Cours 3-4 - La mémoire à long terme Flashcards
1
Q
Quelle catégorie de mémoire le patient H.M. avait-il préservé après son opération?
A
La mémoire procédurale.
2
Q
Comment se définit la mémoire épisodique?
A
Comme un système d’enregistrement, de stockage et de récupération des événements personnellement vécus, dépendant d’un contexte spatial et temporel d’acquisition précis.
e.g., « le jour où je me suis marié était un samedi dans la journée en juillet 2000 »
3
Q
Comment se définit la mémoire sémantique?
A
Une mémoire qui concerne les concepts, le langage, les connaissances générales sur le monde indépendantes de leur contexte d’acquisition.
e.g., « Louis XIV était un des rois de France »
4
Q
Quelle type de mémoire est principalement touchée par la maladie d’Alzheimer?
A
La mémoire épisodique.
5
Q
Quelles sont les caractéristiques de la mémoire épisodique selon Tulving?
A
- Implique la capacité à revivre l’événement initial dans son contexte spatiotemporel d’encodage
- Nécessite
- implique une conscience autonoétique
- i.e., un voyage mental dans le temps
- les indices sont important au voyage mental
- Dépend beaucoup de l’hippocampe
6
Q
Quelles sont les caractéristiques de la mémoire sémantique selon Tulving?
A
- Connaissances « décontextualisées », pas de contexte spatial ni temporel, le savoir, de l’ordre du « je sais » et non « je me souviens »
- La mémoire sémantique implique une conscience noétique
- i.e., ne nécessite pas de voyage mental dans le temps
- Dépend beaucoup des régions sous-hippocampiques et néo-temporales (cortex temporo-polaire, lobe temporal inféro-latéral)
7
Q
Quelle est la différence entre une conscience noétique et autonoétique?
A
- Conscience autonoétique : nécessite un voyage mental dans le temps
- Conscience noétique : ne nécessite pas un voyage mental dans le temps
8
Q
Assigner le type de conscience au système mnésique (selon Tulving, 1985)
- épisodique : _________
- sémantique : _________
- procédurale : _________
A
- épisodique : autonoétique
- sémantique : noétique
- procédurale : anoétique
- i.e., absence de conscience
9
Q
Quelles sont les cinq (5) structures de la hiérarchie des systèmes de mémoire selon Tulving (1995)?
A
- Mémoire procédurale
- habiletés, conditionnement
- Système de représentations perceptives
- amorçage perceptif, “lexique des images”
- Mémoire sémantique
- connaissances sur le monde
- Mémoire à court terme
- ou mémoire de travail
- Mémoire épisodique
- rappel conscient de son passé
10
Q
[V/F] Dans la classification hiérarchique des systèmes de mémoire de Tulving (1995), chaque système supérieur dépend de l’intégrité des systèmes inférieurs.
A
Vrai.
11
Q
En quoi consiste le modèle SPI (Serial-Parallel-Independant) de Tulving (1995).
A
- L’encodage est sérielle
- passage successif par les différents systèmes de mémoire
- Le stockage est parallèle
- une trace de l’information est stockée dans chaque système
- La récupération est indépendante
- on peut récupérer la trace dans chaque système de manière indépendante
- e.g., récupérer de l’information sémantique sans toucher à l’information épisodique
12
Q
Quelles sont les principales implications du modèle SPI de Tulving (1995)?
A
- Chaque système supérieur dépend de l’intégrité des systèmes subordonnés.
- Si un système subordonné est atteint, les systèmes supérieurs seront atteint également.
- Si un système supérieur est atteint, les systèmes subordonnés ne seront pas nécessairement atteint.
- Les différents types de mémoires peuvent donc être atteint de manière indépendant.
13
Q
De quelles structures cérébrales dépendent les différents types de mémoire du modèle SPI de Tulving (1995).
- Mémoire épisodique (ME) : _____________
- Mémoire de travail (MDT) : _____________
- Mémoire sémantique (MS) : ____________
- Système de représentation perceptive (SRP) : ______________
- Mémoire procédurale (MP) : _____________
A
- Mémoire épisodique (ME) :
- hippocampes
- Mémoire de travail (MDT) :
- lobes frontaux
- Mémoire sémantique (MS) :
- cortex parahippocampique
- cortex pirirhinal
- cortex entorhinal
- Système de représentation perceptive (SRP) :
- régions corticales sensorielles de haut niveau
- Mémoire procédurale (MP) :
- structures sous-corticales (e.g., noyaux gris)
- cervelet
14
Q
Identifier les structures corticales associées au modèle SPI de Tulving (1995).
A
- Hippocampe
- Cortex enthorinal
- Cortex perirhinal
- Cortex parahippocampique
- Cortex associatif
15
Q
[V/F] Le singe à une mémoire de reconnaissance plus développée que l’homme.
A
Vrai.
16
Q
Cet exemple représente quel principe?
“si le patient a déficit au niveau de la récupération sémantique, celui-ci n’aura pas nécessairement de déficit au niveau de la récupération épisodique; et vice versa.
A
Le principe d’indépendance de la récupération du modèle SPI de Tulving (1995).
17
Q
[V/F] Selon le modèle SPI du Tulving (1995), encoder une nouvelle information épisodique ne peut pas être fait indépendamment de la mémoire sémantique.
A
Vrai.
Car selon l’organisation hiérarchique du modèle, la mémoire épisodique (supérieur) requière également l’activation de la mémoire sémantique (subornonné).
18
Q
[V/F] Selon le modèle SPI du Tulving (1995), encoder une nouvelle information sémantique ne peut être fait indépendamment de la mémoire épisodique
A
Faux; l’encodage peut être indépendant.
Car selon l’organisation hiérarchique du modèle SPI, la mémoire sémantique (subornonné) ne requière pas l’activation de la mémoire épisodique (supérieur).
19
Q
[V/F] Selon le modèle SPI du Tulving (1995), un patient amnésique avec lésions hippocampiques peut apprendre de nouvelles informations sémantiques.
A
Vrai.
Car l’hippocampe est nécessaire à la mémoire épisodique (supérieur), et la mémoire sémantique (subordonnée) peut donc être stimulée indépendamment.
20
Q
[V/F] Selon le modèle SPI du Tulving (1995), une dissociation est possible en mémoire rétrograde au sein des différents types de mémoires en récupération.
A
Vrai.
21
Q
Identifier les deux (2) types de mémoire à leurs caractéristiques (d’après les modèles dissociatifs de Mishkin, 1998) :
- mémoire ___________
- “context-rich”
- associative
- recollection
- mémoire __________
- “context-free”
- items uniques
- familiarité
A
- mémoire épisodique
- “context-rich”
- associative
- recollection
- mémoire sémantique
- “context-free”
- items uniques
- familiarité
22
Q
Identifier les deux (2) types de mémoire à leurs structures cérébrales (d’après les modèles dissociatifs de Mishkin, 1998) :
- mémoire __________
- sous-hippocampique
- néocortex ventraux
- voie ventrale
- mémoire __________
- hippocampe
- néocortex dorsaux
- voie dorsale
A
- mémoire sémantique
- sous-hippocampique
- néocortex ventraux
- voie ventrale
- mémoire épisodique
- hippocampe
- néocortex dorsaux
- voie dorsale
23
Q
“episodic and semantic components of cognitive memory are partly dissociable, with only the ________ component being fully dependant on the hippocampus.”
A
“episodic and semantic components of cognitive memory are partly dissociable, with only the episodic component being fully dependant on the hippocampus.”
24
Q
[V/F] Des enfants ayant des troubles de mémoire épisodique à l’école auront également des troubles de mémoire sémantique.
A
Faux.
Il y a dissociation entre les performances liées à la mémoire épisodique et sémantique.
25
[V/F] Le patient FRG qui a subit des lésions massives dans les **régions temporales internes** (tout en préservant la région sous-hippocampique droite) doit vivre avec des déficits sévères au niveau de la _mémoire épisodique visuelle_ et la _mémoire de reconnaissance visuelle_.
Faux.
Les tests ont démontré une **dissociation** entre la recollection (i.e., mémoire épisodoqie visuelle, autobiographique) et la _mémoire de reconnaissance visuelle_ qui, elle, fait plutôt appel à la _mémoire sémantique_.
26
Quelles sont les **symptômes** principaux de la démence sémantique?
* perte progressive du savoir sur **lieux**, **choses**, **objets**, **personnes**
* difficultés majeures à évoquer les savoirs sur le monde
* *bonne* capacité à relater épisodes de leur vie (**mémoire épisodique**)
* mémoire épisodique davantage préservée pour les périodes récentes
* **gradient de Ribot** _inverse_
27
Quelle est le nom de la **région** atrophiée, et quel est le nom de la **déficit** qui en résultera?
La région atrophiée est le **lobe temporale antérieur** gauche.
Le patient souffrira de **démence sémantique**.
28
Il s'agit d'un **symptome** de quelle maladie/déficit?
"Le patient a une _très bonne orientation spatio-temporelle_ et peut relater les détails d’événements de manière précise. Celui-ci à de meilleurs souvenirs pour la _période de vie récente_ que pour l’enfance et le début de la vie adulte"
La **démence sémantique**.
* Bonne _mémoire épisodique_ et orientation spatio-temporelle
* Perte progressive des _connaissances_ sur le monde extérieur, et sur les souvenirs autobiographiques les plus anciens (i.e., _sémantisés_)
29
Selon le **modèle standard de la consolidation à long terme** (Graham & Hodges, 1997), la perte des souvenirs anciens serait due à l’atteinte du _______ \_\_\_\_\_\_\_\_. Cette région serait un site de stockage des connaissances sémantiques et des souvenirs autobiographiques anciens.
Selon le **modèle standard de la consolidation à long terme** (Graham & Hodges, 1997), la perte des souvenirs anciens serait due à l’atteinte du _néocortex_ _temporal_. Cette région serait un site de stockage des connaissances sémantiques et des souvenirs autobiographiques anciens
30
Selon le **modèle standard de la consolidation à long terme** (Graham & Hodges, 1997), les souvenirs/événements récents seraient stockés dans les \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, tandis que les souvenirs autobiographiques anciens (sémantisés) et les connaissances sémantiques seraient stockés dans les \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_,
Selon le **modèle standard de la consolidation à long terme** (Graham & Hodges, 1997), les souvenirs/événements récents seraient stockés dans les _hippocampes_, tandis que les souvenirs autobiographiques anciens (sémantisés) et les connaissances sémantiques seraient stockés dans les _lobes temporaux_.
31
Quels seront les **symptômes** des patients JMG [gauche] et FRG [droit]?
* **JMG**
* préservation de l'hippocampe
* destruction des régions sous-hippocampiques
* **FRG**
* préservation sous-hippocampique
* destruction bilatérale des hippocampe
* **JMG**
* déficit au niveau reconnaissance visuelle (_mém. sémantique_)
* préservation du rappel libre (_mém. épisodique_)
* **FRG** (*inverse*)
* déficit au niveau du rappel libre
* préservation reconnaissance visuelle
[double dissociation anatomo-clinique]
32
En quoi consiste la **mémoire autobiographique**?
Désigne la mémoire des **événements** de notre **vie personnelle**.
e.g., souvenirs d'une fête, d'un mariage, d'une naissance, d'un accident, etc.
[modèle de Baddeley, Conway & Aggleton (2001)]
33
Contrairement à la mémoire épisodique, la mémoire __________ peut contenir des **informations sémantiques personnelles**.
Contrairement à la mémoire épisodique, la mémoire _autobiographique_ peut contenir des **informations sémantiques personnelles**.
34
[V/F] La **mémoire sémantique personnelle** est une sous-structure de la mémoire sémantique.
Faux.
La **mémoire sémantique personnelle** est une sous-structure de la mémoire autobiographique.
35
**Identifier** les deux types de mémoire.
36
En quoi consiste la **technique de Crowitz** (1974) pour l’évaluation de la mémoire autobiographique?
Associer un **mot indice** quelconque à un événement autobiographique vécu et associé au mot.
37
Nommer trois (3) **limites** des _tests de mémoire autobiographique_ (e.g., Inventaire autobiographique de Kopelman )
1. Il est difficile de vérifier si les souvenirs sont **véridiques** ou **exacts**.
* Les informations doivent être validées par un proche, mais même cela est difficile.
2. Pour les personnes plus âgées, il existe un **lapse de temps important** entre la période de vie récente et le début de la vie adulte.
3. Il s'agit d'épreuves de **rappel libre sans indiçage**.
1. Cependant, la mémoire autobiographique bénificie normalement des indice pour bien fonctionner.
38
[V/F] Une information apprise dans un environnement peut être difficile à rappeller dans un **contexte complètement différent**.
Vrai.
On observe un effet de d**épendance au contexte** en rappel, mais pas en reconnaissance. Cela démontre l’utilité de l’indiçage dans le rappel.
e.g., l'étudedes plongeurs qui devaient apprendre des mots sous l'eau et sur terre.
39
Le **rappel** dépend du ________ et de l’indiçage.
Le **rappel** dépend du _contexte_ et de l’indiçage.
40
L’**amnésie** _________ peut concerner autant les événements autobiographiques que les connaissances sémantiques.
L’**amnésie _rétrograde_** peut concerner autant les événements autobiographiques que les connaissances sémantiques.
41
Qn quoi consiste la **loi de Ribot** (ou "gradient de Ribot")?
Lorsqu’une lésion cérébrale ou une maladie entraîne un trouble de la mémoire **rétrograde**, les souvenirs anciens ont tendance à être *moins affectés* que les souvenirs récents (gradient temporel).
* Ce gradient est classique dans la **maladie d’Alzheimer**, ou encore dans le syndrome amnésique
* Ce gradient est **inverse** à celui observé chez des sujets sains
42
En quoi consiste l'**amnésie infantile**?
Les souvenirs d’événements survenus **avant l’âge de cinq ans** sont rappelés *beaucoup moins fréquemment* que les autres souvenirs.
(la mémoire épisodique se développe qu’à partir de l’âge de 4-5 ans.)
43
Quelles sont les **caractéristiques** principales de la thérapie électroconvulsive (au niveau de la mémoire)?
* Permet le traitement de **troubles psychiatriques** comme la **dépression profonde**
* Méthode extrêmement efficace dans certains cas
* Inconvénient: peut causer une **amnésie antéro-rétrograde**
* antéro : va se résorber avec le temps
* rétro : portant sur les derniers mois
* la mémoire ne serait pas perdu, mais seulement rendu temporairement inaccessible
44
Quel **types** de mémoire est :
* associée à la conscience _noétique_
* partagée par les membres de notre _groupe culturel_
* perdue chez le patient atteint de la _maladie d'Alzheimer_
La mémoire **sémantique**.
45
En quoi consiste le **modèle connexioniste** (_Collins & Quillian_) de la mémoire sémantique?
[trois points]
* La mémoire est organisée en un **système** d’unités reliées entre elles.
* Suppose l’existence d’un **réseau de relations** **hiérarchisées** entre les concepts (modèle hiérarchique)
* Les **concepts** sont représentés comme les nœuds du réseau, et chaque nœud est associé à un certain nombre de propriétés
46
Selon le **modèle connexionniste** de la mémoire sémantique (Collins & Quillian, 1969), les concepts sont __________ (i.e., de concept superordonné à subordonné).
Selon le **modèle connexionniste** de la mémoire sémantique (Collins & Quillian, 1969), les concepts sont _hiérarchisé_ (i.e., de concept superordonné à subordonné).
47
Selon le **modèle connexionniste** de la mémoire sémantique (Collins & Quillian, 1969), la distance entre les _______ est partout la même.
Selon le **modèle connexionniste** de la mémoire sémantique (Collins & Quillian, 1969), la distance entre les _noeuds_ est partout la même.
Il est alors possible de demander à un participant si un item est dans tel ou tel catégorie, et le _temps de réponse devrait refléter la disance_ entre les concepts/noeuds.
i.e., plus loin = plus long à répondre
48
Chez des patients atteints de **troubles sémantiques**, relativement au concept canari, les **attributs subordonnés** *jaune*, *petit* et *animal domestique* seront [_plus/moins/autant_] touchés que les **attributs superordonnés** *vivant*, *animal* et *oiseau* (Warrington, 1975)
Chez des patients atteints de **troubles sémantiques**, relativement au concept canari, les **attributs subordonnés** *jaune*, *petit* et *animal domestique* seront _plus_ touchés que les **attributs superordonnés** *vivant*, *animal* et *oiseau* (Warrington, 1975)
49
[V/F] Selon la neurologue **Warrington** et le modèle **connexionniste**, plus la mémoire sémantique du patient est sévèrement atteinte, plus les pertes remontent la hiérarchie.
Vrai.
Un patient pourrait ne plus se rappeler ce qu'est un canari, mais quand même se rappeler ce qu'est un oiseau et un animal.
50
Qu'est-ce qu'une **démence sémantique** et quels sont les principaux **symptomes**?
Une **démence dégénérative** du cerveau qui affecte de manière sélective la mémoire sémantique.
Les patients reconnaissent souvent les **attributs généraux** d’un concept ou les concepts les plus prototypiques, mais PAS les **attributs spécifiques**.
Utilisation de termes "parapluie" : tous les félins sont des "chats"
51
Lorsqu'un patient atteint de **démence sémentique** ne connait plus le nom d'un concept, celui-ci est enclin à commettre une ________ \_\_\_\_\_\_\_\_; i.e., **remplacer** un mot par un autre mot de la même catégorie sémantique.
Lorsqu'un patient atteint de **démence sémentique** ne connait plus le nom d'un concept, celui-ci est enclin à commettre une _paraphrasie_ _sémantique_; i.e., **remplacer** un mot par un autre mot de la même catégorie sémantique.
52
Quel est le **nouveau terme** qui vient remplacer celui de "démence sémantique"?
**Aphasie Primaire Progressive** (APP)
53
En quoi consiste le **modèle classique de la mémoire sémantique** selon Patterson et al. (2007)?
La mémoire sémantique est **largement distribuée** dans le cerveau.
En fonction du contexte, un item viendra activer différentes régions corticales.
e.g., un marteau peut activer les zones motrices car "arction de marteler".
54
En quoi consiste le **modèle alternatif/ajusté de la mémoire sémantique** selon Patterson et al. (2007)?
[version classique "*distributed-only*"]
La mémoire sémantique a une **zone centrale** (hub) dans le _lobe temporal antérieur_ (LTA, ou "pole temporal") ainsi qu'une **distribution** vers d'autres régions corticales.
["*distributer-plus-hub*"]
La convergence vers le LTA est intégrée de manière _amodale_ et _abstraite_ en une représentation d'un concept unifié.
55
Selon le modèle « distributed-plus-hub » de Patterson et al. (2007), tous les concepts sont traités à une niveau **abstrait** et **amodal** au niveau du \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
Selon le modèle « distributed-plus-hub » de Patterson et al. (2007), tous les concepts sont traités à une niveau **abstrait** et **amodal** au niveau du _lobe temporal antérieur (LTA)_.
56
Quelles serait une **manière simple** d'évaluer la mémoire sémantique d'un individu?
Demander de **dessiner** des objets.
57
En quoi consiste le **modèle de la mémoire sémantique** de Jefferies (2013).
Le lobe temporal antérieur (LTA) joue toujours un rôle de "*hub*" (Patterson et al. 2007), mais d'autres régions corticales servent de **processus de contrôle sémantique**.
e.g.,
* **sélection** de concept sémantique
* **recherche** de ..
* **manipulation** de ..
* **association** du concept sémantique avec un contexte particulier
58
Selon le modèle de la mémoire sémantique de Jefferies (2013), pourquoi est-ce qu'un patient victime d'un AVC pourrait souffrir de **troubles sémantiques**?
Si les zones corticales nécessaires aux **processus de contrôle sémantique** sont touchées, le patient pourrait souffrir de troubles d'**accès** sémantiques.
e.g.,
* **fluctuation** dans la performance
* difficulté à sélectionner ou manipuler des concepts
* difficulté à associer un concept à un contexte particulier
59
Qu'est-ce qui distingue principalement les **troubles d'accès sémantiques** de la **démence sémantique**?
Lorsqu'un patient souffre de troubles d'accès sémantiques, les manques sont **occasionnels**.
Lorsqu'un patient souffre de démence sémantique , les manques sont **invariants**.
60
Quelles **régions du cerveau** sont impliqués selon le modèle neuroanatomique de la mémoire sémantique de Jefferies (2013)?
Et comment?
* **Lobe temporal antérieur** (LTA)
* traiter les _concepts_ à un niveau _abstrait_ et _amodal_
* **Cortex préfrontal inférieur** &
* **Cortex temporal moyen**
* impliqués dans les aspects « _exécutifs_ » du traitement de l’information en mémoire sémantique :
* sélection et récupération de info. pertinent
* inhibition de info. non pertinent
61
En quoi consiste l'**effet de concrétude inverse** chez les patients souffrant de démence sémentique?
Les patients ont plus de difficulté à interprété les **concepts concrets** (de la vie courante) que les **concepts abtraits** (linguistiques, plus difficilement visualisable.
_C’est pourquoi il peuvent s’exprimer avec des mots complexes/abstraits, mais ont de la difficulté avec les concepts concrets._
62
Quels sont les trois (3) **troubles neuropsychologiques** reliés à l'identification?
* **agnosie aperceptive**
* difficulté au niveau du traitement perceptif visuel
* mais peut reconnaître après avoir entendu ou touché
* **trouble sémantique**
* difficulté au niveau du traitement des _caractères sémantiques multimodales_
* **aphasie**
* difficulté au niveau du traitement lexico-phonologique du concept (accès & production du mot)
63
[V/F] Le stock des connaissances sémantiques peut être accédé à partir des _différentes modalités sensorielles_ (par exemple, un chien peut être reconnu à partir de sa forme, de ses aboiements, ou de son odeur)
Vrai.
64
En quoi consiste l'**agnosie aperceptive**?
La reconnaissance perceptuelle d’un objet est **perturbée** dans _*une* modalité sensorielle_ mais pas dans les autres.
* agnosie visuelle = image
* agnosie auditive = son
* agnosie tactile = toucher
65
En quoi consiste l'**aphasie** (expressive)?
La _représentation lexicale_ du mot est **inaccessible** ou **perdue**
MAIS
Le _concept_ est **intact**
66
Qu'est-ce qu'un **trouble sémantique**?
La _reconnaissance d’un objet_ est perturbée de manière centrale.
Dans ce cas, le concept ne pourra pas être reconnu, *peut importe la modalité de présentation* (visuelle, auditive, tactile, odorat, goût)
_Les connaissances sont perdues, mais les caractéristiques éléments peuvent être reconnues_.
67
En quoi consiste l'effet de **catégorie-spécificité sémantique**?
Certains patients ayant des troubles sémantiques peuvent présenter une dégradation de **certaines catégories sémantiques**, comme par exemple une atteinte des entités « _biologiques_ » mais pas des entités « _manufacturées_ ».
* e.g., reconnus :
* tracteur, alarme, fusil, moto
* e.g., non reconnus :
* vache, cheval, grenouille
68
En quoi consiste l'**agnosie sémantique des personnes**?
Une forme atypique de démence sémantique (rtv-FTLD) caractérisée par une atteinte sémantique progressive et relativement isolée reliée à la **reconnaissance des personnes connues**.
Pourquoi?
Les connaissances sur les personnes célèrbes sont **partagées par la communauté** culturelle.
On retient principalement la profession + nationalité; e.g., un acteur brésilien
69
Quels étaient les symptômes de **C.M.** (étude de cas, Jouvert et al. 2006)?
* **Aphasie sémantique des personnes**
* e.g., son patron, ses petits enfants, célébrités, etc.
* **N'est pas de la prosopagnosie**
* elle peut toujours percevoir les visages
* **Problème multimodale**
* n'est pas seulement à cause des visages
* **Changement de personnalité mineur**
* irritabilité, désinhibition
70
Quels sont les **observations** de l'évaluation neuropsychologique de **C.M.** (étude de cas, Joubert et al. 2006)?
* QI/exécutif/langage/praxies/perception = **?**
* mémoire antérograde = **?**
* traitement visuoperceptif des visages (inconnus) = **?**
* perception de l'âge et du sexe de visage = **?**
* perception des émotions faciales = **?**
* traitement configural (hollistique) des visages = **?**
* traitement sémantique/mnésique des visages (célèbres) = **?**
* QI/exécutif/langage/praxies/perception = **normal**
* mémoire antérograde = **déficitaire**
* *quelques difficulté à retenir de la nouvelle information*
* traitement visuoperceptif des visages (inconnus) = **normal**
* perception de l'âge et du sexe de visage = **normal**
* perception des émotions faciales = **normale**
* traitement configural (hollistique) des visages = **normal**
* traitement sémantique/mnésique des visages (célèbres) = **déficitaire**
* *incapacité à reconnaître ou fournir des informations biographiques à partir de leur visage, voix, noms [multimodal]*
71
Quelles sont les **conclusions** sur le cas de **C.M.** (Joubert et al. 2006)?
* C.M. a une **agnosie sémantique des personnes**
* atteinte sélective des connaissances sémantiques biographiques sur les personnes connues
* Préservation des connaissances sur les objets, animaux, fruits, légumes, etc.
* Préservation du traitement visuoperceptif et holistique des visages
72
Quelle est la **région corticale** atteinte chez C.M. (étude de cas, Joubert et al. 2006)?
Pourquoi cette **région** est liée à son **déficit**?
C.M. avait une atrophie prédominante dans le **lobe temporal antérieur droit** (LTA droit), et celui-ci joue un rôle important la **représentation sémantique des personnes**.
C.M. souffrait d'une agnosie sémantique des personnes.
73
[V/F] La **difficulté à reconnaître des personnes** est lié à une atrophie du lobe temporal antérieur gauche.
Faux.
Cela est lié à 91% à une atrophie du lobe temporal antérieur **droit**.
74
Un patient souffrant de **problèmes d'accès lexical (aphasie)** pourra répondre à des questions portant sur les caractères sémantique d'un objet, mais ne pourra pas \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
Un patient souffrant de **problèmes d'accès lexical (aphasie)** pourra répondre à des questions portant sur les caractères sémantique d'un objet, mais ne pourra pas _accéder/générer le nom de cet objet_.
75
Un patient souffrant d'**agnosie perceptive** (**visuelle**) aurra de la difficulté à répondre à des questions portant sur une image de l'objet, mais il pourrait cependant ________________ l'objet, ce qui lui permettrait de le reconnaitre.
Un patient souffrant d'**agnosie perceptive** (**visuelle**) aurra de la difficulté à répondre à des questions portant sur une image de l'objet, mais il pourrait cependant _entendre ou toucher_ l'objet, ce qui lui permettrait de le reconnaitre.
76
Des **atteintes sélectives et de la perception** (\_\_\_\_\_\_\_) et du **langage** (\_\_\_\_\_\_\_\_, \_\_\_\_\_\_\_) peuvent perturber certains niveaux de l’identification des concepts.
Des **atteintes sélectives et de la perception** (_agnosies_) et du **langage** (_dyslexie_, _aphasie_) peuvent perturber certains niveaux de l’identification des concepts.
77
Les atteintes de la **mémoire sémantique** sont « centrales » et touchent l’identification des concepts à partir de toutes les \_\_\_\_\_\_\_\_\_.
Les atteintes de la **mémoire sémantique** sont « centrales » et touchent l’identification des concepts à partir de toutes les _modalités_.
