Cours 2 : Parcours de vie Flashcards
Cours 2 : Qu’est-ce qu’implique le stade 8 (intégrité et désespoir) ?
C’est de faire le bilan de sa vie.
- L’intégrité : avoir un sentiment d’une vie réussit et l’acceptation de la vie ou de la mort
- Le désespoir : avoir des regret face à des objectifs non atteints et un sentiment d’amertume et dépression
Cours 2 : Comment les PA peuvent avoir une résolution optimale du stade 8 ?
Avec la sagesse, ce qui résulte de l’acceptation des réussites et des échecs.
Cours 2 : Quel lien pouvons-nous faire avec le soutien biopsychosocial ?
Le fait de comprendre les besoins d’une PA permet de mieux l’accompagner, en favorisant l’acceptation de la vie et en limitant le désespoir
Cours 2 : C’est quoi les Pinceaux d’or ?
C’est un organisme communautaire qui offre des ateliers d’art pour les PA à risque d’exclusion.
Cours 2 : Quels sont les impacts des Pinceaux d’or (3) ?
- Répond au stade 8
- Renforce l’importance de promouvoir un modèle d’intervention
- Encourage la collaboration entre l’État et le communautaire
Cours 2 : Pourquoi le stade 9 a été crée (3) ?
- Pour répondre aux défis des âges avancés
- Pour mettre l’accent sur la détérioration physique et cognitive
- Pour faire la rétrospective de l’ensemble des stade
Cours 2 : Qu’est-ce que la théorie de l’activité ?
La satisfaction de vivre est liée à l’image de soi et au maintient de rôles significatifs, malgré les pertes
Cours 2 : Qu’est-ce que la théorie du désengagement ?
C’est un éloignement réciproque entre la PA et son environnement social menant à une existence plus tranquille
Cours 2 : Qu’est-ce que la théorie de continuité ?
La capacité d’adaptation développée durant l’âge adulte influence le vieillissement. C’est problématique quand tu as une faible estime de soi et des mécanismes d’adaptation inadaptés
Cours 2 : Quelles sont les critiques face aux théories (2) ?
Elles ne sont pas universelles et ne tiennent pas compte des spécificités individuelles.
Cours 2 : C’est quoi la déprise ?
C’est un processus de réaménagement de la vie face aux pertes et aux limitations (physiques, cognitives et sociales)
Cours 2 : Quelle est la stratégie d’adaptation ?
Faire des ajustements face aux nouvelles contraintes
Cours 2 : Qui suis-je (déprise) ? je remplace des activités par d’autres similaires :
Abandon-substitution
Cours 2 : Qui suis-je (déprise) ? Je réduis les activités dans certains domaines :
Abandon-sélection
Cours 2 : Qui suis-je (déprise) ? Je renonce totalement aux activités :
Abandon-complet
