Cours 3 Flashcards
Apprentissage
Quelles sont les deux formes d’apprentissage élémentaire?
- Conditionnement répondant
- Conditionnement opérant
Qu’est-ce que le conditionnement répondant?
🔹 L’apprentissage par association entre un stimulus neutre et un stimulus significatif.
📌 Expérience de Pavlov : Un chien apprend à saliver (Réponse inconditionnel) au son d’une cloche (stimulus inconditionnel) après plusieurs associations avec la nourriture.
✅ Exemple dans la vie quotidienne : Ressentir de l’anxiété en entendant une sonnerie d’examen après des expériences stressantes avec les examens.
Qu’est-ce que le conditionnement opérant?
L’apprentissage par conséquences d’un comportement :
Renforcement positif : Augmente un comportement en donnant une récompense.
✅ Exemple : Un enfant reçoit un bonbon après avoir bien rangé sa chambre.
Renforcement négatif : Augmente un comportement en supprimant une situation désagréable.
✅ Exemple : Porter sa ceinture de sécurité pour éviter l’alarme de la voiture.
Punition positive : Diminue un comportement en ajoutant un élément désagréable.
✅ Exemple : Recevoir une amende pour excès de vitesse.
Punition négative : Diminue un comportement en retirant un élément agréable.
✅ Exemple : Un adolescent perd son téléphone après avoir enfreint les règles.
Quelle est la différence entre un renforcement et une punition?
Le renforcement est un processus par lequel un comportement est augmenté ou maintenu en conséquence d’une récompense ou d’une conséquence positive. La punition, au contraire, vise à diminuer ou éliminer un comportement en conséquence d’une conséquence négative ou désagréable.
Renforcement positif vs négatif ?
Renforcement positif : Cela implique l’ajout d’un stimulus agréable pour encourager un comportement. Par exemple, donner un bonbon à un enfant lorsqu’il fait ses devoirs.
Renforcement négatif : Cela consiste à retirer un stimulus désagréable pour encourager un comportement. Par exemple, arrêter de donner une tâche pénible à un élève lorsqu’il termine son travail à temps.
Punition positive vs négatif ?
Punition positive (ou ajout de stimulus aversif) : Cela consiste à ajouter une conséquence désagréable pour décourager un comportement. Par exemple, un enseignant donne des devoirs supplémentaires à un élève qui parle en classe.
Punition négative (ou retrait de stimulus agréable) : Cela consiste à retirer quelque chose de positif ou de désiré pour diminuer un comportement. Par exemple, retirer un privilège comme l’accès à une activité récréative lorsqu’un enfant a un comportement indésirable.
Quels sont les 3 types de stimulus?
Stimulus inconditionné (SI) : C’est un stimulus qui, de façon naturelle et sans apprentissage préalable, déclenche une réponse automatique ou réflexe. Par exemple, la nourriture qui provoque la salivation chez un chien (dans l’expérience de Pavlov).
Stimulus conditionné (SC) : C’est un stimulus qui, après avoir été associé à un stimulus inconditionné, finit par provoquer une réponse semblable à celle du stimulus inconditionné. Par exemple, dans l’expérience de Pavlov, un son (un cloche) qui, après avoir été associé à la présentation de la nourriture, finit par provoquer la salivation chez le chien, même sans nourriture.
Stimulus neutre (SN) : Un stimulus qui, au départ, ne déclenche aucune réponse particulière. Cependant, après association avec un stimulus inconditionné, il peut devenir un stimulus conditionné. Par exemple, le son d’une cloche est un stimulus neutre au début, mais après une association avec la nourriture, il devient un stimulus conditionné.
Quelles sont les deux types de réponses
Réponse inconditionnée (RI) : C’est une réponse automatique, non apprise, qui se produit naturellement en réaction à un stimulus inconditionné. Par exemple, la salivation d’un chien lorsqu’il voit de la nourriture (réponse inconditionnée à un stimulus inconditionné).
Réponse conditionnée (RC) : C’est une réponse apprise, qui se produit à la suite de l’association entre un stimulus conditionné et un stimulus inconditionné. Par exemple, la salivation d’un chien en réponse à une cloche (stimulus conditionné) après plusieurs associations avec la nourriture.
