Cours 2: introduction à la psychologie criminelle - Powerpoint 2 Flashcards

Question

y a-t-il une opposition entre processus primaire et secondaire?

Answer 1

l’opposition entre processus primaire et secondaire est corrélative (présente une relation logique, pareil) de celle entre principale de plaisir et de réalité

Answer 2

le ça, le moi et le surmoi

Answer 3

- inné (évolution de l’espèce, l’hérédité) et acquis (expériences, pulsions refoulées) - pôle pulsionnel de la personnalité (ex: narcissique et ça très élevée) - réservoir de l’énergie psychique (les autres instances empruntent l’énergie au ça après l’avoir désexualisée et sublimée) -contenu inconscient - ne connais aucun interdit et ne tient pas compte de la réalité (fonctionne selon le principe de plaisir et le processus primaire) *en conflit avec le moi et le surmoi

Answer 4

-représentant des exigences éthiques de l’homme • intériorisation des idéaux des parents • intériorisation de sa propre relation avec ses parents (attachement) • intériorisation des règles et des lois parentales/sociales - il établit un modèle idéal à suivre pour le moi ( idéal du moi) - si il est non satisfait il punit le moi par la culpabilité - il n’est pas toujours bon : peut être sévère et cruel - ce sont des actions souvent inconscientes - il est constitué suite au complexe d’Oedipe (pas acceptable d’être avec sa mère)

Answer 5

- il est un médiateur et un esclave des revendications du Ça et des impératifs du Surmoi (il tente de substituer le principe de réalité au principe de plaisir) -il tente d’atteindre le plaisir et d’éviter le déplaisir en tenant compte des exigences du réel (instance de la personnalité permettant les fonctions psychologiques supérieures- voir processus secondaire) -il mets en place les mécanismes de défense contre l’angoisse -les actions sont souvent inconscientes (les mécanismes de défense agissent inconsciemment)

Answer 6

- capacité à retarder la gratification - capacité à tolérer la frustration - capacité à gérer le stress - identité solide - interactions caractérisées par la réciprocité et l’intimité

Answer 7

des mécanismes utilisés pour réduire l’angoisse: émotion pénible qui signale au Moi la présence d’une menace interne (pensée, émotion) ou externe (licenciement) - par leur intervention, certains désirs ou émotions sont maintenus hors de la conscience, rendant la réalité moins menaçante -ils évitent la douleur d’une instance du fait des besoins ou désirs d’une autre (ex: protéger le Moi d’une punition du Surmoi si une pulsion devait avoir accès à la conscience et obtenir satisfaction) - leur action est inconsciente

Answer 8

-hautement pathologiques (psychose) lorsque prédominants -leurs utilisateurs paraissent irrationnels, fous -exemples: clivage, conversion, déni, projection délirante

Answer 9

- ils sont communs lors d’épisodes dépressifs ou dans les troubles de la personnalité -ils mènent à des comportements socialement indésirables - exemple: agression passive, fantaisie, passage à l’acte, projection

Answer 10

- ils sont communs chez l’adulte -leur utilisation intensive peut toutefois mener à des problèmes relationnels, dans le travail et pour l’estime de soi -exemples: déplacement, formation réactionnelle, rationalisation, refoulement

Answer 11

- ils sont communs chez l’adulte émotionnellement stable - les comportements découlant de ces mécanismes sont optimaux et socialement appréciés -exemples: humour, identification, répression, sublimation

Answer 12

lié à la maltraitance durant l’enfance. Il consiste à séparer deux affects: l’un agréable et l’autre insupportable, mais tous deux appartenant pourtant (dans la réalité) au même objet. - il est associé à une forte réactivité de l’humeur - un des fondements du trouble de la personnalité état-limite (boderline)

Answer 13

c’est une transformation d’un affect intolérable en une manifestation somatique (ex: symptôme clinique: maux de ventre)

Answer 14

refuser de reconnaître une réalité interne ou externe pénible

Answer 15

une projection impliquant une rupture avec la réalité. c’est une expulsion des mauvais objets internes sur une personne ou un groupe de personnes

Answer 16

consiste à montrer hostile (Qui manifeste de l'agressivité, se conduit en ennemi) à autrui de façon indirecte ou passive

Answer 17

refuge dans l’imaginaire, de sorte à oublier les conflits ou les aspects désagréables de la réalité

Answer 18

production d’un comportement directement lié à une pulsion, sans le maîtriser et sans conscience de l’affect qui en est l’origine. une tentative de rompre un état de tension psychique intolérable

Answer 19

attribuer aux autres ses propres pulsions ou désirs inacceptables

Answer 20

déplacer un objet à un autre

Answer 21

un mécanisme servant à exprimer le contraire d’un désir inacceptable (ex: si fâché, la personne va faker en agissant de manière encore plus gentille)

Answer 22

un mécanisme employé pour donner une justification acceptable, logique à un motif ou un acte inacceptable (ex: oui j’ai violé, mais j’ai appris c’est quoi la sexualité)

Answer 23

opération par laquelle une représentation (pensée, image, souvenir) liée à une pulsion est repoussée ou maintenue dans l’inconscient -lance dans l’inconscient de manière automatique, n’est pas conscient de la pensée vs déni

Answer 24

exprimer des idées et des sentiments dérangeants en cherchant le plaisir d'autrui – qui amène le plaisir pour soi. L'humour a ainsi souvent un « fond de vérité » renseignant sur les sentiments et les angoisses de celui qui le produit.

Answer 25

un modèle

Answer 26

rejet hors de la conscience d’affects douloureux de façon à faire face à la réalité́ présente. Cette mise à l’écart est consciente et n'efface pas le conflit; elle permet plutôt de le solutionner plus tard

Answer 27

utiliser les pulsions à travers des scénarios, l’écriture, la lutte. Utilise pulsion de manière acceptable (ex. Stephan King)

Answer 28

- ils sont issus d’un surmoi sévère - ils commettent un délit dans le but inconscient de se faire punir - leur surmoi pousse à agir afin d’expier sentiment de faute en se faisant punir publiquement - permet de lier la lourde culpabilité inconsciente et diffuse à un objet concret (le crime commis) ** s’applique bien à certaines formes particulières: personnalités publiques commettant des vols à l’étalage

Answer 29

les lacunes parentales, la délinquance résulte de carence familiale et de relations parentales inadéquates - selon August Aichhorn : il travaille auprès de jeunes délinquants très polifiques (enfants de familles pauvres, délinquants juvéniles, orphelins de l’après-guerre)

Answer 30

1- névrotiques 2- caractériels

Answer 31

- ne comprennent pas les normes de la société à cause de régressions dans leur développement - délinquance transitoire

Answer 32

- délinquants de carrière - ne comprennent pas les normes de la société à cause d’arrêts dans leur développement - personnalité narcissique: manque d’empathie, égoïsme (relations utilitaires, manipulation), incapacité de concevoir l’autre comme un être distinct) - similaire au psychopathe

Answer 33

les constellations familiales inadéquates

Answer 34

1- excès d’amour 2- excès de sévérité 3- excès d’amour et de sévérité

Answer 35

Enfant unique de classe moyenne  Mère en amour de type marital avec son fils  Lien d'attachement sexualisé (pas nécessairement incestueux)  Lien dépassant la tendresse maternelle, qui aide peu le développement de l'enfant  Père absent ou effacé  Lien répond davantage aux besoins (égocentriques, narcissiques) de la mère que de l'enfant  Enfant réalise qu'il a une place privilégiée, qu'il remplace le père  Parallèlement, l'enfant en veut au caractère égocentrique de sa mère  Réagit en utilisant sa mère à son tour, la considère comme un objet manipulable  Mère ne refuse rien à son fils, le défend même lorsqu'il a des comportements inadéquats  Fils se retrouve dans une réalité où ses désirs règnent (principe de plaisir)  De plus, puisque sa mère comble tous ses désirs et ne le rabroue jamais, il n'apprend pas à faire face à l'adversité  Enfant réagit avec impulsivité et rage lorsqu'on lui refuse ce qu'il désire  N'acceptant pas le refus, il se sent perpétuellement persécuté : colère et révolte  Ressemble énormément à la « réussite » de l’Oedipe

Answer 36

Différentes classes sociales, mais plus souvent classe pauvre  Enfant rarement unique  Subit un excès de sévérité systématique d'un parent (violence verbale et physique)  Deux situations d'excès de sévérité 1) L'enfant est le seul maltraité dans sa famille  L'enfant est stigmatisé, le mouton noir de la famille, « n'appartient pas à la famille »  Frustration grandissante, rage impuissante  Veut se rebeller contre sa famille dominatrice  Ne pouvant le faire : déplacement de sa frustration dans d'autres sphères de sa vie  Conflits avec autorité familiale et extérieure : devient méfiant et enragé contre autorité  Autorité est injuste  Trop frustré dans la satisfaction de ses désirs et trop humilié, il ne développe pas le bagage affectif et la maturité psychique pour fonctionner en société  Ne développe aucune capacité d'attente ou de sublimation : principe de plaisir 2) Tous les enfants sont maltraités  Père : tyran  Mère également maltraitée, impuissante  Aucun modèle d'identification valable : s'identifie à la sévérité et à la violence commise par le père (identification à l’agresseur)  Rébellion contre autorité familiale et conflits avec autorité extérieure (car agressif/turbulent)

Answer 37

Vit un excès d'amour avec la mère et un excès de sévérité avec le père  Excès d'amour de la mère : enfant-roi, principe de plaisir > principe de réalité  Père assiste passivement à une relation qui l'exclut  Père méprise sa femme et son enfant pour leur relation hermétique  Enfant vit quand même de la frustration face à la mère pour la relation inadéquate qu'elle lui impose  Se tourne vers le père, qui n'est aucunement réceptif vu la frustration qu'il vit d'être exclu  Père en profite pour expulser sa frustration en maltraitant l'enfant lorsqu'il demande de l'aide  Maltraite parfois simplement pour contrebalancer « excès de générosité » de la mère  Contexte éducatif paradoxal (discipline incohérente)  Enfant n'apprend d'aucun de ses deux parents, et ne peut développer de bonnes habiletés sociales  Vit dans un principe de plaisir perpétuel, où il essaie d’extraire – sans succès – le plus de faveurs possibles de ses deux parents

Answer 38

- une constellation de comportements chez l’enfant/adolescent particulièrement désagréables pour leur environnement •Vol, mensonge, énurésie, agressivité, gloutonnerie, etc. - une méthode provocante de demander de l’aide - Résultat d’une tentative inconsciente de l’enfant d’obliger l’environnement à s’impliquer auprès de lui et s’occuper de ses besoins face à une privation affective dont il souffre (généralement dans le milieu familial) -La tendance antisociale est donc un symptôme de détresse * Donald Winnicott: étudie la tendance antisociale

Answer 39

un mode relationnel ne devant pas être ignoré ou stigmatisé

Answer 40

non, ce n’est pas la même chose. La délinquance est une évolution possible de la tendance antisociale si celle-ci se cristallise en une identité sociale « avantageuse » pour le jeune •Exemple : enfants turbulents à l’école primaire qui recherchent l’attention

Answer 41

lien affectif entre un individu et une personne qui en prend soin (caregiver/figure d’attachement) - est un mécanisme inné et adaptatif : il assure la survie du nourrisson dépendant

Answer 42

- Les enfants s’attachent instinctivement à leur caregiver, ce qui favorise leur survie - En situation de stress, les enfants en bas âge recherchent la proximité du caregiver - les comportements pour mettre en place/maintenir la proximité : sourire, pleurer, agripper, etc. - ils utilisent le caregiver comme base de sécurité à partir de laquelle explorer le monde

Answer 43

- stade asocial: réactions essentiellement positives aux stimuli, aucune compréhension des indices sociaux (0 à 6 semaines) - attachements indiscriminés: apprécient les contacts sociaux, protestent quand un adulte cesse d’interagir avec eux, ne préfèrent pas significativement un adulte à un autre (réceptifs aux étrangers) mais toutefois plus confortable avec les adultes familiers (6 semaines à 6-7 mois) - attachement spécifique: attachement devient centré sur un individu (caregiver), généralement la mère, protestent lorsque séparés du caregiver (anxiété de séparation), méfiance des étrangers, tentent de suivre physiquement le caregiver (ramper), accueil chaleureux lorsque le caregiver est aperçu (7 à 9 mois) - attachements multiples: établissement d’attachements multiples (10 mois et +)

Answer 44

-des schèmes intériorisés fournissant un guide à propos des relations interpersonnelles (comment les interpréter, comment se comporter, ce qui doit être anticipé) - ils concernent le moi (suis-je digne d’être aimé?) et les autres (sont-ils dignes de confiance?) - des modèles inconscients auto-confirmatoires qui filtrent les perceptions - des structures à l’enfance, mais susceptibles d’être mises à jour par des évènements de vie critiques (décès, ruptures)

Answer 45

les expériences précoces avec le caregiver

Answer 46

•Exploration que se permet le bébé en présence de la mère •Réaction au départ de la mère •Anxiété lorsque le bébé est seul avec l’étranger •Réaction du bébé lorsque la mère revient

Answer 47

oui, dans 75% des cas

Answer 48

- insécure- résistant - sécure -insécure- évitant - désorganisé

Answer 49

Comportement lors de la situation étrange:  Ils explorent leur environnement en la présence du parent  Sont anxieux devant l’étranger et l’évitent  Sont en détresse lors de la brève absence du parent  Recherchent rapidement son contact à son retour, sont vite consolés et reprennent alors leur exploration Caractéristiques:  Témoigne d’un lien privilégié et sécurisant au parent  Le parent a été régulier, a répondu de manière adaptée à l’enfant, ce qui lui a permis de se construire un lien de confiance à autrui  Le parent a lui-même un attachement sécurisant  Un tel type d’attachement va permettre à l’enfant de se détacher d’une manière saine du parent pour explorer l’environnement, car il a confiance en ce dernier  Il va aussi pouvoir élaborer ses différents désirs et pensées sans craindre de perdre le parent

Answer 50

Comportement lors de la situation étrange:  Exploration limitée  Sont très en détresse lors de la séparation du parent  Ont de grandes difficultés à être consolés  Démontrent un comportement de résistance à la consolation  Manifestent de l’anxiété ainsi que de la colère face au parent de s’être absenté Caractéristiques:  Réaction face au rejet et à la négligence du parent par des crises, de sorte à obliger le parent à s’occuper de lui  Lien d’attachement semblant très fort, mais problématique  Il ne peut se séparer confortablement du parent, de peur que celui-ci ne le rejette, disparaisse ou soit en colère  Un tel attachement découle généralement soit d’attitudes contradictoires de la part du parent, soit du fait que ce parent a lui-même un attachement insécure, l’amenant à investir l’enfant de manière chaotique  On retrouve un tel type d’attachement chez la majorité de nos criminels

Answer 51

Comportement lors de la situation étrange:  À l’aise d’explorer  Ne semblent pas être trop anxieux de la séparation avec le parent  Ne recherchent pas sa proximité à son retour  Ne préfèrent pas le parent à l’étranger Caractéristiques:  Réaction passive face au rejet et à la négligence du parent  Solution = ignorer et ne pas dépendre du parent  Indépendance excessive  Ici, il ne semble pas y avoir de lien d’attachement réel, il n’y a pas de relation privilégiée  L’enfant semble détaché du parent, les capacités relationnelles sont pauvres  Un tel attachement découle soit d’un investissement négligent de la part du parent, soit de troubles neuropsychologiques (autisme)

Answer 52

Comportement lors de la situation étrange:  Démontrent des comportements désorganisés, comme l’absence de mouvements, battre des mains, se cogner la tête sur un mur ainsi que la tendance à essayer de fuir la situation même dans la présence du parent Caractéristiques:  Comportement désorganisé et incompréhensible  Les trois autres styles d’attachement sont une forme d’adaptation à l’environnement et au style du parent  Celui-ci est plutôt un effondrement des stratégies d’adaptation  Associé à des traumas vécus à l’enfance (80 % des enfants ayant subi de la maltraitance seraient désorganisés)  Particulièrement pathologique (troubles mentaux graves)  Mène également à la délinquance

Answer 53

l’attachement sécure

Answer 54

les attachements insécures (ambivalents/ résistant et évitant) les attachements désorganisés **cette relation s’applique aux hommes et aux femmes, mais les relations statistiques sont plus fortes chez l’homme *** Les recherches sur le lien attachement-psychopathie sont encore embryonnaires (Lien possible avec l’attachement désorganisé et la maltraitance)

Answer 55

Sécure •Vision de soi +, vision des autres + •Relations fonctionnelles et intimes, capable de compter sur les autres, confortable avec l’autonomie Préoccupé (insécure ambivalent/résistant) •Vision de soi -, vision des autres + •Dépendance à l’autre, relations fusionnelles, jalousie, recherche d’approbation ***Innovation : deux sous-types d’attachement insécure évitant Détaché •Vision de soi +, vision des autres – •Indépendance excessive, fermé à l’intimité, narcissisme, relations utilitaires Craintif •Vision de soi -, vision des autres – •Aimeraient avoir des relations intimes, mais les évitent par peur du rejet, méfiance, caractère introverti

Answer 56

Tous les types de délinquants (non violents, violents, pédophiles (vision positive des enfants), violeurs) avaient tendance à avoir un attachement insécure (préoccupé, détaché ou craintif) -Les pédophiles avaient tendance à avoir un attachement craintif ou préoccupé -Violeurs et les délinquants violents avaient tendance à avoir un style d’attachement

Answer 57

•Les théories sociologiques et psychologiques devraient être considérées comme incomplètes (et non pas mauvaises) •Intégrer et donner une place centrale aux théories biologiques permettrait d’augmenter nos connaissances de l’agir délinquant

Answer 58

On délaisse les explications de la psyché et des comportements humains qui trouvent racine dans le vécu individuel -On évalue plutôt comment les comportements et mécanismes humains et/ou animaux apparaissent, se maintiennent, se modifient ou disparaissent (en fonction de la théorie de l’évolution) *Prends de l’ampleur dans les années 80

Answer 59

1. Le cerveau agit comme un ordinateur et produit des comportements en réponse à des stimuli internes et externes 2. La capacité d’adaptation du cerveau a été modulée par la sélection naturelle et sexuelle 3. Le cerveau a développé des mécanismes neuronaux pour résoudre des problèmes récurrents dans l’évolution de l’homme •Un cerveau à peine plus évolué qu’à l'âge de pierre 4. La majorité des processus cérébraux sont inconscients •Ces processus semblent simples, mais résultent d’une interaction complexe entre différentes zones cérébrales 5. La psychologie humaine est le résultat de plusieurs mécanismes spécialisés servant à traiter différents types d’informations, la convergence de ces mécanismes produit le comportement humain

Answer 60

1. Il importe de distinguer un comportement explicable par l’évolution (ex. : le viol) et son acceptation sociale et légale. 2. Ce n’est pas parce qu’on explique un comportement qu’il est pour autant justifié et acceptable en société. 3. Les pressions biologiques et évolutives s’opposent souvent à la culture moderne. •Ex. : la violence est évolutivement utile, mais on la décourage activement dans nos sociétés modernes

Answer 61

Charles Darwin * c’est son voyage aux îles Galápagos qui changera tout (Tortues ; oiseaux, Sélection naturelle forcée, Caractéristiques physiques résultant d’une adaptation au milieu -On the Origins of Species)

Answer 62

1ère: Copernic et l’héliocentrisme Deuxième: l’homme descend du singe Troisième: Freud et l’inconscient

Answer 63

un mécanisme par lequel les individus les moins bien adaptés aux conditions du milieu, à cause de leur hérédité, sont éliminés en nombre proportionnellement plus grand que ceux qui sont mieux adaptés -Les porteurs de ces caractères survivent à leur environnement, donc ont plus de descendants, auxquels ils transmettent leurs traits -D’où la sélection de certains caractères plutôt que d’autres au travers des générations

Answer 64

comportement programmé qui a pour but de maximiser le succès reproductif (fitness)

Answer 65

Une stratégie pour les mâles : s’accoupler avec le plus de femelles possible •Aspect temporel aux antipodes de la fidélité •Un homme n’est jamais certain qu’un enfant est le sien 2 stratégies pour les femelles : 1.Stratégie du bonheur domestique 2.Stratégie de soumission au mâle dominateur

Answer 66

Adaptation des femelles afin d’augmenter l’investissement du mâle •Ex : parade nuptiale des oiseaux est très longue (90% des espèces d’oiseaux sont monogames) *Puisque l’investissement en temps est élevé avant de pouvoir s’accoupler, passer d’une partenaire à l’autre est complexe *Fonctionne seulement si toutes les femelles de l’espèce adoptent la stratégie

Answer 67

La femelle ne s’attend pas à ce que le mâle reste suite à l’accouplement Elle choisit donc le mâle qui fournira à son enfant les gênes qui maximiseront sa survie (Force physique, Débrouillardise) *Cette stratégie favorise le dimorphisme sexuel (mâles doivent être très forts physiquement)

Answer 68

car l’homme attiré par un enfant, ne cherche pas à se reproduire

Answer 69

Le viol est utilisé par des hommes qui ont peu de caractéristiques recherchées par les femmes qui veulent quand même se reproduire avec des partenaires désirables •Caractéristiques : statut social et revenu corrélés aux opportunités sexuelles! **Certaines données laissent croire que les violeurs viennent de classes sociales plus pauvres

Answer 70

Puisque nos traits découleraient de notre ancêtre le chasseur- cueilleur •Un groupe caractérisé par la force, l’endurance et la domination •La hiérarchie et le succès d’un individu sont déterminés par ses capacités à se démarquer

Answer 71

L’agressivité permet de : 1. Maximiser ses ressources. 2. Se défendre contre les envahisseurs. 3. Blesser et d’éloigner ses rivaux sexuels. 4. Améliorer son rang dans la hiérarchie du groupe.

Answer 72

•Période servant à établir son statut social •Période servant à trouver sa partenaire de vie et/ou ses partenaires sexuelles **Maximum de compétition •Période servant à fonder une famille

Answer 73

-Stratégie très efficace pour endommager le statut de l’autre ou obtenir ses ressources -Élimine/tasse les « cost-inflicting competitors » •Blessures mettent hors d’état des compétitionneurs •Gain de réputation si tu bats un compétiteur : discréditation et réputation de « tough » •Réputation : éviter batailles (respect) et accès + facile aux ressources *Toujours dans une optique de fitness

Answer 74

Selon le fitness du parent, les enfants bénéficieront de soins égaux. Par contre, du point de vue de l’enfant, s’il reçoit plus de soin, ça augmente son fitness: Développement de comportements agressifs envers la fratrie, ou de recherche d’attention Chez l’humain : •Jalousie/chicanes avec la fratrie •Égoïsme des enfants •Problèmes de comportements (turbulence, manipulation)

Answer 75

•Gagner un avantage dans la compétition des ressources ($ = sexe) •Discréditer l’autre •Une personne s’étant fait arnaquer/voler subit également une perte de réputation, donc une perte de statut (statut = sexe) -le vol permet d’augmenter son fitness par des avantages de ressources et de statut