Cours 3 -4 Flashcards
Quelles sont les méthodes préscientifiques?
- Méthode d’obstination
- Méthode intuitive
- Méthode d’autorité
- Méthode du raisonnement
- Méthode empirique
Quelles sont les méthodes scientifiques?
- Méthode historique
- Méthode descriptive
- Méthode quasi-expérimentale
- Méthode expérimentale
Quels types d’échelles sont inclues dans les échelles qualitatives?
Échelle nominale et échelle ordinale
Quels types de variables sont dans les variables qualitatives?
Variables catégorielles
Quels types de variables sont dans les variables quantitatives?
Variables numériques (discrètes et continues)
Quels types d’échelles sont inclues dans les échelles quantitatives?
Échelle d’intervalle
et échelle de rapports/de proportions
Donnez un exemple d’échelle nominale.
Nominale : couleur des yeux, nationalité, sexe, on donne des noms/qualités aux adjectifs (ne donne pas d’info sur les items sur un ordre de grandeur)
Donnez un exemple d’échelle ordinale.
Ordinale: Pas encore une mesure numérique (ex: rang d’arrivée a une course 1er, 2e… permet d’ordonner les coureurs, MAIS ne donne pas le temps entre chacun) ne quantifie pas les écarts de temps
Ex: cours d’anglais (on peut les mettre en rang) débutant, intermédiaire, avancé
Vrai ou faux.
Il n’y pas de lien entre le type d’échelle et le type de recherche (qualitative ou quantitative).
VRAI.
Qu’est-ce qu’une échelle nominale?
Échelle de mesure qualitative.
On mesure des qualités (couleur des yeux, des cheveux)
Classe les items dans au moins deux catégories distinctes selon des caractères communs
Ne donne aucune information sur les grandeurs entre les items
Qu’est-ce qu’une échelle ordinale?
Échelle de mesure qualitative.
Classement ordonné des items, sans que l’on ne sache l’écart qui les sépare
Échelle : faible, moyen, élevé
Les écarts sont présents, mais on ne sait pas exactement les écarts entre chaque niveau
Qu’est-ce qu’une échelle d’intervalles?
Échelle de mesure quantitative.
Mesure la grandeur en se servant de mesures dont les intervalles entre les valeurs sont égaux
Le point zéro n’est pas absolu, ne marque pas l’absence de propriété
Opérations possibles : additions et soustractions
Échelle d’estime de soi de 1 à 10 (avec variables numériques) entre 1 et 2 (valeur de 1) entre 1 et 3 (valeur de 2) – on peut qu’additionner et soustraire (pas de proportion) car zéro est arbitraire
Échelle de Likert -> on attribue des valeurs à l’échelle et la personne se note
Test de QI: zéro/100 qui est attribue de façon arbitraire
On calcule un score (le zéro ne représente pas forcement 0)
Servent à être additionner pour faire un score total : addition de sous-groupes/de différent tests
On calcule des concepts psychologiques (c’est une gradation egodistante) – coté abstrait des concepts psychologiques
Ex: 2 zéro d’estime de soi ne sont pas forcement équivalent (ce n’est pas comme dire que 2 personnes n’ont pas d’enfant) 1 pers avec pas d’estime de soi n’est pas forcement = à qq1 d’autre qui dit avoir 0 d’estime de soi
Quantité perçue chez le sujet (selon le thème)
Qu’est-ce qu’une échelle de rapports/de proportions?
Échelle de mesure quantitative.
Pour les variables numériques (discrètes et continues)
Possède toutes les propriétés des échelles précédentes
Zéro absolu
Indique un nombre, une quantité réelle
Permet de calculer… des rapports!
TOUTES LES PROPRIÉTÉS
MAIS zéro absolu : donc 0= inexistant/absence (ex: 0 seconde)
Permet de faire rapport/proportions
On mesure qqch de réel ex: temps de réaction
Des choses qui se mesurent concrètement
Quels types de méthodes préscientifiques, est-ce?
a)Tous les hommes sont mortels, Socrate est un homme, donc Socrate est mortel.
b) Il faut le voir pour le croire
c) Le gros bon sens
d) Un guru l’a dit, donc c’est vrai.
e) On l’a toujours vu ainsi, on l’a toujours fait comme ça.
a) méthode du raisonnement
b) méthode empirique
c) Méthode intuitive
d) Méthode d’autorité
e) méthode d’obstination
Quels sont les risques d’erreurs de la méthode empirique?
Le seul critère de vérité est notre expérience directe d’un fait ou d’un évènement.
ALORS risques de :
- Échantillon non représentatif de toutes les situations potentielles
- Biais de perception
De quelle type de méthode s’agit-il?
Ex: Mme Tremblay trouve que les jeunes ne savent plus les bonnes manières, pcq 2-3 fois les jeunes ne lui ont pas tenus la porte à l’épicerie.
Méthode empirique.
Donc certains moments/expériences -> elle induit une connaissance (que les jeunes ne sont pas serviables) qu’elle généralise ensuite
Dans sa déception, elle a p-e oublié d’autres expériences/souvenirs qui infirment (qui contredisent) nouvelle connaissance= BIAIS de perception
On essaie pas d’aller vérifier des hypothèses, on se base sur inputs sensoriels
L’expériementation concrète est la combinaison de 2 méthodes non expérimentales, quelles sont-elles?
Méthode empirique et de raisonnement.
Quelles sont les caractéristiques nécessaires pour qu’une méthode soit qualifiée de scientifiques quant à l’acquisition des données?
Contrôle des variables: isoler variable indépendante et contrôler les autres variables qui pourraient expliquer phénomène
Définition opérationnelle des variables: on chercher des termes observables et mesurables de nos variables
Reproduction des résultats : on veut arriver aux mêmes résultats avec la même méthode (c’est rare qu’un chercheur va réutiliser les mêmes méthodes que des collègues)
Pour garantir la solidité des conclusions, mettez en ordre les méthodes suivantes (de celle avec le moins à celle qui a le plus de contrôle).
Méthode expérimentale
Méthode descriptive
Méthode historique
Méthode quasi-expérimentale
Historique -> descriptive -> quasi expérimentale -> expérimentale
