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Apprentissage > Cours 2 - Évolution et fonctionnalisme > Flashcards

Cours 2 - Évolution et fonctionnalisme Flashcards

1
Q

Vrai ou Faux. Darwin est un fonctionnaliste

A

Faux, c’est un naturaliste

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Q

Quel paradigme apporte Darwin

A

Paradigme de l’évolutionniste

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3
Q

Vrai ou Faux. Darwin parle du comportement

A

Faux.

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4
Q

Est-ce que les variations génétiques spontanées font parties de la sélection naturelle?

A

Non c’est différents

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5
Q

Quel est le fruit de la théorie de Darwin

A

Sélection naturelle

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6
Q

Vrai ou Faux. La sélection naturelle se transmet par les gènes?

A

Vrai.

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7
Q

Des comportements déterminés par les gènes sont-ils susceptibles d’être affecté par la sélection naturelle?

A

Oui. Si un comportement est influencé par les gènes, ainsi la sélection naturelle peut amener à les adapter.

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8
Q

Vrai ou Faux. Darwin soutient qu’une même espèce ont tous le même ancêtre mais que leurs caractéristiques sont biologiques et génétiques.

A

Vrai. En effet, les caractéristiques distinct d’un même espèce, le lesard vert et le lézard gris par exemple on le même ancêtre, par contre chacun a des caractéristiques différentes par leur génétiques (leurs gènes ont été affectés par la sélection naturelle).

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9
Q

Selon la théorie de Darwin, dès que quelque chose change dans l’environnement qu’arrive-t-il.

A

La sélection naturelle va changer les espèces

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10
Q

Quelles adaptations la sélection naturelle cause-t-elle?

A

Adaptations physiques

Adaptation comportementales.

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11
Q

Les éthologistes ont remplacés le terme instinct par quel autre terme?

A

PAF = Pattern d’actions fixes

C’est en fait une série de réponses comportementale ayant un but précis.

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12
Q

Vrai ou Faux. Les réflexes peuvent changer avec le temps.

A

Vrai.

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13
Q

Qu’est-ce qui peut faire changer un réflexe

A

Le conditionnement classique , en faisant le pairage de stimuli

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14
Q

Vrai ou Faux. Dans un réflexe le SNC intervient

A

Faux.

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15
Q

Est-ce qu’un réflexe peut être réprimable.

A

Oui. En effet, les réflexes peuvent être empêchés d’être développés.

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16
Q

Vrai ou Faux. Il existe des adaptation saisonnière.

A

Vrai

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17
Q

Qui est Lorenz?

A

Un éthologiste

Étude de l’adaptation comportementale

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18
Q

Vrai ou Faux. Les réponses motrices complexes sont des réflexes

A

Faux.

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19
Q

Vrai ou Faux. Les patterns d’actions fixes sont sujet à apprentissage

A

Faux. Les PAF ne sont pas sujet à apprentissage, ils ne changent pas.

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20
Q

Est-ce qu’un PAF est volontaire

A

Non, c’est un comportement hautement stéréotypé qui ne change pas (toujours fait de la même façon) et qui n’est pas volontaire.

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21
Q

Est-il possible d’interrompe un PAF.

A

Non, peut importe ce qui se passe dans l’environnement, les patterns d’actions fixes résistent (non soumis au feed-back environnementaux) donc il est impossible de l’arrêter lorsqu’il est commencé.

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22
Q

Selon les patterns d’actions fixes, si un nid d’oiseau est endommagé, que feront les oiseaux.

A

Ils ne le réparent pas, il en refont un autre car un pattern d’action fixe ça ne se modifie pas, c’est toujours faire la même chose. Donc AàZ.

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23
Q

Qui crée l’école structuraliste en psychologie.

A

Wundt et Edward Titchener

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24
Q

À qui revient l’étude de la psycho

A

Aristote

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25
Q

À qui revient l’étude scientifique de la psycho en laboratoire

A

Wundt

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26
Q

Quel est le domaine d’étude de Wundt

A

La perception

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27
Q

Qu’est-ce qu’on critique chez Wundt

A

Sa méthode. Trop subjectif, raisonnement très introspectionniste.

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28
Q

En quoi portaient les expériences en laboratoire chez Wundt

A

Étude sur le comportement humain, mais ensuite il ne faisait que réfléchir sur les comportements (perception –> très subjectif).

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29
Q

Est-ce que le structuralisme est directement relié à l’apprentissage?

A

Non .

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30
Q

Vrai ou Faux. Le structuraliste étudient le développement humain à partir de l’enfance.

A

Faux.

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31
Q

Vrai ou Faux. Freud est un structuraliste

A

Vrai

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32
Q

Si on cherche à savoir où se trouve la mémoire, dans quelle idéologie sommes-nous?

A

Structuraliste

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33
Q

Vrai ou Faux. Le structuraliste étudient seulement l’esprit humain des adultes

A

Vrai. pas les enfants

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34
Q

Qu’est-ce qu’utilisent les structuralistes pour analyser l’esprit humain

A
  • Introspection

- Auto-rapport des sensations, des émotions, sentiments

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35
Q

Vrai ou Faux. Les cliniciens d’aujourd’hui font beaucoup preuve de structuralisme

A

Vrai.

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36
Q

Qui est le premier professeur de psychologie américain

A

James (William James)

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37
Q

Vrai ou Faux. James est le premier à ouvrir un labo

A

Faux. C’Est Wundt

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38
Q

Vrai ou Faux, James a fait de grandes découvertes dans les fonctions des mécanismes mentaux et dans l’adaptation à l’environnement

A

Faux. Il n’a pas fait de découvertes mais il à rapporté des observations

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39
Q

Est-ce que l’adaptation à l’environnement est dans le structuralisme ou le fonctionnalisme

A

Fonctionnalisme (James entre autres)

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40
Q

Vrai ou Faux James est un théoricien de l’apprentissage

A

Faux.

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41
Q

Qui est le premier précurseur de la psychologie fonctionnalisme

A

James

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42
Q

Vrai ou Faux. L’adaptation est le résultat de la sélection naturelle

A

Faux. C’est le contraire: La sélection naturelle est le résultat de l’adaptation.

Les humains s’adaptent et ça se transmet –> sélection naturelle

43
Q

À qui fait-on référence lorsqu’on parle de l’ouvrage classique: «Principes de psychologie».

A

James

44
Q

James a-t-il plus d’intérêts pour les humains ou les animaux.

A

Les humains

45
Q

Qui a dit: «L’être humain est un animal évolué»

a) Wundt
b) Darwin
c) James
d) Granville Stanley

A

c) James

46
Q

Qui est le précurseur de Piaget

A

Granville Stanley Hall

47
Q

Qui a fait sa thèse avec James

A

Granville Stanley Hall

48
Q

Avec qui Granville Stanley étudie

A

Wundt

49
Q

Vrai ou Faux. Grenville rencontre Freud

A

Vrai

50
Q

Avec qui Wundt ouvre le premier laboratoire de la psychologie expérimentale

A

Freud et Granville Stanley Hall

51
Q

Qui est le spécialiste de l’enfance

A

Granville Stanley Hall, précurseur de Piaget

52
Q

Vrai ou Faux, Granville Stanley Hall était un fonctionnaliste devenu structuraliste

A

Faux. Il était à la base un structuraliste et devient un fonctionnaliste

53
Q

Quelle est la spécialité de Granville Stanley Hall

A

Spécialiste du développement

54
Q

Qui est le fondateur de l’école expérimentale «École de laboratoire de Chicago».

a) Wundt
b) Freud
c) Dewey
d) Granville Stanley Hall

A

c) John Dewey

55
Q

Quelle pédagogie John Dewey initie?

A

Learning by doing - Apprendre par l’action.

Il veut faire un retour vers la pratique dans l’éducation

56
Q

Qui a dit: « L’esprit humain est un instrument qui continu d’évoluer et permet à l’homme de s’adapter à son milieu»

A

John Dewey

57
Q

Selon Dewey, quelle est la différence fondamentale entre les animaux et les humains.

A

Le cerveau humain continue d’évoluer et il est possible pour les humains de changer leurs capacités d’apprentissage.

58
Q

Vrai ou Faux. Dewey veut comprendre les relations et faire un parallèle entre les expériences et l’apprentissage.

A

Vrai

59
Q

Les béhavioristes sont des fonctionnalistes ou des structuralistes

A

Fonctionnalistes

60
Q

Selon les fonctionnalistes, à quoi compare-t-on l’esprit humain

A

Une machine

61
Q

L’adaptation de l’individu c’est du structuraliste ou du fonctionnaliste

A

Fonctionnaliste

62
Q

Les types de spécifications se retrouvent dans quelle idéologie entre le structuraliste et le fonctionnaliste

A

Fonctionnaliste

63
Q

Quelle spécifications suis-je:
Non-observable, interactions causales des états mentaux, font le liens, synapses, associations temporelle qui deviennent des associations nerveuses dans le cerveau . L’esprit se produit

A

Spécification des états internes

64
Q

Quelle est la cause des spécification de sortie (D’une réponse)

A

Les spécifications d’entrée - stimulations sensorielles venant de l’environnement

65
Q

Par quoi sont limités les spécifications de sortie

A

Les capacités physiques

66
Q

Qui a étudier la mémoire et l’oublie

A

Herman Ebbinghaus

67
Q

Critique de Herman Ebbinghaus

A

Sa méthode était fausse, car il n’est pas méthodologiquement correct de s’auto-étudier

68
Q

Vrai ou Faux. Herman étudiait les humains

A

Vrai, mais il s’étudiait lui-même donc ce n’était pas totalement correct

69
Q

Est-ce que Herman faisait de l’introspection

A

Non, il étudiait ses propres comportements

70
Q

Qu’est-ce qui intéresse fondamentalement Herman

A

La vitesse de l’oublie (connaître les mécanismes)

71
Q

Comment Herman a modifié sa méthode expérimentale pour donner une tâche plus complexe à la mémoire

A

Utiliser des syllabes qui ne font pas de sens

72
Q

Qu’est-ce que la méthode de l’épargne

A

Regarder ce qu’il reste de la mémoire

73
Q

Selon Herman, par quoi est influencé l’apprentissage

A

Les répétitions

74
Q

Qu’est ce que ça veut dire lorsqu’il a très peu d’épargne

A

Peu d’épargne = moins il en reste en mémoire donc plus l’oublie est grande.

Épargne est inversement proportionnel à l’oubli
Moins il y a d’épargne, plus il y a d’oubli.

75
Q

Quel est l’un des bon indicateur de l’oubli

A

Le temps

76
Q

Nommez deux caractéristiques de la mémoire humaine

A
  • Faible

- Peu conserver des choses très longtemps

77
Q

Est-ce que la mémoire diminue de manière proportionnelle.

A

Non –> Beaucoup de perte immédiatement et la courbe ralentit

78
Q

Est-ce qu’on oublie tout

A

Non il y a un plancher.

79
Q

Qu’arrive-t-il lorsqu’on répète

A

On augmente le plancher –> On se souvient de plus en plus de chose

80
Q

Un point positif de l’expérience d’Ebbinghaus

A

Il étudie l’humain

81
Q

Est-ce que Edward Thorndyke étudie l’apprentissage?

A

Oui.

Boîte d’évasion pour regarder l’apprentissage chez les chats

82
Q

Vrai ou Faux Thorndyke est un empirisme

A

Vrai et un expérimentaliste

83
Q

Qui est le 1er à faire de la psychologie comparée

A

Thorndyke

84
Q

Qu’est-ce qui fait avancer la psycho

A

Les expériences

85
Q

Qui a proposé des lois d’apprentissage qui ont tenues jusqu’en 1980.

A

Thorndyke.

86
Q

De quel type de tâche se trouvait à faire les chats dans la boîte d’évasion de Thorndyke.

A

Tâche instrumentale - Résolution du puzzle pour fuir.

87
Q

En quoi Thorndyke est anthropomorphisme.

A

Il présuppose que les chats résonnent.

88
Q

Qu’est-ce que la loi de la parcimonie

A

Rejeter le mécanisme le plus complexe et le comptant le plus d’étape

89
Q

Quelles sont les deux observations finales de Thorndike

A

1- Augmentation de la performance avec la pratique

2- Apprentissage graduelle

90
Q

En quoi le chat est empiriste dans l’expérience de Thorndyke.

A

Sa connaissance de sortir dérive de son expérience

91
Q

Quelles sont les 3 lois d’apprentissage?

A
  1. Loi de l’effet
  2. Loi de la pratique
  3. Loi de l’intensité des stimulus
92
Q

Vrai ou Faux. La pratique est la seule façon d’apprendre

A

Faux. Il y a l’effet et l’intensité des stimulus (les deux autres lois)

93
Q

Quelle est la principale loi d’apprentissage de Thorndike

A

Loi de l’effet

94
Q

Vrai ou Faux. On réagit plus aux stimuli intenses?

A

Vrai (Loi de l’intensité du stimulus)

95
Q

Quel type de raisonnement suis-je?

Raisonner pour décrire

A

Raisonnement empirique

96
Q

Dans la méthode scientifique comment se nomme la variable qu’on observe?

A

Variable dépendante = La réponse qu’on observe, la variable qu’on mesure

97
Q

Qu’est-ce qu’une variable intermédiaire?

A

Explique qu’est-ce qu’une chose en apporte une autre

98
Q

Les connexions qui se créent dans le cerveau pour le pairage se produise est quel type de variable.

A

Variable intermédiaire

99
Q

Vrai ou Faux. Un comportement manifeste est non-observable

A

Faux. C’est observable

Ex. Réponse motrice

100
Q

De quel type de comportement les béhavioristes ne tiendront pas compte.

A

Comportements non-manifestes (non-visible)

Ex. Sécrétion de dopamine

101
Q

Lorsque les choses sont proches dans le temps et l’espace, on dit qu’il y a….

A

Contiguité

102
Q

Vrai ou faux. La contingence c’est un lien de causalité

A

Faux. C’est une corrélation, il y a un lien mais pas de causalité

103
Q

Comment on nomme la prise de mesure, lorsque les mesures sont prises de temps à autre, au hasard.

A

Mesures par intervalles échantillonnés

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