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Gestion et évaluation du risque > Cours 3 > Flashcards

Cours 3 Flashcards

1
Q

Pourquoi dit-on que recherche et pratiques sont interreliés en crimino?

A

La recherche guide l’intervention, mais doit également écouter les gens qui pratiquent l’intervention. Les criminologues doivent écouter également ce qui se passe en recherche

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2
Q

V/F

On peut avoir 2 lectures différentes d’un lien statistique.

A

Vrai.

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3
Q

Qu’est-ce qui guide la lecture d’un facteur de risque?

A

La théorie

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4
Q

Pourquoi la théorie est importante pour la pratique?

A

Sans théorie, interprétations vulnérables en tant que professionnel aux idées préconçues, aux stéréotypes, au manque de jugement, biais, expériences personnelles, etc.

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5
Q

Quels sont les défis de la théorie criminologique? (3)

A
  • Identifier et établir les causes
  • Éliminer/réduire les hypothèses « alternatives »
  • Déterminer et mesurer l’agir criminel
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6
Q

Donne des exemples de mécanismes permettant d’expliquer la persistance de l’Agir criminel

A
  • Privation
  • Attachement
  • Contrôle
  • Développement
  • Apprentissage
  • Étiquetage
  • Interférence
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7
Q

Le concept de PRIVATION fait référence a…

A

Fait référence à la position socioéconomique de l’individu au sein de la société qui limite les opportunités, crée des tensions et des difficultés.

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8
Q

V\F

La privation a un lien direct sur la persistance de l’agir.

A

Faux

Elle a un lien indirect

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9
Q

Quels sont les facteurs de risque associés à la privation?

A

o Familles monoparentales, décrochage scolaire/faible scolarisation, précarité du revenu annuel, misère et pauvreté, sans emploi/instabilité de l’emploi, etc

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10
Q

Le concept d’attachement fait référence a….

A

Qualité du lien entre l’individu et les institutions sociales conventionnelles (EX : famille, école, amis, emploi)

**participation, attachement et engagement = conditions nécessaires aux mécanismes contrôle social et personnel

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11
Q

Quels sont les facteurs de risque associés à l’attachement?

A

o Négligence parental, abus et maltraitance, isolement social, faible motivation/valorisation en regard de l’école/le travail, etc.

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12
Q

À quoi la notion de contrôle fait référence?

A

Différents mécanismes externes et internes qui sont responsables de la régulation de la conduite

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13
Q

V/F.

La régulation parentale permet de développer les mécanismes de régulation externe.

A

Faux.

  • Régulation parentale permet de développer les mécanismes de régulation interne (mécanismes d’inhibition interne)
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14
Q

Quels sont les facteurs de risque associés au contrôle?

A

o Faible supervision parentale, absence de règles de conduite, discipline inadéquate, croyances et attitudes qui supportent la conduite antisociale, faible maîtrise de soi, etc.

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15
Q

À quoi fait référence la notion de développement?

A

Fait référence au développement individuel et plus particulièrement la maturité interpersonnelle ainsi que le développement moral.

  • Passage d’une perspective égocentrique à une perspective allocentrique
  • Capacité de prendre en considération l’entourage dans la prise de décision
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16
Q

Quels sont les facteurs de risque associés à la notion de développement?

A

o Absence de remords et de culpabilité, manque d’empathie, égocentrisme

17
Q

À quoi faire référence le concept d’apprentissage?

A

L’apprentissage social de la conduite antisociale et criminelle par observation, fréquentation, influence et pression de l’environnement

18
Q

Pourquoi le lien d’attachement est important à prendre en considération dans l’apprentissage?

A

Si lien d’attachement avec personnes ayant conduite antisociale/criminelle, plus de chance d’apparition de ces mêmes comportements

19
Q

Quels sont les facteurs de risque associés à l’apprentissage?

A

o Parents impliqués dans les activités criminelles, conduite antisociale de la fratrie, association/affiliation à des pairs « délinquants », affiliation à un gang, groupe de motard criminalisé

20
Q

Qu’est-ce que l’étiquetage?

A

Processus formels et informels qui influencent l’identité et l’image de soi comme quelqu’un de «déviant », « délinquant » ou «criminel »

21
Q

Qui peut étiqueter qqun comme criminel/délinquant? Quel est le risque de l’étiquetage?

A
  • Parents (le plus souvent), éducateurs/enseignants, entourage, système de justice
  • Internalisation inévitable de l’image de délinquant pour certains (ET DONC, agissements en conséquent)
22
Q

Quels facteurs de risque sont associés à l’étiquetage?

A

o Identité antisociale, accepte l’image de « délinquant », sentiment d’impuissance face à leurs activités délinquantes/criminelles.

23
Q

à quoi le concept d’interférence fait référence?

A

Fait référence à la vulnérabilité de l’individu face aux tensions et frustrations soudaines et/ou réccurentes

24
Q

Quels sont les facteurs de risque associés à l’interférence?

A

o Perte d’emploi, conflit interpersonnel, séparation/divorce, stratégie de coping limités.

25
Q

Quelles sont les 3 trajectoires à l’origine de l’Agir criminel persistant?

**ALLER VOIR LES NOTES

A

Trajectoire 1 : vulnérabilité biologique/génétique et facteurs individuels

Trajectoire 2 : vulnérabilité économique et facteurs structurels

Trajectoire 3 : Vulnérabilité du milieu familial et facteurs sociaux

26
Q

V/F

Il existe un déterminisme inhérent à l’idée de trajectoire.

A

Vrai.

si on a les premiers facteurs de risque, le reste va découler

27
Q

V/F.

Sans intervention, le désistement n’arrive pas.

A

Faux.

28
Q

V/F.

On peut expliquer la persistance de l’agir criminel à l’aide d’une seule micro théorie,

A

Faux.

Ce sont des micro-théories interdépendantes. ELLES NE SONT PÂS MUTUELLEMENT EXCLUSIVES.

29
Q

Comment les micro-théories sont elles reliées?

A

Plus de trajectoires sont présentes, plus les carrières sont longues et les individus sont perméables aux interventions

30
Q

V/F.

La recherche guide l’interprétation – la théorie valide celle-ci

A

Faux.

La théorie guide l’interprétation – la recherche valide celle-ci

31
Q

V/F

Les modèles actuels sont essentiellement « statiques

A

Vrai.

32
Q

Par quoi la notion de trajectoire devrait-elle être remplacée pour être mieux représentative des observations empiriques sur la persistance de l’agir criminel? pourquoi?

A

Parcours de vie

zig-zag plutôt que linéaire

Gestion et évaluation du risque (6 decks)

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