COURS 3 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le modèle d’Atkinson et Shiffrin (Richard et Richard)?

A

Le modèle MODAL de la mémoire composé de MCT, MLT et mémoire sensorielle (+ entrée du stimulus)

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2
Q

Quelle est la différence entre une saccade et une fixarion? Laquelle permet l’enregistrement du signal sur la rétine?

A

Saccade: mouvement rapide des yeux (Constant)
Fixation: celle qui permet l’enregistrement du signal

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3
Q

Que permet chq cycle de fixation-et-saccade?

A

L’enregistrement d’une scène visuelle distincte

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4
Q

Comment appelle-on la capacité de garder en mémoire une image active en attendant la prochaine image? Quel concept permet cette capacité?

A

La persistance apparente, permis par la mémoire sensorielle

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5
Q

Qu’est-ce que la mémoire sensorielle?

A

La mémoire la plus rapprochée des sens

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6
Q

Explique l’étude de Sperling, son but, sa premisse et sa méthode.

A

Il voulait étudier les caractéristiques de la mémoire sensorielle.
Prémisse: on voit plus que ce que l’on rapporte
Méthode: Rapport complet, rapport partiel (avec/sans-délai) et rapport partiel catégoriel

Montre une grille de lettre (ou chiffres aussi) et demande de retranscrire ceux dont ils se rappellent (avec ou sans tonalité qui décrit laquelle retranscrire)

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7
Q

Quelle conclusion ressort du rapport complet de Sperling?

A

Les participants rapportent en moyenne un maximum de 4.5 lettres (plafond), mais semblent dire qu’ils s’en rappelaient de plus, et que cela disparaissait en écrivant.

Conclue donc que le rapport complet mesure la MCT, qui a une capacité maximale de 4.5 items

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8
Q

Qu’est-ce que la métaphore de l’examen?

A

Si on questionne la personne sur une partie du stimulus (APRÈS avoir vu le stimulus, donc ne le sait pad d’avance) on peut fait un calcul et généraliser ça sur l’ensemble du stimulus pour mesure cmb il aurait réellement eu si ce n’était pas limité par la MCT, manière de mesurer la capacité de la mémoire sensorielle

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9
Q

Quelle est la différence entre le rapport partiel avec VS sans délai de Sperling?

A

Sans délai: permet de mesurer la capacité de la mémoire sensorielle car rapport mesuré juste après le stimulus
Avec délai: permet de mesurer la durée de la mémoire sensorielle car mesuré à plusieurs reprises après différents délai pour observer le croisement entre la capacité de la MCT et celle de la mémoire sensorielle (car au moment où on n’est capable de rapporter que 4.5 items AVEC la métaphore de l’Examen, donc en rapport partiel, cela veut dire que tt info possible a été transférée à la MCT et que la sensorielle est vide)

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10
Q

Quel est le cacul qui permet de connaitre le contenu de la mémoire sensorielle suite à un rapport partiel?

A

Contenur MS = Nombre d’items rapportés X Nombres d’alternatives possibles

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11
Q

Cmt est défini le rapport partiel?

A

Un échantillon aléatoire de lettres disponibles pour les participants

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12
Q

Quelle est la capacité de la MS réelle?

A

Capacité quasi parfaite (Suite à la correction d’erreur expériementale)

Presque tt l’info est initialement enregistrée dans la MS

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13
Q

Quelle mesure Sperling utilise-t-il pour mesurer la durée de la MS? Quel est le résultat?

A

Rapport partiel avec délai.
La durée est d’environ moins d’une seconde

C’est le délai après lequel la perf au rapport partiel avec délai devient pareil à la capacité de la MCT

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14
Q

Quelles sont les deux hypothèses de Sperling par rapport au type d’information qui est enregistrée par la MS?

A

1: SI la quantité d’information rapportée suite au rapport partiel catégoriel dépasse la capacité de la MCT, cela voudrait dire que l’information est déjà interprétée au niveau de la MS (donc catégorie serait une info gratuite dispo avant)

2: SI la quantité d’info rapportée suite au rapport partiel catégoriel est similaire à celle de la MCT, cela voudrait dire que c’est la MCT qui interprète l’information et donc qu’au niveau de la MS, l’information n’est qu’une image, des pixels non interprétées

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15
Q

Quelle méthode Sperling utilise-t-il pour connaitre le type (nature) d’information enregistrée par la MS?

A

Rapport partiel catégoriel

Partiel : SELON tonalité rapportée les lettres OU les chiffres

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16
Q

Quelle est la conclusion de Sperling quant au type d’information enregistrée par la MS?

A

L’information enregistrée dans la MS est non-interpretée car elle ne dépasse pas significaativement la capacité maximale de la MCT (4.5 items environ)

17
Q

Quelles sont les trois conclusions de Sperling quant aux caractéristiques de la MS?

A
  1. Capacité: très grande, mm presque parfaite
  2. Durée: courte, moins d’une seconde
  3. Type d’infos: représentations non-interprétées
18
Q

Qu’est-ce que l’appariement au gabarit?

A

Le stimulus activerait les récepteurs rétinients, ces récepteurs rétiniens activeraient un détecteur de lettre spécifique qui corresponderait exactement à ce stimulus

19
Q

Quels sont les problèmes de l’appariement au gabarit (3)?

A

Pas de flexibilité: un gabarit de reconnaitra pas un stimulus s’il varie en taille, emplacement, orientation, forme…
Pas de parcimonie: il faudrait un gabarit particulier pour chq objet, mais encore, donc pour chq pdv de chq objets, etc.
Aucun soutien neurologique (Alrs que détecteurs de caractéristiques de Hubel et Wiesel supportent le pendémonium)

20
Q

Qu’est-ce que le modèle du pandémonium?

A

Modèle de reconnaissances basé sur les données, sur le traitement ascendant.
Seulement de l’analyse de caractéristiques, analyse des composantes

21
Q

Quelles sont les 4 unités de reconnaissance du pandémonium et leur fonction?

A
  1. Démon d’image: enregistre l’image initial (récepteurs rétiniens et MS)
  2. Démons des caractéristiques (s’acctivent à la vue de la caractéristique qu’ils représentent; ligne, angle…)
  3. Démons cognitifs (recherchent un ensemblent de caractéristiques selon les activations des démons des caractéristiques et s’active proportionnellement aux caractéristiques qu’ils ont) donc interprètent l’image
  4. Démon de la décision (écoute les démons 3 qui s’Activent le plus fort et décide, MCT)
22
Q

Quels sont les avantages du modèle du pandémonium?

A
  • utilise un nombre limité de caractéristiques pour définir toutes les lettres (objets), donc parcimonieux
  • flexible car reconnait mm si il y a une distortion (forme, orientation, taille..)
  • Soutient neurologique des détecteurs de carcatéristiques (Hubel et Wiesel étude de neurones uniques)
  • prédit mm les erreurs !!! car en se basant sur l’approche de caractéristiques ont voit que c’est une caractéristique manquante qui cause l’erreur, genre O vs C probable, mais O vs H non-probable
23
Q

Qu’est-ce que l’expérience de Steven Palmer?

A

Montre une image contextuelle et demande si certains objets étaient présents dans la scène, prouve le traitement descendant car les connaissances préalables sur l’environnement influence notre perception visuelle (comme l’exemple d’élaine et du papillon de nuit)

24
Q

Qu’est-ce que le modèle d’activation intercative et quels sont ses niveaux?

A

Niveau caractéristique: avec les unités caractéristiques (lignes droites et courb.es)
Niveau lettre: les unités de lettres (une pour chq lettre de l’alphabet)
Niveau mot: unités de lettres pour tous les mots qu’une personne connait
Reconnaitre une lettre: la lettre K active les unités caractéristiques qui lui correspondes, qui envoie des signaux aux unités de lettres qui contiennent ces caractéristiques-là, et l’unité de lettre qui est la plus activés indique la lettre présentée
Reconnaitre un mot: le mot FORK. Ici le modèle à un autre détail au niveau des unités de lettres, c’est que l’activation se fait à la position de la lettre dans le mot (voir image). Ces unités de lettres envoi leurs activation au niveau mot, dont le mot FROK a plus d’activation intense que ROOF, donc c’est ça que le modèle va reconnaitre comme mot présenté

25
Q

Qu’est ce que l’effet de supériorité du mot?

A

Effet de supériorité de mot: un stimulus est soit un mot, une lettre ou un non-mot et est brièvement montré puis suivi d’un stimulus masqueur (voir image) qui arrête le traitement du stimulus original. Après le stimulus masqueur, deux lettres sont présentée, une qui était dans le stimulus original, l’autre non. La tâche est de choisir la lettre qui était dans le stimulus original.

Résultat: la tâche était mieux réussie lorsque le stimulus original était un mot, que lorsque le stimulus original était une lettre ou un non-mot, ce qui montre l’effet de supériorité du mot.
CELA PROUVE QUE les lettres dans un mot ne sont pas traitées comme lettres uniques une par une, mais plutôt interpréter selon leur environnement, selon ce qui les entoure

26
Q

Que sont les géons? et leur 3 caractéristiques?

A

Les géons sont des volumes en 3D, comme des cylindres, des solides rectangulaires, des pyramides… Irving Biederman propose 37 géons au total. Qui serait assez pour construit une large partie des objets de notre environnement.

  1. Vue invariante
  2. Discriminabilité (géon discriminé d’un autre géon facilement)
  3. Résistance au bruit visuel
27
Q

Quelles sont les lois gestaltiques de l’organisation perceptuelle?

A

Pragnanz (bonne figure): loi de la simplicité, tout stimulus est vu qui montrerait la structure la plus simple possible (image cercles olympiques)
Similarité: Les choses similaires semblent groupées ensembles (taille, orientation, forme, couleur)
Bonne continuité: Des points qui, quand connectée, résultent en une lignes sont perçus comme groupés ensembles, en suivant le chemin le plus lisse.
Proximité: Des choses proches entres elle seront groupées ensembles
Destination commune (mouvement commun): des choses qui bougent dans la mm direction seront groupées ensembles
Familiarité: des formes familière seront groupés ensembles

28
Q

Diiférence entre heuristique et algorithme?

A

Heuristique = best-guess, pt être faux VS algorithme = solution correcte garantie