Cours 3 Flashcards
Qu’est-ce que le monitorage de soi?
Capacité à observer ainsi qu’à exercer un contrôle sur sa présentation verbale (et non verbale) en fonction des caractéristiques de la situation.
Comment agit une personne avec un monitorage de soi élevé?
Cette personne a une présentation de soi stratégique. Elle est consciente des attentes de l’entourage et du soi tel qu’il apparaît aux yeux des autres. Agit en fonction des règles implicites et explicites de la situation.
Comment agit une personne avec un monitorage de soi faible?
Cette personne a une présentation de soi authentique. Elle est en contact avec les aspects intérieurs de soi. Agit en fonction de ses valeurs.
Un caméléon social a un monitorage de soi élevé ou faible?
Élevé, car il change ses perceptions, attitudes selon la situation.
Comment le modèle de la perte d’énergie du soi explique-t-il une diminution de la performance?
L’énergie du soi est une ressource limitée. Lorsque la première tâche demande beaucoup d’efforts, cela demande un contrôle personnel. On a donc moins d’énergie pour effectuer la tâche suivante.
Explique moi l’expérience de Baumeister et al. (biscuits/radis)
La première tâche demande beaucoup de contrôle personnel, donc ils échouaient plus à la performance suivante. Les personnes ayant résisté aux biscuits avaient plus de difficulté que ceux ayant résisté aux radis.
Explique moi la suppression de pensée.
Plus on essaie de supprimer une pensée, moins nous sommes susceptibles d’y arriver. Cela exige du contrôle personnel et de l’énergie.
Explique-moi le modèle de la perte d’énergie du soi par Muraven et al.
Dans la condition 1, on dit de penser à un ours blanc autant qu’ils veulent, et dans la condition 2, on demande de ne pas penser à un ours blanc. Résultat, ceux qui était empêcher d’y penser persistait moins à une tâche d’anagramme.
Explique-moi la vidéo, «je vois ce que je crois».
C’est une expérience où le participant voit une vidéo de deux personnes qui se parlent, sans son. On lui dit les rôles des deux femmes qui se parlent dans la vidéo. Résultat: On peut influencer le jugement des autres en leur
donnant des infos contextuelles qui vont activer certains
schémas qu’ils possèdent déjà.
Qu’est-ce qu’une cible et un percevant?
Une cible est celle perçue par les autres, et le percevant celui qui observe et perçoit.
Qu’est-ce qu’une perception sociale?
processus perceptuels qui produisent et maintiennent nos conceptions des autres personnes
Qu’est-ce qu’une cognition sociale?
ensemble des processus utilisés pour interpréter, analyser, se rappeler et utiliser l’info provenant du monde social et émettre un jugement/ perception sociale
Quels sont les buts de la perception sociale?
comprendre les autres, prédire et contrôler nos interactions avec ceux-ci, déterminer comment agir et faire confiance aux autres.
Dis-moi quelques caractéristiques des perceptions sociales.
Elles sont déterminées par la réalité subjective du percevant. Il sélectionne l’info compatible avec ses attentes et ses motivations. Facile de ne pas percevoir l’info qui est incompatible avec nos attentes. Ex: vidéo avec l’ours au milieu des passes de basket ball.
Les perceptions sociales sont influencés de deux manières. Quelles sont-elles?
Influencé par la cible: Adopter un comportement spécifique pour faire bonne impression devant le percevant. - Influencé par le temps dont le percevant dispose pour se former une impression.
La première impression est…
stable et difficile à modifier. on classifie des gens dans des catégories stables.
Les schémas facilitent le traitement de l’info car… (3)
- Oriente l’attention
- Facilier l’emmagasinage, l’organisation et la rétention de l’info
- Traiter l’info rapidement
À la fois structure (emmagasiner l’info.) et processus (recevoir et traiter l’info.)
Quelle est la différence entre un schéma comme structure et un schéma comme processus?
Le schéma comme structure va classer ces expressions dans certaines catégories d’individus (en colère, joyeux, triste, etc.) selon les connaissances issues de votre exp. passée (déjà en mémoire).
Le schéma comme processus va traiter l’info associée à ces expressions et y réagir rapidement.
Quels sont les inconvénients dans les schéma comme structure et processus?
Il ne faut pas confondre efficacité et exactitude. Par ex., négliger les différences individuelles. Il ne faut pas émettre un stéréotype sur une personne ou un groupe d’individu.
Quels sont les 4 rôles des schémas dans le traitement de l’information?
Attention, Entrepose, Rappel, Jugement. (JARE)
Qu’est-ce que l’attention?
1ier rôle du schéma. C’est l’info sur laquelle nous nous attardons. L’info qui ne correspondra pas aux composantes de nos schémas sera écartée. On va percevoir plus facilement ce qui est cohérent avec nos schéma.
Explique-moi l’expérience de Kelley avec le professeur remplaçant.
Il y a deux conditions: l’une d’entre elle où on dira que le professeur remplaçant est drôle et gentil, et l’autre où on dira qu’il est froid et bête. Une discussion de 20 minutes se fait, et les étudiants vont évaluer les professeurs selon la descriptions qu’on leur a donné. Cela explique le lien entre les schémas et l’attention, car les schémas déteignent sur notre percep. de la réalité, surtout quand la situation est ambigue/nous connaissons peu la personne.
Qu’est-ce que l’entreposage?
2ème rôle du schéma. C’est que, de ce que nous percevons, seulement un certain pourcentage sera emmagasiné en mémoire. Quand notre schéma est bien organisé, l’info entrera mieux que si le schéma n’est pas organisé.
Dans l’entreposage, l’info sur les autres en emmagasiné de deux façons distinctes. Lesquelles?
1- Info initiale (comportements, traits, etc.)
2- Évaluation initiale ou 1ière impression
