Cours 2 - les troubles anxieux (TA) Flashcards
quelles sont les définitions d’un trouble mental selon le DSM
détresse significativce
incapacite fonctionnelle dans activites importantes
quel est le pourcentage de canadien adulte qui ont un TA?
12%
qu’est qui caractérise un trouble de panique (3)
attaque de paniques récurrentes et inattendues
peur de revivre une panique
changement de comportement inadapté
combien de symptômes faut il avoir pour dire que ces attaques de panique sont récurrentes et inattendues
4
ex: palpitation, sueur, tremblement, court souffle, étouffement, etc.
qu’est qui caractérise l’agoraphobie
évitement
besoin d’être accompagné
peur de vivre une malaise et ne pas pas pouvoir sortir
qu’est qui caractérise un trouble d’anxiété social
situation sociale ou de performance
gens non familiers
observations d’autrui
peur d’agir de manière embarrassante
peur ou anxiete disproportionnée
évitement situations sociale
comment peut on différencier agoraphobie et la phobie sociale
par la nature de la peur
qu’est qui caractérise un trouble anxieux généralisé
préoccupation/ inquiétudes excessive
difficulté à contrôler préoccupation
altération du fonctionnement
combien de symptômes faut il avoir pour dire que préoccupation/ inquiétudes sont excessive
3
ex: agitation, fatiguabilitè, difficult. de concentration irritabilité, etc.
qu’est ce que une phobie spécifique
objet ou situation spécifique
évite activement
altération du fonctionnement
quel est l’étiologie des TA
biologique
- génétique
- biochimique
- age et sexe
social
- environnement
- culture
- modele parental
- mileu social perturbe
psychologique
- cognition
- personnalite
- comportement
- pb sante mentale
nommer des facteurs associés
depression, suicide, usage substance, trouble physique, etc.
nommer des facteurs de maintien de TA
Personne
- dialogue intérieur, émotion réprimée, croyances éronnées
Occupation
- évitement, déséquilibre de horaire occupationnel, consommation substance, absence de but
Environnement
- isolement social, culture de performance
Qu’est qui faut tenir en compte lors de l’évaluation
contexte de passation, structure de l’activité, difficulte de la tâche, évalaution choisi par la personne, concret ou abstrait
quels sont les outils d’évaluations les plus utilisés
entrevue avec le patient (kawa, ocairs, mcreo)
questionnaire auto-administrés (osa, inventaire équilibre de vie, oq)
qu’est ce qui faut observer chez le patient lors de l’eval
activite psychomotrice
forme du discours
structure de la pensee
état emotionnelle
anomalie dans la pensee
qu’est ce qui faut faire attention lors de l’évaluation des capacites dune personne TA
pas prédective du fonctionnement de la personne a cause de anxiete, il faut trianguler!!
quest ce que l’avaluation sert donc au final pour un ergo?
impact du trouble sur occupation donc notre but est retrouver fonctionnemetn satisfaisant
quels est l’intervention principale pour TA
TCC!!
quels sont les 5 éléments en interaction
pensées, émotions, comportement, reactions physiologiques, emvironnement
pourquoi pour notre cerveau reagit de lam meme maniere pour un stress de mamouth et un exam?
cerveau reptilien ne fait pas la difference
Qu’est que l’ergo doit regarder suite au phénomène de l’évitement
Sur ou sous engagement car associé à insatisfaction dans occupation
Pourquoi il est dure d’appaiser son reptile interne en lui disant calme toi
Le neocortex (rationnel) et reptile (émotionnel) ne parlent pas la même langue
Quels sont des moyens pour apaiser son reptile interne (comportement)
Respirer, plein conscience, relaxation, revoir horaire occupationnel, faire des choix occupationnels sens
Quels sont les deux approches pour travailler sur les pensées
Restructuration cognitive (restructurer pensee)
Defusion cognitive (accepter pensee mais pas laisser affecter)
quel est la technique numéro 1 pour les emotions
VALIDER
que veut dire cine
C: contrôle
I: imprévisible
N: nouveauté
E: égo menacé
quel est l’Effet de tolere l’anxiete
ressent l’appaissement a long terme! permet de mieux tolerer le meem stress la prochaine fois
quels sont les etapes pour une bonne exposition
1- matrise des strategies de gestion des reactions physiologique
2- exposition mentale
3- exposition reele
nommer des critères pour que l’exposition fonctionne
hiérarchie des peur, accompagner le client, exposition de 25 mins
Que peut on travailler sur chacune des saines habitudes de vie?
Alimentation
Sommeil
Loisir
HDV
Productivité
Horaire occupationnel
Alimentation : consommation de stimulant (café, boisson)
Sommeil: insomnie
Loisir: activité physique
HDV: consommation de drogue
Productivité: rôle productif
Horaire occupationnel
Quel outil d’évaluation sont utile pour la gestion de stress
Inventaire de l’équilibre de vie
- Occupationnal self-assessment (OSA)
- Occupationnal questionnaire (OQ)
- Liste des intérêts
- Horaire occupationnel
- Mesure canadienne du rendement occupationnel (MCREO)
- Sphères de l’horaire occupationnel
- Liste des rôles
Quelles sont les intervention possible pour la personne
Dev habilité: pratique technique de respiration pleine conscience
Entraînements à la tâche: exposition direct
Enseignement: éducation sur le stress
Quelles sont des interventions sur l’occupation
Adaptation de l’activité: tout mesure pour adapter. ATTENTION SI ON ADAPTE DE MANIÈRE PERMANENTE, FAUT EN DISCUTER.
Développement occupationnel: engagement activité significative, vivez bien votre vie
Quelles sont des interventions sur l’environnement
Modification: toute modification pour diminuer stress
Soutien: relation thérapeutique
Information au proche: éducation thérapeutique
Comment diminuer l’anxiété dans la relation
Consigne simple
Objectif court terme
Être prévisible
Pas trop de question
Si on fait exercice, lui montrer
Valider!!!!
Humour pour dédramatiser
avantage et désavantage de évaluer à domicile
A: milieu rassurant et connu
D: symptôme limite
Avantage et désavantage questionnaire
À: info claire
D: confrontant
Avantage et désavantage méthode projective
À: perception sur sa maladie
D: réactiver enjeux performance et cognition dévalorisée
Avantage et désavantage mise en situation
À: observation direct capcite
D: confrontant si vit difficulté, niveau difficulté que représente pour la personne
Avantage et désavantage entrevue avec un proche
À: trianguler
D: si personne consente
