Cours 2 - Perception et cognition sociale Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’une croyance?

A

Une conviction relative à un objet psychologique.

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Q

Qu’est-ce qu’un objet psychologique?

A

Tout ce qui est possible de se représenter, y compris les individus. Inclue tout ce qui peut exister dans notre esprit, du moment qu’on peut en prendre conscience.

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3
Q

Quelle forme peut prendre un objet psychologique?

A

Il peut être concret ou abstrait, réel ou imaginaire.

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4
Q

Quelles est l’utilité des croyances?

A

Permet de comprendre qqch sans explications. Le hasard est anxiogène, donc le fait de trouver une explication diminuer cette anxiété. Qu’elle soit vraie ou fausse en autant qu’elle soit plausible c’est accepter.

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5
Q

Par quels moyens se fait l’acquisition de croyances? (4)

A

Par l’expérience personnelle, les infos données par autrui, les inférences et les suppositions

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6
Q

Qu’est-ce que l’attribution de causes au comportement à partir d’un seul comportement?

A

Théories des inférences correspondantes. Nous essayons de comprendre le comportement d’une personne en faisant un lien entre le comportement observé et les disposition/traits de personnalité de la personne.

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7
Q

Expliquer ce qu’est la théorie des inférences correspondantes.

A

Attribution d’une disposition (ou d’un trait) qui correspond directement à la nature du comportement observé.

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8
Q

Quelles sont les 3 questions à se poser avant de faire une inférence?

A
  1. La prs avait-elle le choix d’agir autrement? Si elle n’avait pas le choix = ns allons penser qu’elle a agi par obligation et pas prc possède un trait de perso particulier. Si non on s’arrête, si oui = prs libre = on passe à la prochaine
  2. Le comp correspond-t-il aux attentes des autres? Si comp correspond aux attentes sociales = susceptible penser qu’elle s’est simplement conformé aux attentes et que son comp. ne reflète pas sa personnalité
  3. Quelles sont les conséquences particulières de son comp? Si comp a des effets distinctifs particuliers = + susceptible d’attribuer une disposition à la prs
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9
Q

Qu’est-ce que l’attribution de causes au comportement à partir de plusieurs comportements?

A

Théorie de la covariation de Kelley. Cette théorie explique l’attribution par la perception d’un lien entre le comportement et la cause avec laquelle il varie systématiquement dans le temps.

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10
Q

Qu’est-ce que la théorie de la covariation de Kelley? L’attribution de causes au comportement à partir de plusieurs comportements.

A

À la manière d’un scientifique pour déceler la cause d’un comportement. Observations multiples = données multiples = peut faire des stats.

Cette théorie explique l’attribution par la perception d’un lien entre le comportement et la cause avec laquelle il varie systématiquement dans le temps.

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11
Q

Quels sont les 3 critères que nous utilisons pour faire une attribution à partir de plusieurs comportements? Nommer sans expliquer.

A
  1. La constance
  2. La caractère distinctif
  3. Le consensus
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11
Q

Qu’est-ce que le critère de constance?

A

Prs agit-elle toujours ainsi?
Oui = comp ne dépend pas des circonstances
Non = comp doit dépendre de circonstances particulières
=>Lorsqu’une prs se comporte de manières inhabituelle, on fait une attribution externe aux circonstances

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12
Q

Qu’est-ce que le critère de caractère distinctif?

A

Prs agit-elle de cette manière uniquement envers se stimulus (prs, activité, etc)?
Oui = comp spécifique à ce stimulus, présent seulement dans situation spécifique
Non = comp dépend pas du stimulus, même comp indépendamment des situations

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13
Q

Expliquer ce qu’est le critère de consensus.

A

Est-ce que autres prs se comportent de la même manière?
Oui = fera pas d’attribution à la prs car tous aurait fait de même donc suit la normale
Non = comp lui est propre, on fait attribution à la prs, différent de la normale et de ce qui est attendu

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14
Q

Qu’est-ce que l’erreur d’attribution fondamentale?

A

Tendance à sous-estimer l’influence de la situation et à surestimer celle des facteurs internes en tant que causes du comportement d’autrui. Souvent associé aux stéréotypes.

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15
Q

Nommer 3 raisons du pourquoi nous avons des biais liés à l’attribution?

A
  • Dans plusieurs cultures, on nous apprend que chaque personne est responsable de ses actes.
  • À cause de la saillance perceptive, nous avons tendance à attribuer la cause à l’objet de notre attention. Si attention diriger vers Y alors on va trouver Y même si X existe on ne le voit pas
  • Les attributions internes demandent moins de travail cognitif.
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16
Q

Selon le modèle tridimensionnel de Weiner, nos attributions peuvent être catégorisées selon 3 dimensions, quelles sont-elles?

A
  • Causes internes ou externes: personnalité vs monde qui entoure
  • Causes contrôlables ou non-contrôlables: qqch pour lesquelles nos gestes/efforts auraient pu influencer
  • Causes sont stables ou instables: prévisible ou non

Mots clés: jamais ou toujours

17
Q

Sur quoi le type d’attribution aura-t-il un impact?

A

Le type d’attribution aura un impact sur la réaction affective et les attentes de la prs qui fait l’attribution.

18
Q

Dans l’énoncé «il n’étudie jamais», quelles sont les types de causes selon le modèle tridimensionnel de Weiner?

A

Causes internes, stables et contrôlables.

19
Q

Dans l’énoncé «il vient d’un milieu pauvre et doit travailler pour payer ses études», quelles sont les types de causes selon le modèle tridimensionnel de Weiner?

A

Causes externes, stables et incontrôlables.

20
Q

Dans l’énoncé «il a accepté trop d’heures de travail rémunéré pendant la période d’examens», quelles sont les types de causes selon le modèle tridimensionnel de Weiner?

A

Causes externes, instables et contrôlables.

21
Q

Quelle est la différence entre l’attribution et l’impression?

A

Attribution: plus spécifique
Impression: ensemble

22
Q

Qu’est-ce que la formation d’impression?

A

La formation d’une impression est le processus cognitif par lequel nous organisons divers éléments d’information se rapportant à une personne afin de former un tout. Ce processus repose sur l’attribution (accumulation d’att.) et l’intégration de l’information.

23
Q

À quoi réfère l’intégration de l’information?

A

Combinaison des traits attribués, aboutit à une perception unifiée. C’est ainsi que nous nous formons une impression globale d’une personne.

24
Quels sont les étapes de la perception d'autrui? Formation d’impressions
Apparence physique, comp, contexte --> processus d'attribution --> traits OU communication des traits d'autrui par prs qui observe ou par une tierce prs --> processus d'intégration --> impression
25
Pourquoi la 1ère impression est plus importante?
Car il sera plus facile par la suite de faire des exceptions à l'impression établie que de changer l'impression.
26
Quelle est la fonction de la mémoire dans les croyances?
Permet intégrer de nouvelles informations aux croyances que nous avons déjà et à faire des inférences = fonctionne par schémas
27
Qu'est-ce qu'un schéma?
structures cognitives qui organisent l'info complexe se rapportant aux personnes et aux situations.
28
Quel est l’avantage d'utiliser des schémas?
Permettent de traiter des informations non verbales, aller au-delà des mots et quand ne possède pas l'info = on l'invente. RISQUE: interprétation peut être inexacte
29
Quel est le risque des règles heuristiques?
Erreurs de raisonnement entrave le fonctionnement social ou individuel (stéréotypes).
30
Qu'est-ce que représente le système I vs le système II?
*Système I*: processus automatiques - dans une large mesure inconscients - qui permettent de traiter en peu de temps un grand nombre d’informations, ou d’arriver rapidement à une conclusion avec un minimum d’indices *Système II*: une réflexion plus formelle et contrôlée, plus lente aussi, demandant effort cognitif qui mobilise pensée consciente et fonctions exécutives assurant le contrôle de soi
31
Quel est le but du *système I*?
Toujours essayer de minimiser les ressources, moins exigeant.
32
Vrai ou faux. Tout les traits sont faciles à percevoir correctement.
FAUX. Certaines caractéristiques comme l’extraversion sont assez faciles à percevoir correctement, ce n’est pas le cas d’autres traits.
33
Vrai ou faux. Notre première impression est nettement moins fiable quand nous nous fondons sur une auto-description, plutôt que sur des observations comportementales.
FAUX. C'est le contraire. Notre première impression est nettement moins fiable quand nous nous fondons sur des observations comportementales, plutôt que sur une auto-description. Demande moins d'effort=préjugés.
34
Pourquoi les premières impressions sont particulièrement résistante au changement?
Il est plus facile de faire des exceptions que de changer l'impression car ceci demanderait plus d'énergie. La 1ere biaise toute les suivantes, toute nouvelles impression passera par la 1ere. Ex. l'apparence marque plus car demande moins de ressources et est plus directe même sans déployer d'efforts
35
Quelle est la fonction des schémas?
Les schémas orientent la perception de l’environnement, l’organisation des informations en mémoire et les inférences. Permet d'automatiser et de généraliser = prendre - de ressources
36
Quels sont les 2 types de schémas?
1. Script: dis cmt se comporter (connaissances culturelles et personnelles) 2. Personnes/représentations
37
Sur quoi s'appuient les schémas? (3)
1. Un ensemble d’idées reçues, sur des stéréotypes et des catégorisations 2. Des scénarios acquis en fonction des normes culturelles 3. Des scénarios élaborés en fonction de nos expériences et de nos attentes personnelles
38
Qu'est-ce qu'une règle heuristique?
Une règle heuristique est un processus cognitif qui permet de faire rapidement des estimations.
39
Quelles sont les 3 types de règles heuristiques?
1. Disponibilité: juger de la fréquence ou de la probabilité d’un événement en fct de la facilité avec laquelle on peut s’en remémorer des exemples 2. Représentativité: estimer probabilité d’appartenance d’un objet à une classe donnée à partir de sa ressemblance avec un cas prototypique de cette classe 3. Ancrage et ajustement: estimer une grandeur en se fondant sur une quantité connue (moyenne), puis ajuster cette grandeur pour tenir compte des particularités d’un nouvel événement semblable
40
Nommer et expliquer les 5 biais courant.
1. Biais de positivité: tendance générale à exprimer à propos des prs des évaluations + plutôt que - 2. Négligence de la ligne de base: sous-utilisation de l'information statistique lors de jugements 3. Corrélation illusoire: perception d'une corrélation entre 2 variables alors qu'il n'en existe pas 4. Persistance des croyances: maintient de nos perceptions en présence d'éléments qui les infirment 5. Raisonnement contrefactuel: revivons des situations passés en imaginant des scénarios autres (si j'avais pas fait ça, il serait arrivé ça. Mais en réalité on le sait pas...)