Cours 3 Flashcards
Posture d’interventions selon Legault (4)
Sorcier= regarder dans une boule de crystale, tests psychométriques. Client arrive, ne sait pas trop ce qu’il va se passer. Parfois renforcé par attitude (analyse, prise de note etc)
Père de famille= On va tenter à ce que tous soient heureux, compromis, tous heureux avec décision. (client et GENS AUTOUR)
Expert= On va le voir car il détient la vérité (connait les formations, etc)
Coopération= On va voir ensemble qu’elle est la solution pour toi. Autonomie du client plus mise de l’avant.
Au plan déontologique, qu’est-ce que la pratique de l’Orientation professionnelle
Plan professionnel et déontologique: Un ensemble de pratique (questionnaire, avis, entrevues etc) visant à aider une personne à trouver la voie professionnel ou de formation ou généralement la forme de vie qui lui convient le mieux et à s’engager dans l’avenue déterminée.
Nommez des actes réservés/partagés des C.O
Actes réservés : N’importe qui avec un dx trbl mental,déficit etc
; Éval des trbl mentaux (attetestation supplémentaires)
; Éval le retard mental
; évaluer un élève en difficulté handicap ou difficulté d’apprentissage.
Décrivez les 6 formes d’intervention
Guiding: Comment la personne peut fitter dans l’environnement,
approche trait-model
Developing: Une personne se développe au fil du temps (comme Super) on vise le développement de la personne. Différente phase et s’y préparer.
Desinging: Je tiens compte de l’individualisation de la personne (approche narrative, autobiographique) constructiviste sociale. Design de sa vie, où on s’en va. On se base beaucoup sur le passé pour inspirer la suite.
Placing: Intégrer quelque chose, emploi, stage etc. On parle plus du milieu à intégrer.
Coaching: Plus du côté RH, orienté vers un but pour améliorer performance plus cognitif- comportemental.
Transitioning: Accompagner dans la transition (redevenir sobre, changement d’emploi)
Étapes de l’intervention
Début:
Milieu
Fin
Début: Mise en place: créer climat chaleureux, mettre en confiance, alliance de travail.
Milieu:Exploration du problème (analyse): Pourquoi la personne vient nous voir. Fouille pour motif de consultation fixer un objectif. Façon de le régler
Fin: plan d’action pour résoudre le problème. MIse en action du plan pour régler le problème.
Donnez quelques exemples du fonctionnement psychologique
Tempérament
croyances
personnalité
Besoin fondamentaux (Maslow)
Sensibilité
Estime et confiance en soi
Stratégies d’adaptation
Motivation
Lieu de contrôle (locus interne ou externe)
Affirmation et expression de soi
Projets et aspirations Initiative,
autonomie et responsabilité
Rigueur, discipline
Donnez des exemples de ressources personnelles
Expériences:
Expériences pro Stages Bénévolat
Expérience de vie
Appartenance à un groupe minoritaires
Connaissance
Études formation complémentaire
Langues maîtrisés
Ressources et outils
Connaissance de soi
Capacité
Permis de conduire
Limitation/restriction physiques/psychologiques
Certificat RCR
Talents/qualités/ aptitudes
Conditions du milieu
Réseau de soutien,
influence mutuelle entre milieu et la personne.
association, organisme communautaire,
bénévolat);
socio-économique,
communauté (culturel, diversité),
politique
Amis (fréquentations à risque ou mentor)
Règles et lois de la société.
Programmes offerts.
Nommez quelques modalités d’intervention
N’oubli pas que…
- En personne 2.À distance 3.Courriel 4.Clavardage 5.Texto
Dans toutes ces modalités nous sommes intervenants
Décrivez en 4 points la structure typique d’un motif de consultation
1.L’énoncé de la demande de consultation
2.La clarification de la demande
3.La détermination de l’objectif de l’intervention (on est une équipe, travail ensemble)
4.L’évolution du motif de consultation
