?

A

Les moines copistes dans les monastères. (ne vous plaignez pas, vous aurez le paradis)
Contrôlent tout ce qui est écrit et donc de ce qui change ou non. Seuls eux lisent.
Perçoivent la dîme.
Tiennent les registres.

20
Q

Qu’est-ce qui est un bon indicateur de l’efficacité d’une société? Qui se rend compte de cela au moyen-âge?

A

L’espérance de vie.
Les moines tiennent les registres: se rendent compte qu’elle baisse et de plus, plus les gens meurent jeunes, moins leur récolte de taxes est bonne.

21
Q

Quelles sont les 2 solutions possible à cette décroissance de l’espérance de vie et du manque de taxes et quelle est celle qui a été utilisée à cette époque du Moyen-âge?

A
  1. Solutionner le problème: renforcer le pouvoir du roi et uniformiser les règles.
  2. Se débarrasser du problème: CROISADES ⬅︎
    Le pape déclare une guerre sainte. On excommunie les seigneurs pour qu’ils aillent se battre en terre sainte. On se débarrasse dune grosse partie des fauteurs de trouble.
22
Q

Quelles conséquences « immédiates » ont eues les croisades dans le mon Chrétien?

A
  • stabilisation
  • remontée des revenus de taxes
  • stabilisation de l’espérance de vie
  • retour à la vie d’avant: Église pouvoir absolu, travailler dur, machin, pas de progrès➜ donc plus un réajustement qu’un changement.
23
Q

Quelles conséquences imprévues ont eu les croisades au Moyen-Orient?

A

Température trop chaude pour se battre ➜ Périodes de trêve➜ marchands se promènent ➜ échanges ➜ ennemis se tolèrent
Pour garantir la trêve ➜ otages (prisonniers de marque) ➜ voyages dans les merveilleux châteaux du Moyen-Orient (qualité de vie +++) ➜ ce ne sont pas des barbares incivilisés.
Retour à la maison, ils instiguent un changement

24
Q

Richard coeur de Lion et Salaadin?

A

Salaadin prend richard en otage et lui fait voir son médecin.
À cette époque, en France, la pensée chrétienne veut qu’on ne touche pas au corps humain, donc la médecine est très peu évoluée, une simple flèche à l’épaule est mortelle.

25
Q

En quoi la Renaissance est-elle le fruit des croisades?

Qui est le Shérif de Nottingham?

A

Grâce au Shérif sous le roi Jean: T’as pu le droit de te bagarrer avec ton voisin. Les coffres sont pleins, l’espérance de vie mieux.
Arrivée de la demande! Les seigneurs dans les châteaux froids pas de fenêtres veulent ce qu’ils ont vu au Moyen-Orient, mieux vivre, dépenser son argent, fenêtres, verre ➜ marchands (le savaient ou trouver les trucs, mais il n’y avait pas de demande avant alors ça servait à rien) ➜ gros commerce ➜ nourrir les employés ➜ Offre stimulée par la demande
Trickle-down economics
Début de la société de consommation
Émergence de la classe moyenne
Redémarrage technologique: meilleures façons de faire de l’agriculture (qui stagnait depuis le moyen-âge)

26
Q

Quel est le fruit le plus important de ce redémarrage technologique de la Renaissance?

A

GUTEMBERG ➜ l’IMPRIMERIE

Ce ne sont plus les moines qui contrôlent tout ce qui s’écrit ➜ accélération de la diffusion de la connaissance

27
Q

Quel est le 1er livre imprimé? Qu’est-ce que cela a généré?

A

La bible, traduite en plusieurs langues, travestie, interprétée ➜ versions substantiellement différentes ➜ GUERRES DE RELIGIONS (protestantisme, luthériens, etc.) ➜ conséquence inévitable de l’imprimerie

28
Q

Qui remet la QUESTION des grecs sur la table? Qui parle d’abord du corps, ce tabou chrétien? (1650)

A

Descartes! (1650)

être humain = être divin = dualité

29
Q

Quelles est cette dualité de l’humain selon Descartes?

A
1. Corps (comme un animal):
Besoin de manger
Émotions-pulsions
Machine biologique
Ne sait pas qu'il est soumis au corps et aux pulsions
2. âme
Côté divin
Conscience
« je pense donc je suis »
But de la vie: devenir l'esprit sur la matière ➜  approche du rationalisme ➜  tout ça nous est donné (traces platoniciennes) MAIS on peut faire qqch avec ça, il faut s'occuper du corps, sciences, technologies, qualité de vie, etc.
30
Q

Que dit Molière sur le corps ?

A

Que tout ce qui touche au corps est encore trop tabou et que ça traîne derrière!

31
Q

18e siècle en 3 mots?

A

Des lumières
Première encyclopédie (connaissance humaine)
Avant-veille de la révolution industrielle

32
Q

Qu’est-ce qui a mis les droits de l’homme sur la table, les divorces légaux, qui a donné du pouvoir aux marchands qui même si riches n’avaient aucun pouvoir politique et surtout pour notre cause: le droit d’étudier le corps humain, qui permettra à Darwin de dire ce qu’il a dit (1850) et 50 ans plus tard la naissance de la psycho.

A

Révolution Française (1789)

33
Q

En quelle année, où et grâce à qui nait la psychologie?

A

1890, Allemagne, Wundt, premier labo de psycho expérimentale

34
Q

Quelle était la définition de Wundt de sa science et quels éléments ont été remis en cause plus tard?

A

Science expérimentale (méthode scientifique: théorie➜ validation➜ résultats➜ confirmation-infirmation théories) qui étudie les comportements et les processus de pensée de l’être humain (exclusivement)
Les béhavioristes vont s’éloigner des processus de pensée et se pencher seulement sur les comportements. Des variantes de ceci définissent beaucoup de débats en psycho.

35
Q

Quelle science étudie le comportement et les processus cognitifs des animaux?

A

l’éthologie

36
Q

Qu’est-ce qu’un comportement?

A

Toute activité d’un organisme qui est mesurable ou observable en psycho.

37
Q

Qu’est-ce qu’un apprentissage?

A

Modification du comportement relativement permanente résultant d’une expérience vécue.

38
Q

Qu’est-ce que le conditionnement classique?

A

Processus en vertu duquel certains comportements innés apparaissent dans de nouvelles situations. (comportements perçus par l’individu moyen comme un réflexe ou une réponse involontaire.

39
Q

Qu’est-ce que le conditionnement opérant?

A

Renforcement ou affaiblissement d’un comportement en raison de ses conséquences (volontaires ou orientés vers un but)

40
Q

Que signifient les deux points dans

cloche : nourriture

A

que les deux éléments sont consécutifs

41
Q

que signifie la flèche dans:

cloche➜ salivation

A

Consécutifs, mais aussi que la cloche cause la salivation

42
Q

Mots en italiques ou soulignés

A

Comportement cible

43
Q

Quelles sont les 4 lois de Aristote?

A

Loi de la similarité ( camion-voiture)
Loi de contraste (éléments contraires associés, comme noir et blanc)
Loi de contiguïté (proximité dans le temps ou dans l’espace, comme tonnerre et éclairs)
Loi de la fréquence (plus deux éléments sont présentés souvent ensemble, comme une personne et son parfum)

44
Q

À quel courant Wundt appartient-il? Quelles en sont les grandes lignes?

A

Le structuralisme
Il est possible de déterminer la structure de l’esprit grâce à l’identification des éléments qui le composent.
Méthode: Introspection (description par le sujet de ses pensées conscientes, expériences sensorielles, etc.)

45
Q

Dans la théorie de l’évolution, quel est le véritable moteur de celle-ci?

A

Ce n’est pas la survie des plus aptes, mais bien L’AVANTAGE REPRODUCTIF qu’acquièrent les individus possédant les traits les mieux adaptés à leur milieu.

46
Q

Qu’est-ce que le mode d’action fixe?

A

Suite de réponses adaptative suscitée par un stimulus précis ou signal déclencheur propre à certaines espèces et qui les a aidé à s’adapter à des facteurs constants de leur milieu.