Cours 3 Flashcards
Qu’est-ce que la standardisation de la mesure?
C’est une mesure qui est faite de la même façon à chaque fois.
Qu’est-ce que la mesure en psychologie?
C’est une opération qui consiste à associer des nombres à des personnes afin que certains attributs de ces personnes soient représentés fidèlement par certaines propriétés des nombres.
En psycho, on préfère quelle échelle de mesure?
Les échelles à intervalles égaux
Qu’est-ce qu’un test selon Anastasi et Urbina?
Une mesure standardisée et objective d’un échantillon de comportements
Pourquoi utilise-t-on le terme “instrument de mesure” pour des concepts psychosociaux et non “test”?
Puisque pour les concepts psychosociaux, on n’évalue pas les gens pour savoir s’Ils ont une bonne réponse ou non.
Un test signifie que nous avons déjà la réponse.
Ex : Test de QI
Mesure?
Associer des nombres à des caractéristiques d’un individu
Standardisée?
Uniformité de la procédure d’administration de l’Instrument
-Donc : Items, consignes et conditions d’administration doivent être les mêmes pour tous les répondants.
Objective? (2 éléments)
Signifie que les items doivent être compris de façon non-ambigue et de la même façon par tous les évalués
Les scores devraient systématiquement procurer de l’info sur le construit ciblé, indépendamment du jugement subjectif d’un évaluateur
Échantillon de comportements?
Signifie qu’on ne couvre pas toutes les manifestations possibles d’un construit, on sélectionne soigneusement un échantillon restreint, mais représentatif du concept
Qu’est-ce qu’Urbina veut souligner d’important?
Et pourquoi? (2)
Qu’il est important de ne jamais oublier que les instruments d’évaluation sont des OUTILS!
- Ils peuvent être très utiles si utilisé correctement…mais peut être un étiquetage dommageable pour le client si peu valide, fiable ou mal utilisés.
- Les outils sont des moyens utiles mais ils ne représentent jamais le résultat final d’une évaluation
Les construits psychologiques sont des «______ _________».
Des «Traits Latents»
Que veut dire traits latents?
En science sociales, les construits théorique ne sont généralement pas observables directement.
Ex : impulsivité, dépression….
Pour mesurer un construit théorique on doit _____?
On doit considérer d’autres formes plus spécifiques : physique, relationnelle…
Lorsqu’on utilise les traits latents, on accepte 2 postulats :
Expliquez chacun brièvement.
1) postulat théorique : on postule que le construit existe
2) postulat de mesure : on ne peut le mesurer directement, on peut le faire indirectement avec un échantillon représentatif d’indicateurs observables, valides et fiables.
SI la distribution de scores est NORMALE : nommez les pourcentages liés aux écart-types.
1 É-T = 68,2% des individus ont un score à l’intérieur d’un É-T de la moyenne.
2 É-T = 95,4% des ind ont un score à l’intérieur d’un É-T de la moyenne.
3 É-T = 99,8% des ind ont un score à l’intérieur d’un É-T de la moyenne.
Pour les échelles d’évaluation dimensionnelles, les scores bruts sont difficiles à interpréter. VRAI ou FAUX?
POURQUOI?
VRAI : par exemple, dans une échelle de 0 à 6, que veut dire un score de 1? Ca ne veut pas nécessairement dire que le score de «1» est bas ou minime.
Quels sont les 2 grands types de normes utilisés pour qualifier et interpréter les scores? Expliquez
- Qualification basée sur un critère de référence :
C’est un score établi par les auteurs d’un instrument qui permet de conclure qu’une «performance» ou un «statut» a été atteint
EX : seuils du DSM ; il faut avoir 3 Sx dans une période de 6 mois ex.
- Qualification basée sur une norme (le plus utilisé = éva normative)
Il s’agit de recueillir les réponses d’un échantillon de personnes représentative de la population ciblée et d’utiliser la moyenne de ces personnes comme critère
Ex : on compare une personne à «l’individu moyen»
Trois caractéristiques d’un bon échantillon normatif sont :
- Représentatif de la population ciblée
- Grande taille
- Récent
Les scores standardisés permettent (2) :
1) Déterminer la position relative d’un individu par rapport à la population d’intérêt
2) Faire des comparaisons entre différentes échelles qui n’ont pas le même métrie brute
Ex : comparer des scores sur une échelle similaire (agressivité) mais de différents instruments.
Nommez 3 types de scores standardisés et dite lequel est le plus pratique et pourquoi.
Scores Z : M=0 et É-T = 1
Scores-T : M=50 et É-T = 10
QI : M=100 et É-T = 15
Scores-T est plus pratique puisqu’il est plus facilement interpréter en pratique.
Dans le cas d’un construit NÉGATIF ou non désiré socialement, que veut dire un score à 2 É-T au DESSUS de la moyenne?
Le score est donc significativement au-dessus de la moyenne normative = «Scores problématiques ou À risque»
