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Apprentissage > Cours 3 - Base du conditionnement classique > Flashcards

Cours 3 - Base du conditionnement classique Flashcards

1
Q

Vrai ou Faux. Les patterns d’actions fixes changent avec l’apprentissage.

A

Faux.

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Q

Comment on définit un apprentissage dit instantané.

A

Un instinct

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3
Q 
Qui a fait une découverte sérendipé?
A)Wundt
B)James
C)Pavlov
D)Ebbinghaus
A

C) Pavlov, il a découvert le conditionnement par heureux hasard

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4
Q

Vrai ou Faux. Pavlov ne s’intéressait pas à la psycho à la base.

A

Vrai, c’est un physiologiste qui s’intéressait à la digestion et aux composantes de la salive.

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5
Q

Dans les expériences de Pavlov qu’est ce qu’il découvre par accident?

A

Que le réflexe conditionnel peut être modifié.

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6
Q

Vrai ou Faux. Pavlov pensait que la salivation était un réflexe génétique.

A

Vrai, il ne pensait pas que ça faisait partie de l’apprentissage.

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7
Q

Comment nomme-t-on le terme de quelque chose qui doit exister pour qu’une autre se produise

A

Condition

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8
Q

Pourquoi Pavlov réoriente ses recherche vers le conditionnement classique, qu’arrive-t-il?

A

Le réflexe de salivation se déclenche avant même que le stimulus de nourriture apparaisse (Salive en absence de nourriture).

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9
Q

Dans l’expérience de Pavlov que devient la condition.

A

Le sarrau

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10
Q

Qui suis-je, de façon inné, il n’y a pas de réponse avec moi.

A

Stimulus neutre

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11
Q

À quel moment il y a conditionnement classique?

A

Quand un SN est pairé à un SI

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12
Q

Vrai ou Faux. N’importe quoi peu jouer un stimulus neutre

A

Presque

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13
Q

Par quoi sont limités les réponses d’orientation.

A

Habituation

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14
Q

Vrai ou Faux. Un stimulus inconditionnel n’a pas besoin de condition pour provoquer une réponse.

A

Vrai, il s’agit d’une réponse inconditionnelle

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15
Q

Qu’est-ce qu’une réponse inconditionnelle

A
  • Un réflexe
  • C’est programmé
  • Instinct
  • Génétiquement déterminé par le système
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16
Q

De quelle type de réponse s’agit-il: lorsque l’organisme réagit, mais que la réponse va disparaître vite.

A

Réponse d’orientation

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17
Q

Vrai ou Faux. Lors du pairage, la réponse devient conditionné.

A

Faux. Lors du pairage, la réponse est inconditionnelle.
La réponse est conditionné seulement lorsque le SN est présenté sans le SI. À chaque fois que le SI est présent, on parle de réponse inconditionnelle.

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18
Q

Vrai ou Faux. Dans le conditionnement il y a de nouvelles réponses et de nouveaux comportements.

A

Faux. C’est le stimuli déclencheurs qui changent

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19
Q

Vrai ou Faux. Un réflexe peut devenir un apprentissage

A

Vrai

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20
Q

Qu’Est-ce qu’un stimulus inversible

A

Qu’on peut prévoir à l’avance

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21
Q

Deux caractéristiques du développement classique

A
  • Adaptatif

- Temporaire (phase d’extinction)

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22
Q

Comment se nomme l’apprentissage durant le pairage

A

Phase d’Acquisition

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23
Q

Vrai ou Faux. Tout comportement appris n’est pas permanent.

A

Vrai, il s’agit de la phase d’Extinction

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24
Q

Que doit-on faire pour éviter la phase d’extinction

A

Faire un pairage régulier

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25
Q

Vrai ou Faux. L’extinction efface la trace de la réponse apprise

A

Faux. La preuve, il y a la phase de récupération spontanée

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26
Q

Vrai ou Faux. L’extinction est présente une seule fois dans les phases du conditionnement.

A

Faux. L’extinction se répète à nouveau après la récupération spontanée

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27
Q

Dans quel cas ce qui est appris se désapprend

A

Si la condition est absente ou violée

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28
Q

Quelle est la limite de la réponse conditionnelle

A

La réponse conditionnelle ne peut pas dépasser la réponse inconditionnelle. Tu ne peux pas aller au-dessus que la réponse réflexe. Tu ne peux pas saliver plus que tu salives quand tu vois de la nourriture

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29
Q

Lorsqu’on augmente le pairage, de quelle loi s’agit-il?

A

Loi de la pratique, qui augmentera la réponse conditionnelle

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30
Q

Qu’elle loi peut explique l’Acquisition et l’extinction

A

La loi de la pratique, plus on fait de pairage (plus on pratique) plus on acquis, quand on arrête de pair et qu’on montre le SN seul à plusieurs reprises, il y a extinction.

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31
Q

Vrai ou Faux. La loi de l’effet n’a pas d’importance dans les phases du conditionnement classique.

A

Vrai, loi de l’effet pas de rapport car ce n’est pas la réponse qui cause quelque chose, il n’y a pas de notions de récompenses.

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32
Q

À quel moment il y a surconditionnement

A

Quand il y a beaucoup de pairage pour atteindre le plateau (RC = RI)

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33
Q

Qu’est-ce qui empêche la récupération spontanée

A

Continuer les présentation du SC seul après même que la RC soit disparu empêche la recupération spontanée

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34
Q

À quoi sert le sur conditionnement

A

Créer une résistance à l’extinction

RC devient aussi fort que RI et on atteint le plateau

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35
Q

Selon les béhavioristes, est-ce que l’habituation c’est de l’apprentissage

A

Non. Car il n’a pas de pairage

36
Q

Par quoi est provoquée une réponse d’orientation

A

N’importe quel stimulus intense

37
Q

Est-ce qu’il y a un changement de comportement dans l’habituation

A

Oui.

38
Q

Est-ce que c’est durable l’habituation

A

Non

39
Q

Est-ce qu’il y a pairage dans l’habituation

A

Non

40
Q

Par quoi se distingue l’habituation de la fatigue musculaire et de l’adaptation sensorielle.

A

La spécificité du stimulus

41
Q

Qui suis-je: Une adaptation temporaire et ponctuelle

A

Habituation

42
Q

Vrai ou Faux. On peut s’habituer à des stimulus conditionnel

A

Faux. On parlera d’extinction car un stimulus conditionnel il y a eu un pairage.

43
Q

Qu’arrive-t-il si après l’habituation, je présente un nouveau stimulus et qu’ensuite je présente le même stimulus intense de départ

A

Déshabituation

44
Q

Est-ce qu’il y a un changement de comportement dans la sensibilisation

A

Oui

45
Q

Est-ce que c’est durable dans le temps la sensibilisation

A

Non (désensibilisation presque automatique)

46
Q

Est-ce qu’il y a pairage dans la sensibilisation

A

Oui

47
Q

Vrai ou Faux. La sensibilisation est un apprentissage

A

Faux. Ce n’est pas du conditionnement classique

48
Q

Est-ce qu’un pseudo-conditionnement est un apprentissage et est considéré un conditionnement classique

A

Non
1- Oui il a changement de comportement
2- Oui c’est durable
3- Il n’a pas eu de pairage

49
Q

Est-ce qu’un réflexe peut s’habituer.

A

Non, alors que les réponses d’orientation

50
Q

Est-ce que l’augmentation de la réponse conditionné est toujours le résultat d’un conditionnement classique

A

non –> Pseudo-conditionnement, où il n’y a pas de pairage

51
Q

Quel autre terme peut-on utilisé lorsqu’on parle de pseudo-conditionnement

A

L’hypersensibilisation

52
Q

Quels sont les 3 facteurs affectant la force du conditionnement classique

A
  • Relation temporelle
  • Nouveauté
  • Intensité
53
Q

En terme de relation temporelle, quel est le meilleur conditionnement en terme d’acquisition dans les courbes d’apprentissage

A

Conditionnement retardé/différé/standard

54
Q

Quelle est la limite du conditionnement retardé

A

Le délais qu’arrive le SI par rapport au début du SN

55
Q

Pourquoi dans le conditionnement standard (retardé), le délais est important.

A

Car il peut y avoir habituation

56
Q

Quel est le délais optimal avant de voir apparaître l’habituation pour le conditionnement retardé

A

0,5 seconde

57
Q

Quelles sont les variables temporelles dans le conditionnement de trace

A

Le durée du SN avant qu’il aille habituation

Le délais entre l’arrêt de SN et le début de SI

58
Q

Quels sont les risques associés au conditionnement de trace

A
  1. Contiguité (association dans le temps et l’espace de d’autre chose qui pourrait créer de l’interférence)
  2. Mémoire à court terme surtout!!
59
Q

Quel conditionnement ne fonctionne presque jamais, qui ne permet pas d’adaptation et ne prédit rien

A

Conditionnement simultané

60
Q

Dans quel cas un conditionnement rétrograde pourrait marcher.

A

Lorsqu’il y a présence d’un stimulus écologiste, qui peut avoir un certain élément potentiel
Ex.
Choc (SI) –> Lumière (SN) = Rien
Choc (SI) –> Image du hibou (SN) = Sursaut

61
Q

Vrai ou Faux. Le conditionnement rétrograde est impossible

A

Faux. Ça peut marcher mais c’est plus rare, certains stimulus se conditionnent mieux que d’autres

62
Q

Quelle est la différence entre le conditionne standard retardé et le conditionnement inclusif standard.

A

Dans le 1er cas les deux stimulus arrêtent en même temps alors que dans le cas du conditionnement inclusif standard le SN continue alors que SI arrête.

63
Q

Quel est le risque du conditionnement inclusif standard

A
  • Habituation (délais d’apparition du SI)

- Un peu rétrograde parce que ça continue après

64
Q

Vrai ou Faux. Le conditionnement inclusif est soumis à un risque de mémoire

A

Faux. Pas de problème de mémoire

65
Q

Quel est le conditionnement le plus écologiste, qu’on retrouve le plus dans la réalité

A

Conditionnement inclusif standard car rares sont les SI et SN qui arrêtent simultanément

66
Q

Pourquoi le conditionnement inclusif rétrograde fonctionne plus que le conditionnement rétrograde

A

Parce qu’il y a présence des deux stimulus en même temps.

67
Q

Vrai ou Faux. Dans le conditionnement temporel il n’y a pas de pairage.

A

Vrai

68
Q

Vrai ou Faux. L’intervalle répétitif de temps dans le conditionnement temporel est aléatoire

A

Faux, il doit être régulier.

69
Q

La relation temporelle est-elle la seule variable qui augmente la force d’un conditionnement

A

Non, il y a la nouveauté et l’intensité d’un stimulus qui va aussi avoir des effets

70
Q

Qu’entend-t-on par la force d’une réponse conditionnée

A

C’est une augmentation de la durée ou de l’intensité de la réponse conditionnée

71
Q

Que se passe-t-il si les stimuli conditionné n’est pas nouveau

A

Inhibition latente

72
Q

Que se passe-t-il si le SI n’est pas nouveau

A

Effet de pré-exposition

73
Q

Qu’est-ce que l’inhibition latente et l’effet de pré-exposition font

A

Ils créent une habitude et il y a réduction de l’attention aux stimulus

74
Q

La nouveauté est fonction de quoi

A

La mémoire, quand c’Est nouveau on apprend plus vite

75
Q

Quel est le 3ème facteur venant jouer sur la force d’une réponse conditionnelle

A

L’intensité

76
Q

À quelle loi est reliée l’intensité

A

La loi de l’effet, plus le stimulus est intense plus on apprend vite.

77
Q

Par quoi sera déterminé la force maximale d’un conditionnement

A

L’intensité de SI

78
Q

L’intensité fait référence à quel type de conditionnement

A

Conditionnement instrumental, liés au récompense, mais ici c’est plus une question d’influencer la vitesse d’acquisition

79
Q

Est-ce que le conditionnement classique apporte de nouveaux comportements

A

Non

80
Q

Est-il vrai de dire que tout est conditionable.

A

Non, la contre-préparation prouve que ce n’est pas tout qui est conditionnable

81
Q

La notion de préparation fait référence à quel type de spécification

A

Spécification internes

82
Q

Comment nomme-t-on le processus disant que certains pairage entre SI et SN sont plus facile à établir que d’autres

A

Préparation

83
Q

Quels types de conditionnement font référence à la notion de préparation

A

Conditionnement de la peur
Conditionnement aversif du goût
Conditionnement aversif de l’odeur

84
Q

Lorsqu’il y a modification des patterns d’action fixes, dequoi s’agit-il

A

Conditionnement classique d’ordre supérieur

85
Q

Dans le conditionnement d’ordre supérieur, dans quel as il n’est pas possible de faire plus de pairage (3ème, 4ème ordre)

A

Il y a extinction trop avancé

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